225
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………….....…3
РАЗДЕЛ I БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК НАУКА
1.§ Основные цели и задачи курса преподавания методологии биологии…5
2.§ История развития методики преподавания биологии……………………11
3.§ Роль биологического образования……………………………………..…19
4.§ Образование и обучение в восточном ренессансе………………………27
5.§ Образование и воспитание в туркестанском джадидском движении….33
РАЗДЕЛ II. УЛУЧШЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
6-§ Целостность биологического
образовательного процесса,
принципы
обучения и законы…………………………………………………..………..40
7-§ Государственные образовательные
стандарты и учебный план по
биологии………………………………………………………………………47
8-§ Анализ учебников по биологии………………………………………….52
9-§ Содержание биологического образования в
общеобразовательных
школах…………………………………………………………………………59
10-§ Создание самостоятельной и творческой
деятельности студентов в
преподавании биологии……………………………………………………..65
РАЗДЕЛ III. МЕТОДЫ И ХАРАКТЕРИСТИКИ БИОЛОГИЧЕСКОГО
ОБУЧЕНИЯ
11-§ Методы, используемые в преподавании биологии…………………….72
12-§ Активные методы обучения в биологии………………………….…….83
13-§ Преподавание биологии………………………………………………….92
14-§ Система биологических форм обучения………………………………97
15-§ способов составления ежегодных биологических и тематических
планов по биологии…………………………………………………………101
РАЗДЕЛ IV. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ
БИОЛОГИИ
226
16-§ Использование современных педагогических и
информационных
технологий на уроках биологии……………………………………………109
17-§ Технология проблемного образования………………………………..117
