ishlash.
Shaxsning hissiy–irodaviy
xususiyatlari.
Shaxsning individual–
psixologik xususiyatlari.
Psixologiyadan
mashg’ulotlar
o’tish
davo-mida talabalarni
ijodiy jarayonga
yo’naltirish, ularni taxlil
qilish, mustaqil
ishlashga o’rga-tish,
mashqlar bajarish
9-11xafta
6
1-Oraliq baholash
1-OB ga tayyor-garlik
12
2
Zamonaviy ta’lim-tarbiya va
uning mohiyati.
Badiiy asarlarni
estetik-g’oyaviy
jixatdan
taxlil qilish,
Tarbiya usullari haqida
referat yozish
13
4
Pedagogik texnologiyalar
Pedagogik texnologiyalarning
mezonlari. Pedagogik
texnologiyalarning tuzilishi.
“Pedagogik texnologiya”ning
mohiyati va unga qo‘yilgan
talablar.
“Pedagogik
texnologiya”ning
mohiyati va unga
qo‘yilgan talablar
asosida
mustaqil
ish
tayorlash
14
6
O’quv –tarbiyaviy
vaziyatlarni loyihalashtirish
asoslari. Tarbiyada shaxs
rivojlanishi
Tarbiyaning mazmuni va
asosiy yo‘nalishlari. O‘quv-
tarbiyaviy vaziyat tushunchasi.
Shaxs rivojlanishi va unga
ta’sir etuvchi asosiy omillar.
Prezident
I.Karimovning tarbiyaga
oid asarlarini o’rganish.
15-16
6
O’quv faoliyatini tashkil
qilish shakllari va ta’lim
sifatini baholash. Didaktika.
Ta’lim mazmuni. Ta’lim
mazmunini aks ettiruvchi
asosiy hujjatlar. Ta’lim
usullari.
Mustaqil ta’lim
olishning didaktik vositalari
Ta’lim shakllari,
usullari, didaktika
to’g’risida referat
tayyorlash.
17
4
68
haqida tushuncha berish.
2-Oraliq baholash
2-OBga tayyorgarlik
18
2
Yakuniy baxolash
19
2
Jami
48
Fanni talaba o’zlashtirishi uchun ma’ruza, seminar mashg’ulotlarini
muntazam ravishda ishlashi hamda referat yozishi ko’zda tutilgan.
Seminar mashg’ulotlarda talabalarni mustaqil fikrlashi orqali nazariy bilim
mustahkamlanadi.
Qoldirilgan ma’ruza darslarini topshirish uchun talaba:
-
mazkur dastur asosida mavzuga oid adabiyotlar orqali mavzuni tushunib
olishi;
-
konspekt tayyorlashi;
-
belgilangan muddatda ma’ruzani qayta topshirishga kelishi;
-
o’qituvchining savollariga javob berishi zarur.
Qoldirilgan seminar mashg’ulot darslarini topshirish uchun talaba:
-
mazkur dastur asosida mavzuga oid adabiyotlar orqali mavzuni tushunib
olishi;
-
o’qituvchidan amaliy mashg’ulot bo’yicha individual
topshiriqlarni olishi;
-
topshiriqlarni tayyorlashi;
-
belgilangan muddatda amaliy mashg’ulotni qayta topshirishga kelishi;
-
o’qituvchining savollariga javob berib, tegishli reyting ballini olishi zarur.
Qoldirilgan OB ni qayta topshirish uchun talaba:
-
ma’ruza konspekti va adabiyotlar bilan OB ga tayyorgarlik ko’rishi;
-
belgilangan muddatda OB ni qayta topshirishga kelishi;
-
berilgan variant bo’yicha OB savollariga javob berishi va reyting ballini
olishi zarur.
№
Sentyabr
Oktyabr
Noyabr
Dekabr
Yanvar
Utish ballari
0
2
-0
3
0
5
-1
0
1
2
-1
7
1
9
-2
4
2
6
-0
1
0
3
-0
8
1
0
-1
5
1
7
-2
2
2
4
-2
9
3
1
-0
5
0
7
-1
2
1
4
-1
9
2
1
-2
6
2
8
-0
3
0
5
-1
0
1
2
-1
7
1
9
-2
4
2
6
-3
1
0
2
-0
7
0
9
-1
4
1
6
-2
1
Q
o
n
ik
arl
i
Y
ax
sh
i
A’
lo
1 2
3 4 5 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
1
8
19
20
21
1
JB
35
%
Amal.ma
sh
Mus.ta’l.
2
2 3 2 3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
T
T
2
35
19
25
30
2
OB
35
%
Ma’ruza
15
T
T
15
30
17
21
26
Mus.
ta’l.
5
T
T
5
3
4
5
3
YaB 30%
T
T
30
30
17
21
26
4
Jami
12
33
55
100
55
71
86
Fanni
o’zlashtirish
ko’rsatkichi
120
66
85
10
3
69
Nazorat turi
Reyting baxolashlar
Ja’mi
Saralash
bali
1
2
3
JB (seminar
mashg’ulotlari , 35%)
11
12
12
35
19
OB (35%)
20
15
35
19
YaB (30%)
30
30
17
Ja’mi:
11
32
57
100
55
JB ni baholash mezonlari
“Pedagogika.Psixologiya” fani bo’yicha joriy baholash talabaning amaliy
o’zlashtirishini aniqlash uchun qo’llaniladi va umumiy reyting balining 35% ni
tashkil qiladi. Har bir amaliy mashg’ulotda JB so’rov o’tkazish, test savollarini
yechish, savol va javob, masalalar yechish kabi shakllarda amalga oshiriladi.
Talabaga JB da butun ballar qo’yiladi. 5 ball mustaqil ish uchun ajratiladi.
Talabaning o’zlashtirish darajasi
Talabaga
qo’yiladigan ball
Yetarli nazariy bilimga ega. Topshiriqlarni mustaqil yechgan.
Berilgan savollarga to’liq javob beradi. Masalaning mohiyatiga
to’liq tushunadi. Auditoriyada faol. O’quv tartib intizomiga to’liq
rioya qiladi. Topshiriqlarni namunali rasmiylashtirgan.
3
Yetarli nazariy bilimga ega. Topshiriqlarni yechgan.
Berilgan savollarga yetarli javob beradi. Masalaning mohiyatini
tushunadi. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi.
2
Topshiriqlarni yechishga harakat qiladi. Berilgan
savollarga
javob berishga harakat qiladi. Masalaning mohiyatiga chala
tushungan. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi.
2
Topshiriqlarni yechishga harakat qilmaydi. Berilgan
savollarga javob bermaydi. O’quv tartib intizomiga rioya
qilmaydi.
1
