• “Odam fiziologiyasidan laboratoriya mashg‘ulotlar”
  • “Tabiatshunoslar”, “Botaniklar”
    		•

    tushunchasini shakllantirish”




    Download 2.4 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet11/120
    Sana25.02.2023
    Hajmi2.4 Mb.
    #43529
    TuriУчебное пособие
    1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   120
    Bog'liq
    Biologiya o\'qitish metodikasi o\'quv qollanma
    Amaliy mashg
    tushunchasini shakllantirish”, M.Nishonboyeva “Maktabda ekologik ta’lim-
    tarbiyani amalga oshirish” kabi qо‘llanmalarni chop etdilar. 
    Maktab biologiya kursini о‘qitishdan maqsad о‘quvchilarni faqat bilimlar 
    bilan emas, shu bilan bir qatorda ularda о‘quv kо‘nikma va malakalarni hosil 
    qilishdan iborat. Bu sohada laboratoriya mashg‘ulotlarni olib borish nihoyatda 
    muhim 
    sanaladi. 
    Shuni 
    e’tiborga olgan holda A.M.Qodirov “Odam 
    fiziologiyasidan 
    laboratoriya mashg‘ulotlar”, 
    A.M.Qodirov, 
    K.Haydarov 
    “Biologiya о‘qitish metodikasidan laboratoriya mashg‘ulotlari” kabi 
    qо‘llanmalarni nashr etdilar. 
    Mustaqillik 
    yillarida respublika metodistlarining diqqat e’tibori 
    о‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish masalasiga qaratildi. Bu о‘rinda
    biologiyadan noan’anaviy darslar о‘tkazishga (xamkorlikda о‘qitish konferensiya 
    darslari modulli ta’lim va h) qaratildi. (J.Tolipova, A.T.G‘ofurov). Republikamiz 
    metodistlari biologiyaning faqat umumiy о‘qitish metodikasi bilan emas, balki 
    xususiy metodikasi bilan ham shug‘ullana boshladilar. (J.Tolipova va boshqalar).
    Maktab biologiya kursida chet tillardan olingan kо‘pgina atamalar mavjud. 
    Mazkur atamalarning tub ma’nosini bilish biologik bilimlarni ongli о‘zlashtirishga 
    yaqindan kо‘mak beradi. О‘zbek biolog olimlari botanik, fiziologik, biologik 
    atamalarning izoxli lug‘atini tuzishga muvaffaq bо‘ldilar. (M.Nabiyev, 
    SH.Kurbanov, A.Zikiryayev, S.S.Fayzullayev). Mazkur izoxli lug‘atlardan 
    foydalanish о‘quvchilar bilimini ongli bо‘lishida ijobiy natija berishi muqarrardir.
    V. Didaktik о‘yin texnologiyasi ijodiy о‘yin metodining didaktik maqsadi: 
    Talabalarning ijodiy izlanishi, mustaqilligi, mantiqiy fikrlashini rivojlantirishda, 
    qо‘shimcha bilim olishga bо‘lgan ehtiyojlarini qondirishda ijodiy о‘yinlar muhim 
    ahamiyatga ega.Ta’lim jarayonida vujudga keltirilgan muammoli vaziyatlarni 

    18 
    о‘quvchilar guruhining о‘zaro hamkorlikda avval о‘zlashtirgan bilim, kо‘nikma va 
    malakalarni ijodiy qо‘llash va izlanishi orqali hal etishga zamin tayyorlaydigan 
    didaktik о‘yinlarni ijodiy о‘yinlar deb ataladi.Bunda talabalar teng guruhlarga 
    ajratilib, ularni mavzu mazmuni asosida “Tabiatshunoslar”, “Botaniklar”, 

    Download 2.4 Mb.
    1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   120




    Download 2.4 Mb.
    Pdf ko'rish