45
muvofiq
tahsil oluvchilarning barchasi, shu jumladan har bir shaxsning tahsil
olishga bо‘lgan ehtiyojini qondirish, qiziqishini orttirishga asoslanadi. Bu
qonuniyat biologiyani о‘qitish jarayonini tabaqalashtirish
asosida iqtidorli
yoshlarni aniqlash, ularning ehtiyoji va qiziqishiga yarasha bilim olishlariga imkon
yaratadi. Shuningdek, biologiyani о‘qitishda о‘qitishni individuallashtirish va
differensiallashtirish, shaxsga yо‘naltirilgan texnologiyalarni qо‘llash
zaruratini
keltirib chiqaradi.
5. О‘qitishda nazariya va amaliyotning birligi va uzviy bog‘liqligi qonuni.
Tahsil oluvchilarning о‘qitish jarayonida bilimlar, tushunchalar, g‘oyalar,
nazariyalarni ongli va mustahkam о‘zlashtirishiga
erishish, ularni amaliyotda
qо‘llash kо‘nikmalarini shakllantirishga asoslanadi. Ushbu qonuniyat fan, texnika,
ishlab chiqarish va amaliy tajribalarning о‘quv jarayoni bilan integrassiyasini,
uyg‘unligini amalga oshirishga imkon beradi. Mazkur
qonun Kadrlar tayyorlash
milliy dasturining yuksak umumiy va kasb - hunar madaniyatiga, ijodiy va ijtimoiy
faollikka, ijtimoiy – siyosiy hayotda mustaqil ravishda mо‘ljalni tо‘g‘ri ola bilish
mahoratiga ega bо‘lgan, istiqbol vazifalarini ilgari surish va hal etishga qodir
kadrlarning yangi avlodini shakllantirish kabi vazifalarni
amalga oshirishni
nazarda tutadi. Bu vazifalarni amalga oshirish uchun biologiyani о‘qitishda о‘quv
dasturidan о‘rin olgan laboratoriya, amaliy mashg‘ulotlar va ekskursiyalarni о‘z
о‘rnida samarali о‘tkazish, о‘kuvchilarning bilish faoliyatini individual va kichik
guruhlarda tashkil etish va boshqarish orqali о‘quvchilarning о‘zlashtirgan
bilimlarini amaliyotda qо‘llash, amaliy va о‘quv mehnati kо‘nikmalarini
tarkib
toptirishga e’tiborni qaratish lozim.
