|
Tayanch bilimlarini faollashtirish
|
bet | 17/88 | Sana | 13.10.2022 | Hajmi | 2.56 Mb. | | #27190 |
Bog'liq Suv hisobi yangi Sherzodbek 2-lab, 1-mustaqil ish.docx Nafisa elektronika, fizika 8 sinf dars ishlanma, Feruza Qosimova Avesto kitobi (1), Elektron biznes, Kompyuterni tashkil etish Mustaqil ish-1 Marjona, 10 ta farq top, AVTOMOBIL VA DVIGITELLARGA TEXNIK XIZMAT KORSATISH, TAMIRLASDH, New Microsoft Word Document, Labaratoriya 4, 63-maktab talabnoma spartakiyada, wepik-sifatning-maieno-turlari-zbek-tilida-taqdim-etis-ucun-sarlava-20231116135432YhQo, Bipolyar tranzistorning, 82907823Tayanch bilimlarini faollashtirish:
O’quvchilar o’tgan mavzular bo’yicha bilimini tekshirish uchun tezkor-savol-javob savollarini berib o’taman
(1.2-ilova)
Tezkor savol-javob savollari
1.Daryolar va kanallarda suv sarfi qanday o‘lchov birligida o‘lchanadi
2. Millimetrovka daryoning tezliklarning taqsimlanish epyurasi
3. Suv sarfi kichik ariqlar, soylar vabuloqlarda qanday o‘lchov birligida
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
(2.1-ilova)
Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi.
Mashg’ulotning nomi:
Suv o‘lchash va suv xisobini yuritish.
Reja
(2.2-ilova)
Tayanch so’z va iboralar:
Suv o‘lchash suv xisobini yuritish va suv sarfining interpolatsion-gidravlik modelining analitik usulga nisbatan afzalligi
(2.2-ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash
(2.3-ilova)
O’quvchilarni yangi mavzuni o’zlashtirishlarini yanada mustahkamlash va nazoratdan o’tkazish uchun “Munozara” metodida savollar beraman.
(2.4-ilova)
Guruhlarga topshiriq:
Topshiriq:B/BX/B usulidan foydalanib mavzuni yoriting.
(Izoh: O’quvchilar berilgan topshriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi.
(3.1-ilova)
Guruhda ishlashni baholash
Har bir guruh mezonlar bo’yicha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi.
Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4– «yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».
Dars yakuni O’qituvchi o’tgan yangi mavzu bo’yicha tushunmagan savollarga javob beradi,darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o’quvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlaydi.
(3.2-ilova )
|
| |