O'qish vaqti: 23 daqiqa




Download 0.69 Mb.
bet1/11
Sana06.02.2023
Hajmi0.69 Mb.
#41176
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Bog'liq
ta\'limda VR
Alishev Sh dastur Pedagogik dasturiy vositalar 2022-final1, молкуляр, 7-14-1143, bayroq bayonnoma, 6-informatika, 3-lab, Intelekt va kreativlik, kirish testi yangi ишончилиси 25.05.2021, Amirbek Anvarov, Axborot manbalari, Mamadaliyev Nurali, Baxtiyor.uz-Informatika-MOK-testlari, 4-lab, Axborot manbalari

Ta'limda kengaytirilgan haqiqatdan foydalanish. Ta'lim uchun virtual va kengaytirilgan haqiqat texnologiyalari
Yozilgan sana:01.10.2021
O'qish vaqti:23 daqiqa

Maqolada ko'plab tajribalar natijalari keltirilgan, ilmiy tadqiqot, nashrlar, o'quv jarayoniga joriy etish virtual fondlar treninglar, shuningdek, loyihani amalga oshirish jarayonida olingan mualliflarning tajribasi. “ReaEye”ni o‘quv jarayoniga joriy etish zaruriyati vositalari, usullari va tashkil etish shakllari sohasidagi ilmiy tadqiqotlar tahlili asosida atroflicha bayon etilgan. ta'lim faoliyati, bunda vizual analizatorlar yordamida qabul qilingan fikr o'quvchilar va talabalar tomonidan ancha yaxshi o'zlashtirilishi fakti ochiq shaklda aytiladi. Mualliflar tomonidan loyihani amalga oshirish uchun yaratilgan "RealEye" elektron ilovasining tuzilishi va ishlash printsipi mavjud shaklda tasvirlangan. Ish juda katta nazariy va amaliy ahamiyatga ega bo'lib, o'quvchilar, talabalar, o'qituvchilar orasida talabga ega bo'ladi.
kompyuter arxitekturasi
3D grafika
flesh modul
3D modellashtirish
axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
o'rganish vositasi
"Kengaytirilgan haqiqat"
1. Evtikhov, O.V., Adolf, V.A. Zamonaviy vakillik haqida ta'lim muhiti Universitet pedagogik hodisa sifatida // KSPU axborotnomasi. V.P. Astafiev. - 2014. - 1-son. - B.30-34.
2. Zaxarova, T.V., Kirgizova, E.V., Basalaeva, N.V. Matematika o`qitishda elektron darslikdan foydalanishning uslubiy jihatlari // Global ilmiy salohiyat. - 2013. - No 10(31). – B.18–21.
3. Petrova, O.A. Ta'lim maqsadlari uchun kengaytirilgan haqiqat / O.A. Petrova // Intel® EducationGalaxy, Literatura. – 2013 [Elektron resurs]. – Kirish rejimi: https://edugalaxy.intel. uz/?automodule=blog&blogid=.
4. Shakirov, I.Sh. Kengaytirilgan reallik texnologiyasi misolida uch o'lchamli grafikadan foydalangan holda o'qitishni tashkil etishning didaktik imkoniyatlari. // Zamonaviy ilm-fanning yutuqlari va muammolari - Ufa: RIO MCIS OMEGA SCIENCES, - 2014. - P.42-44.
5. Alternativa platformasi, 7-versiya uchun “Kengaytirilgan haqiqat” darsi [Elektron resurs]. – Kirish rejimi: http://wiki.alternativaplatform.com.
Barcha sohalarni global axborotlashtirish jarayoniga asoslangan jadal rivojlanayotgan ilmiy-texnikaviy inqilob. jamoat hayoti, axborotlashtirish va ta'limni talab qiladi. Ishning ahamiyati va dolzarbligi AKTni, shu jumladan o'quv dasturlarini amalga oshirish uchun vosita muhitini ishlab chiqish va joriy etishdadir.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish hozirgi darajaga to‘liq mos kelishi kerak texnik rivojlanish, vizual, intellektual, konstruktiv va eng muhimi, AKT sohasidagi zamonaviy yutuqlarning dasturiy imkoniyatlari. Ko'pgina hollarda talaba faoliyatining natijasi bilimlarni uzatish jarayoni qanchalik ma'lumotli va qiziqarli qurilganiga, uning bilimga bo'lgan ehtiyojlari qay darajada amalga oshirilganligiga va uning bilimini chuqurlashtirishga keyingi e'tiborini qanday vositalar bilan amalga oshirishga bog'liq.
“Augmented Reality” (ing. Augmentedreality, AR) fan va texnologiyaning soʻnggi yutuqlaridan biridir. Kengaytirilgan reallik texnologiyalari haqiqatni virtual ob'ektlar bilan to'ldirishga qaratilgan loyihalarni o'z ichiga oladi. Ushbu texnologiya arxitektura, marketing, kompyuter o'yinlari, harbiy ishlarda keng qo'llaniladi.
Biz kengaytirilgan haqiqat texnologiyalari sohasidagi tadqiqot va ishlanmalarni ko'rib chiqdik, o'rgandik, tahlil qildik, masalan: "Augmented Reality Serveyof"; Semapediya; Artag; "layar"; “Arget”, qaysiki u yoki bu tarzda keyingi bilan video oqimidan foydalanadi raqamli ishlov berish va kompyuter grafikasining qoplamasi. Ularning ko'pchiligi amalga oshirish uchun kameralar (veb-kameralar) orqali mashina ko'rishdan foydalanadi.
Ushbu mavzu bo'yicha o'quv, pedagogik va ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish ushbu texnologiya tashkilotda unchalik qo'llanilmaydi degan xulosaga kelishimizga imkon berdi. ta'lim jarayoni.
Ta’lim tizimiga zamonaviy virtual ta’lim vositalarini joriy etish hisoblanadi muhim shart 3D modellashtirishning interaktivligi va kengaytirilgan haqiqat effektidan foydalanishdan iborat bo'lgan o'quv effektini kuchaytirish. Qo'lda qog'oz markerlar to'plamiga ega bo'lgan holda, biz istalgan vaqtda o'quv ob'ektini nafaqat hajmda taqdim etishimiz, balki u bilan bir qator manipulyatsiyalar qilishimiz, unga "ichkaridan" yoki bo'limda qarashimiz mumkin. To‘ldirilgan reallik texnologiyasini o‘quv jarayoniga joriy etishning dolzarbligi shundan iboratki, bunday innovatsion vositadan foydalanish, shubhasiz, talabalarning informatika va boshqa fanlarni o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshiradi, shuningdek, axborotni o‘zlashtirish darajasini oshiradi. , sintez qilish turli shakllar uning taqdimotlari. To'ldirilgan reallik texnologiyasidan foydalanishning katta afzalligi uning ko'rinishi, axborotning to'liqligi va interaktivligidir.
Samaradorlik ta'lim jarayoni butunlay uning tashkil etish darajasiga bog'liq. O'qituvchi va o'quvchilar faoliyatining barcha elementlarini aniq, izchil, mantiqiy bog'liq holda qurish orqali kerakli darajaga erishish mumkin.
Ushbu texnologiyani taʼlimga muvaffaqiyatli joriy etish uchun biz oʻqituvchi va talaba uchun keng funksionallikni taʼminlovchi toʻldirilgan reallik texnologiyasi asosida RealEye elektron ilovasini ishlab chiqdik. Ushbu texnologiyadan foydalangan holda o'qituvchi o'qish uchun zarur bo'lgan materialni talabalar uchun yanada qiziqarli va tushunarli shaklda etkazishi, qiziqarli o'yinlar, ko'rgazmalar va laboratoriya ishlariga asoslangan dars qurishi mumkin. Virtual 3D obyektlardan foydalanish qulayligi yangi materialni tushuntirish jarayonini soddalashtiradi. Shu bilan birga, kengaytirilgan reallik texnologiyasini o'zlashtirish, o'qituvchi va talabalarning axborot savodxonligi darajasi oshadi. RealEye ning sxematik ko'rinishi 1-rasmda ko'rsatilgan.
1-rasm. Real Eye qurilmasi
RealEye texnologiyasi dasturiy muhit - interfeys va qurilma - kengaytirilgan haqiqat boshqaruvchisidan iborat (2-rasm). Ilovaning yadrosi (yuragi) Flash Develop dasturlash muhitiga asoslangan Flash moduli bo'lib, u quyidagi fayllarni birlashtiradi:
3DS kengaytmali fayl 3dsmax 3D grafik muhitida yaratilgan ob'ekt, ob'ekt yoki hodisaning uch o'lchovli modelidir;
Ipg fayli - fotoshopda tayyorlangan modelning teksturasi ("kiyim");
Png kengaytmali fayl CorelDraw dasturida amalga oshirilgan markerdir;
Bundan tashqari, Alternativa3D 7 platformasi ulangan va FLAR Manager trekeridan foydalaniladi. Alternativa3D 7 grafiklarni qo'llab-quvvatlaydi, FLAR Manager kosmosdagi markerni kuzatib boradi va 3D ob'ektni chizadi.

Guruch. 2. RealEye sxemasi
Ilova oddiy va qulay interfeysga ega bo'lib, unda hatto boshlang'ich ham hech qanday ko'rsatmalarsiz osongina ishlashi mumkin (3-rasm). Windows operatsion tizimi uchun universal dasturiy qobiq Boorland Delphi 7 ob'ektga yo'naltirilgan dasturlash muhitida barcha kerakli kengaytmalarni (masalan, Shockwave Flash player) ulash bilan ishlab chiqilgan.

Guruch. 3. RealEye ilova interfeysi
Ilova interfeysi dasturning ishlash rejimini tanlash imkonini beradi:
Avtomatik - o'rganilayotgan ob'ektlarning flesh modullari tugmachalarga biriktirilgan. Ob'ektlarni ishga tushirish, o'zgartirish faqat bitta tugmani bosish orqali amalga oshiriladi;
Fleshli modullar va markerlar to'plamiga ega bo'lgan holda (1-rasm) siz o'quv ob'ektini istalgan vaqtda hajmda ham, turli xil manipulyatsiyalar yordamida ham taqdim etishingiz mumkin. Loyihani muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun biz tizim bloklari arxitektura qurilmalari (ana plata, quvvat manbai, operativ xotira, video karta, sovutgich, floppi, protsessor, ovoz kartasi, qattiq disk) uchun Flash-modullarni ishlab chiqdik.
Dastur to'g'ri ishlashi uchun siz bir qator amallarni bajarishingiz kerak:
1. RealEye ilovasini ishga tushiring;
2. Ishlash rejimini tanlang;
3. Avtomatik rejimda siz model nomi bilan tugmani bosishingiz kerak, qo'lda rejimda "Tanlash" tugmasini bosing va unga yo'lni belgilang. Fleshli modul muvaffaqiyatli qo'shilganligiga ishonch hosil qilgandan so'ng (flesh modulning to'liq manzili "Fayl joylashuvi" qatorida paydo bo'ladi), "Ishga tushirish" tugmasini bosing.
4. Tekshirgichni markerga qarating;
5. Ko'rishni tugatish uchun "Finish" tugmasini bosing va dasturni tugatish uchun "Dasturni tugatish" tugmasini bosing.
4-rasmda dasturni bajarish jarayoni ko'rsatilgan

Guruch. 4. RealEye dasturini ishga tushirish
Oldindan ko'rish oynasi biz yaratgan dastur, kompyuterni ko'rish algoritmlaridan foydalangan holda, markerning o'rnini aniqlab, modelni joylashtirish uchun chiqish maydonida uch o'lchovli bo'sh joy yaratishini aniq ko'rsatadi. Bu bo'shliq kameradan olingan haqiqiy tasvir ustiga qo'yiladi va real vaqtda marker yoki kameraning holatiga qarab o'zgaradi. Keyinchalik, o'rnatilgan fazoning koordinatalariga ko'ra, 3D model haqiqiy tasvirga joylashtiriladi. O'ng oynada ko'rib chiqilayotgan ob'ekt haqida qisqacha ma'lumot ko'rsatiladi.
Bundan tashqari, darslikda (“Kompyuterning arxitekturasi va tuzilishi” mavzusida biz tomonidan ishlab chiqilgan risolada) joylashgan marker bilan ishlash mumkin (5-rasm).

Guruch. 5. O'quv qo'llanmasi sahifasidagi marker
Marker o'lchamidan qat'iy nazar kompyuter tomonidan o'qiladi, shuning uchun boshqaruvchidan tasvirni qayta ishlagandan so'ng biz o'quv sahifasida CD / DVD drayverining uch o'lchovli modelini olamiz.
“Kompyuter arxitekturasi” mavzusini o‘rganishni tashkil etish jarayonida ko‘rgazmali ko‘rgazmadan bevosita o‘qituvchining o‘zi ham, har bir talaba o‘z ish joyida alohida foydalanishi mumkin. Bunday texnologiyadan foydalanish o‘quv jarayonining samaradorligini ta’minlaydi va o‘quvchilarning “Informatika” faniga bo‘lgan qiziqishini oshiradi.
Shunday qilib, kengaytirilgan haqiqat texnologiyasiga asoslangan trening o'quv va kognitiv vazifalarni hal qilish jarayonida amalga oshirilishi kerak. Bu talabaning nafaqat ushbu soha uchun aniq harakatlar, balki universal tizimni ham o'zlashtirishini ta'minlaydi o'quv faoliyati. Bu masalalarni yechish jarayonida talaba kerakli bilimlarni oladi va amaliyotda qo’llaydi.
Ilova o'qituvchiga o'quv jarayonini tashkil qilishda darslarni ko'rgazmali, ma'lumotli va eng muhimi, o'quvchilar uchun qiziqarli qilish imkonini beradi, bu esa bolalarga rag'batlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi.
Shunday qilib, “To‘ldirilgan reallik” texnologiyasi asosida o‘qitishni tashkil etish talaba uchun ham (bilimni yaxshiroq o‘zlashtirishga ko‘maklashish uchun) ham, o‘qituvchiga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatadi (bu o‘quv jarayonini tashkil etishga yordam beradi).

Download 0.69 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Download 0.69 Mb.