|
O‘zbekiston respublikasi oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi farg‘ona viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi
|
| bet | 4/5 | | Sana | 23.02.2023 | | Hajmi | 3.47 Mb. | | #43245 |
Bog'liq dars ishlanma betlik SHAXSIY KOMPYUTER Кранлар тузилиши ва ишлаш асослари, Yovar Pedagogika, BEYJIK O‘quv faoliyati natijalari:
Microsoft Excel haqida umumiy ma’lumotlar beradilar.
Sodda ifodalar ustida amallarni tushuntirib beradilar.
Ikki son ustida amallar bajarishni takrorlab beradilar.
| | Tushuntirish, ko‘rsatish, yo‘riqnoma berish, mashq va boshqalar | O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli | | O‘qitish vositalari | Yo‘riqli texnologik xarita kerakli jixoz va asboblar, ko‘rgazmali qurollar, proyektor | O‘qitish sharoiti | Maxsus jixozlangan ___xona | | | Nazorat, bajarilgan ishlarni tekshirish, og‘zaki savol-javob, hisobot va boshqalar |
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Foliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-Bosqich O‘quv
mashg‘ulotiga
kirish
(15-daq)
|
Tashkiliy qism:
1. Salomlashish va guruh davomatini tekshirish, o‘quvchilarni mashg‘ulotga tayorgarligi (sog‘lig‘i, formasi, o‘quv qurollarini mavjudligini) tekshirish.
2. O‘quv amaliyoti nomi va o‘qituvchi ismi sharifi bilan tanishtirish
3. Dars uchun kerakli o‘quv qurollar va jihozlar bilan tanishtirish (1-ilova).
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar, tinglaydilar
|
2-bosqich.
Asosiy
(50-daq)
|
Maqsad va vazifani belgilanishi:
1. Amaliyotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalar bilan tanishtirish.
2. Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiraman va ularga namoyish etish.
3. O‘quv amaliyotida amaliy ishlarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtirish (2-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish;
4. Microsoft Excel dasturiy paketi orqali bilimlarini faollashtirish.
Yangi o‘quv material bayoni:
5. Amaliy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, asosiy amaliy holatlarni bayon qilish.
6. Microsoft Excel dasturiy paketini o‘rganish, Microsoft Excel interfeysini o’rganish, Excel jadvallarida sodda ifodalar bo‘yicha amaliy bilimlar bilan tanishtirish.
7. Ikki son ustida amallar haqida umumiy ma’lumotlar berish.
8. Sodda ifodalar ustida amallarni bilan tanishtirish.
9. Ikki son ustida amallar haqida gapirish. Mavzu bo‘yicha yo‘riqnoma berish (3-ilova).
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash:
10. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash uchun ommaviy savollar berish (4-ilova), berilgan javoblarni to‘ldirish va qisqacha xulosalar qilish.
11. Savollarga javob bergan o‘quvchilarni baholashni o‘tkazish.
12. Mavzuning har bir rejasi bo‘yicha o‘quvchilar qanday o‘zlashtirganliklari to‘g‘risida xulosalar qilish.
13. Eng asosiylariga e’tibor qaratish, va berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatish.
14. Mavzuni kasbiy foliyatidagi axamiyati va qo‘llanishi bilan bog‘lab mavzuni yakunlash.
|
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Diqqat qiladilar.
Yozib oladilar
Diqqat qiladilar.
Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich Yakuniy
(15 daq)
|
Mashg‘ulot yakuni:
Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholash.
Uyga vazifani berilishi:
Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan tushuncha berish, kerakli adabiyotlar ro‘yxatini va bajarish uchun tavsiyalar berish (5-ilova).
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
1
Tashkiliy qism
-ilova
2 -ilova
3-ilova
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi farg‘ona viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi
|
