|
Fanning o‘quv rejadagi boshqa fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
|
| bet | 3/25 | | Sana | 24.07.2023 | | Hajmi | 0.52 Mb. | | #77239 |
Bog'liq 1.04. .Modul O‘.U.M. Ergashev , 7 sinflar-uchun-oylik-testlar, 7-1, 7-1matematika, 7-algebra, paygambarlar tarixi 1 ziyouz com, Arxivlangan fayl, Emotsional holatlar Qurbonova Iroda(PSIXOLOGIYA), Transport masalasi, 2, Mustaqil ish115, oneID, Loyhalashtirish, Taqdimot (4), Loyhalashtirish kitobFanning o‘quv rejadagi boshqa fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
Metallarni kesib ishlash va konstruktsion materiallar texnologiyasi fani o‘quv rejaning umumkasbiy fanlar blokida bo‘lib, qayta tayyorlash kursining boshida o‘qitiladi. Dasturni amalga oshirish uchun o‘quv rejasida rejalashtirilgan texnik mexanika, gidroavtomatika, metrologiya, standartlashtirish va sertifikatlashlash, elektrotexnika, radiotexnika va elektryuritmalar fanlaridan yetarli bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishlik talab qilinadi.
Fanning ta’limdagi o‘rni
Metallarni kesib ishlash va konstruktsion materiallar texnologiyasi fani umumiy o‘rta ta’lim maktablari, o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan texnologiya kursining asosiy qismini tashkil qiladi. Shu sababli bu fanni o‘zlashtirishga alohida talablar qo‘yiladi. Bu fan texnologiya o‘qituvchisini tayyorlash tizimining ajralmas qismidir.
Fanni o‘qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar
Tinglovchilarning Metallarni kesib ishlash va konstruktsion materiallar texnologiyasi fanni o‘zlashtirishlari uchun o‘qitishning ilg‘or va zamonaviy usullaridan foydalanish, zamonaviy axborot, yangi pedagogik texnologiyalarni tatbiq qilish muhim ahamiyatga egadir. Fanni o‘zlatirishda darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallardan foydalaniladi. Ma’ruza, amaliy va laborotoriya mashg‘ulotlarda mos ravishdagi ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi.
ASOSIY QISM
T.r.
|
Mavzular
|
Jami
|
Ma'ruza
|
Amaliy
|
|
|
| |
