|
Topshiriq:B/BX/B usulidan foydalanib mavzuni yoriting
|
| bet | 52/88 | | Sana | 13.10.2022 | | Hajmi | 2.56 Mb. | | #27190 |
Bog'liq Suv hisobi yangi Sherzodbek 2-lab, 1-mustaqil ish.docx Nafisa elektronikaTopshiriq:B/BX/B usulidan foydalanib mavzuni yoriting.
(Izoh: O’quvchilar berilgan topshriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi.
(3.1-ilova)
Guruhda ishlashni baholash
Har bir guruh mezonlar bo’yicha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi.
Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4– «yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».
Dars yakuni O’qituvchi o’tgan yangi mavzu bo’yicha tushunmagan savollarga javob beradi,darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o’quvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlaydi.
(3.2-ilova )
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni o’qituvchilarni baholayman
O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
(3.3-ilova)
Uyga vazifa:
O’tilgan dars yuzasidan mustaqil ishlash uchun uyga vazifalar beriladi
6-ilova
Uyga vazifa:
Mavzuni mustahkamlash.
O’QUV AMALIYOT MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI
11–Mavzu Sug‘orish maydonlaridagi suv ketqazish va zovur tarmoqlari
O’QUV MASHG’ULOTNING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI
Vaqti-240 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni: ___ nafar
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Amaliy: o’quv amaliyoti
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. Sug‘orish maydonlari
2. Suv ketqazish va zovur tarmoqlari
3. O‘simliklarning normal rivojlanishi
|
|
|
| |
