|
«Ona tili» 5-sinf sana: Sinf: Mavzu: til-ijtimoiy hodisa darsning maqsadi
|
| bet | 8/371 | | Sana | 02.09.2022 | | Hajmi | 2.29 Mb. | | #25541 |
Bog'liq «Ona tili» 5-sinf sana Sinf Mavzu til-ijtimoiy hodisa darsnin ona-tili-darslarini-o-qitishda-zamonaviy-metod-kakografiya-usulidan-foydalanish (1), кичик гурух бадан тарбия (Lotincha), delphi dasturlash tili , Asosiy genetik tushunchalar va qonuniyat., Путевой лист, buyruq word variyant, Immatrikulationsbescheinigung Safarov Sardor, Tahorat olinayotganida o\'qiladigan duolar, PERSON WHO MOTIVATED ME TO CHOOSE MY PROFESSION These days, XDusyarov Ilmiy ishlar ro\'yxati, Jamiyat, Davlat va huquq, Axborot tex ISHCHI 2-kursTashkiliy qism:
A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
Darsning jihozi: undosh harflar imlosi bo’yicha so’zlar juftligi aks etgan plakat.
Darsning rejasi:
1. O’zbek tilida undosh tovushlar va undosh harflar.
2. Ayrim undoshlar imlosi.
Bu mavzu biroz murakkab, buning ustiga ajratilgan soatga nisbatan dars materiali ancha ko’p, shuning uchun ham o’qituvchi aniq va tezkor harakat qilishi, har bir daqiqadan unumli foydalanishi kerak.
Uy ishini tez ko’rib chiqqach, takrorlash uchun savollarga murojaat qilinadi. O’quvchilar qiynalishsa, ular bilan birga eslashib, sinf taxtasiga misol tariqasida bir nechta so’z yozishi mumkin. Takrorlab, o’tilganlar eslatilgach, ular mashqlar bilan mustahkamlanadi.
15-mashqni bajarishda har bir juftlikdagi so’zlarning ma'nosidagi farqni og'zaki so’rab, izohlatib, yozdirib qo’yish ham mumkin.
Masalan: bob—kitob, asarning har bir ayrim qismi; bop-biror maqsad uchun munosib; Besh-son; pesh-narsalarning oldinga qaragan tomoni; bol~asal: pol-xonaning oyoq bosib yuradigan qismi.
16-mashq tez aytishlarda deyarli barcha o’quvchilar qatnashishni xohlashi mumkin. Vaqtni boy bermaslik uchun uch-to’rt o’quvchiga ayttirib, uyda mashq qilish va yodlash topshiriladi. Ta'kid tushayotgan tovushlarga e'tibor qaratiladi.
17-mashqdagi gaplar o’qitilib, muhokama qilinadi. Keyin talaffuzi va yozilishda farqlanayotgan undoshlar ishtirok etgan so’zlar topilib, tahlil qilinadi.
Qolgan mashqlar ham yuqoridagi kabi talaffuz va imlo yo’nalishida bajariladi.
Faol, savodxon o’quvchilarni dars davomida baholab borish ma'qul.
Ilmiy bo’lim mudiri: ______________________
«Ona tili» 5-sinf sana:_________________ Sinf: ________________
Mavzu: BOSH VA KICHIK HARFLARNING QO’LLANISHI
Darsning maqsadi:
a) ilmiy maqsad - bosh va kichik harflar yozilishi bo’yicha o’quvchilar bilimini mustahkamlash;
b) tarbiyaviy maqsad-o’tmishga, ajdodlarga, milliy qadriyatlarga ehtirom tuyg'ularini singdirish;
d) rivojlantiruvchi maqsad - yozma savodxonlikni o’stirish.
Darsning jihozi: bosh harf bilan yoziladigan so’zlar guruhlab
ko’rsatilgan plakat.
|
| |
