|
-amaliy masalalarni elektron jadvallar va matematik tizim yordamida echishni bilish va ulardan foydalana olishni
|
| bet | 3/5 | | Sana | 31.10.2023 | | Hajmi | 154 Kb. | | #92232 |
Bog'liq TJDT 2022-2023 uz ONA TILI O‘QITISH METODIКASI, adcc08b6-1e2c-4ce4-80df-a7573d6d098f, 1-oktabrga senariy (1), 220448, 1-Ma’ruza. Chiziqli algebra, 1-3 AMALIY topshiriq uchun, 1-amaliy topshiriq, Kabulova N Falsafa slayd, Muhammadsoliyeva Sadoqat falsafa, Hujjat (4) (3), ИНваДА Маъруза матни 2020 21 16.01.21 Имзо, RAQAMLI TIZIMNING JAHON GLOBALLASHUVI JARAYONIDA TUTGAN O\'RNI, NEMATOV, 2.2, Dasturlash texnologiyalari.doc, 111111111111111111111111111111111111111-amaliy masalalarni elektron jadvallar va matematik tizim yordamida echishni bilish va ulardan foydalana olishni;
-zamonaviy axborot texnologiyalari tizimlarida ishlay bilishi, Internet va zamonaviy telekommunikaciya vositalaridan foydalanish, amaliy dasturlar paketida ishlay olish ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak.
2. Ma’ruza mashg’ulotlari
№
|
Ma’ruzalar mavzulari
|
soatlari
|
|
To’qimachilik sanoatida axborot texnologiyalarini qo’llash fanining maqsad va vazifalari
|
2
|
|
To’qimachilik sanoatida axborot texnologiyalarini qo’llash fanining rivojlantirish yo’llari.
|
2
|
|
AKT ning asosiy vazifalari.
|
2
|
|
O’zbekiston AKT sohasini rivojlantirishdagi asosiy yo’nalishlari, amaldagi qonunlar.
|
2
|
|
To’qimachilik sanoatida axborot texnologiyalarini qo’llashda amaliy dasturlar.
|
2
|
|
Tajriba natiyjalarini qayta ishlash.
|
2
|
|
Oddiy chiziqli regression modellar.
|
2
|
|
Oddiy chiziqli bir faktorli regression modellar va ularni qurishda amaliy dasturlar paketidan foydalanish.
|
2
|
|
Regression modellarni qu’rish.
|
2
|
|
Regression modellar qurishda kichik kvadratlar usuli.
|
2
|
|
Ko’p faktorli regression modellar.
|
2
|
|
Ko’p faktorli regression modellar va ularni qurishda amaliy dasturlar paketidan foydalanish.
|
2
|
|
Chiziqsiz regression modellar. GRM modelini qu’rish.
|
2
|
|
Optimallashtirish masalalari. Masalaning qo’yilishi.
|
2
|
|
To’qimachilik sanoatida optimallashtirish masalalari va ularni amaliy dasturlarda yechish.
|
2
|
|
Optimallashtirish masalalari va ularni echish usullari.
|
2
|
Ma’ruza mashg’ulotlari multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akademik guruhlar oqimi uchun o’tiladi.
3. Amaliy mashg’ulotlar
№
|
Amaliy mashg’ulotlar mavzulari
|
soatlari
|
|
8 semestr
|
|
|
MS Excelda amaliy masalalarni echish
|
4
|
|
MS Excelda murakkab funkciya grafigini qurish
|
4
|
|
Mathcad dasturida murakkab funkciya grafigini qurish
|
4
|
|
MS Excel dasturida «Poisk resheniy» vositasini ishga tushirish va
foydalanish
|
4
|
|
MS Excel va Mathcad dasturlarida bir faktorli regression model tuzish
|
4
|
|
MS Excel dasturida tajriba natijalarini qayta ishlashda «Analiz dannix» vositasidan foydalanish.
|
4
|
|
MS Excel va Mathcad dasturlarida ko’p faktorli regression modellar qurish.
|
4
|
|
MS Excel dasturida optimallashtirish masalalarini echish va «Poisk resheniy» vositasidan foydalanish
|
4
|
|
Mathcad dasturida optimallashtirish masalasini echishda Maximize, Minimize funkciyalaridan foydalanish
|
4
|
|
Mathcad dasturi vositasida ikki va uch o’lchovli grafiklarni qurish texnologiyasi
|
2
|
|
Optimallashtirish masalalarini yechish usullari
|
4
|
|
Echimlarni qidirish. Optimallashtirish masalasi.
|
4
|
|
Optimallashtirish masalalarini yechishning Variacion usuli
|
2
|
|
JAMI
|
48
|
Amaliy mashg’ulotlar auditoriyada bir akadem guruxga bir o’qituvchi tomonidan o’tkazilishi lozim. Mashg’ulotlar faol va interaktiv usullar yordamida o’tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo’llanilishi maqsadga muvofiq.
4. Mustаqil tа’limni tаshkil etish shаkli vа mаzmuni
Tаlаbа mustаqil tа’limning аsоsiy mаqsаdi — o’qituvchining rаhbаrligi vа nаzоrаtidа muаyyan o’quv ishlаrini mustаqil rаvishdа bаjаrish uchun bilim vа ko’nikmаlаrini shаkllаntirish vа rivоjlаntirish.
Mustaqil ishlarni bajarish jarayonida talabalar olingan nazariy bilimlarini tizimli dasturlashga ta'lluqli qo‘shimcha ma'lumotlar to’ldiralilar, amaliy mashg’ulotlarga tayyorgarlik ko’radilar va shu maqsadda quyidagi ishlarni bajaradilar:
darslik va o’quv qo’llanmalar asosida fan mavzulari bo’yicha nazariy tayyorgarlik ko‘rish, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlariga tayyorlanish;
tarqatma materiallar bo‘yicha ma'ruzalarni chukur o‘zlashtirish;
fan mazmunida ko‘rsatilmagan dasturlash tillari va muhitlari bilan tanishish va qiyosiy tahlil qilish;
masofaviy ta'lim orqali dasturlash bilan turdosh fanlar bo‘yicha o’quv kurslarida qatnashish va mos sertifikatlarga ega bo’lish tavsiya qilinadi.
Talaba mustaqil ishini tashkil etishda quyidagi shakllarlan foydalanadi:
ayrim nazariy mavzularni o’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o‘zlashtirish;
berilgan mavzular bo’yicha axborot (referat) tayyorlash;
nazariy bilimlarni amaliyotda qollash;
maket, model va namunalar yaratish va h.k.
Mustаqil tа’lim mаvzulаri
№
|
Mustаqil tа’limgа оid mаvzulаr
|
Hаjmi (sоаtdа)
|
|
Amaliy dasturlar paketi va ulardan foydalanish.
|
4
|
|
Excelda hisoblashlarda funkciyalaridan foydalanish.
|
6
|
|
Excelda bir va ikki o’lchovli funkciya jadval qiymatlarini va grafiklarini qurish.
|
4
|
|
Excelda jadval ma’lumotlari diagrammalarini qurish.
|
4
|
|
Excelda tenglamalar tizimlarini echish.
|
6
|
|
Excelda aniq integrallarni hisoblash.
|
4
|
|
Mathcad dasturi vositasida amaliy masalalarni echish
|
6
|
|
Ilmiy tadqiqot ishlarini avtomatlashtirish vositalari
|
6
|
|
Ikki va uch o’lchovli grafiklar qurish
|
4
|
|
Mathcad dasturi vositasida tajriba natijalarini qayta ishlash texnologiyasi
|
4
|
|
Excelda tajriba natijalarini qayta ishlash
|
6
|
|
Chiziqli dasturlash masalasini Excelda echish
|
4
|
|
Regressiya tenglamalarini qurish usullari
|
4
|
|
Optimallash masalalarini echish usullarini o’rganish
|
6
|
|
|
|
| |
