• BO’LISHNI O’RGATISHNING MAZMUN, SHAKL VA VOSITALARI Mamasoliyeva Muqaddam Abdumannob qizi
  • Kalit sozlar
  • O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 17- son ilmiy tadqiqotlar jurnali




    Download 0.87 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet1/4
    Sana15.05.2023
    Hajmi0.87 Mb.
    #59850
      1   2   3   4
    Bog'liq
    Mamasoliyeva Muqaddam Abdumannob qizi
    Disayn komp. classov, 6 mavzu Amir Temur va temuriylar davri va o‘rta asrlar falsafasi, ФОРМА ЗАЯВКИ НА ПРОЕЗДНОЙ ГРАНТ, БЕХАТО1, Algoritmlarni loyihalash javob, 3-amaliy ish Galstuk-babochka (3), 19839qw, 19839, Ratsional va irratsional sonlar, haqiqiy sonlar, sonning absalyu (1), suniy, 3-LABARATORIYA ISHI BAHROMJON, Ijtimoiy muhandislik nima-fayllar.org, 35, Sinf rahbarining o’quvchilar jamoasini shakllantirish metodikasi


    O‘ZBEKISTONDA
     
    FANLARARO
     
    INNOVATSIYALAR

    VA 
    17-
    SON

    ILMIY
     
    TADQIQOTLAR
     
    JURNALI
    20.03.2023
    BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIGA JADVALDAN TASHQARI KO’PAYTIRISH VA 
    BO’LISHNI O’RGATISHNING MAZMUN, SHAKL VA VOSITALARI 
    Mamasoliyeva Muqaddam Abdumannob qizi 
    Namangan davlat Pedagogika instituti 
    Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi 
    ( boshlang’ich ta’lim) mutaxassisligi magistranti 
    +998973031299 
     
    Annotatsiya: Boshlang'ich ta'limning muhim masalalaridan biri o'quvchilarda 
    ongli va mustahkam hisoblash malakalarini shakllantirish hisoblanadi. Ushbu maqolada 
    boshlang'ich sinf o'quvchilariga jadvaldan tashqari ko'paytirish va bo'lishni 
    o'rgatishning mazmuni, shakl, metodlari va vositalari haqida so'z boradi. 
    Kalit so'zlar: Boshlang'ich sinf, dars, ta'lim, matematika, jadvaldan tashqari 
    ko'paytirish, jadvaldan tashqari bo'lish, metod, usul, vosita. 
     
    Zamonaviy ta'lim o'quvchilarda materialni to'liqroq va chuqurroq o'zlashtirishga, 
    shuningdek, darsda mustaqillikdan foydalanishga bo'lgan ehtiyojni oshiradigan tarzda 
    amalga oshirilishi kerak. O'quv jarayonida o'quvchilar jadvalli ko'paytirishning bilim, 
    ko'nikma va malakalari tizimini o'zlashtirishlari kerak. Buning uchun darsda har bir 
    o`quvchining faol ishtirokini ta`minlovchi, o`quvchilarning tarbiyaviy ish natijalari 
    uchun mas`uliyatini oshiradigan shunday vazifalar alohida o`rin egallashi zarur. 
    Ko'paytirish jadvalini mustahkam o'zlashtirishni ta'minlash uchun o'quvchilar 
    ishini shunday tashkil qilish kerakki, jadvalli ko'paytirish va bo'lishning hisoblash 
    ko'nikmalari boshlang'ich sinf o'quvchilarida sifat jihatidan shakllantirilsin, ongli 
    bo'lsin va jadvaldan tashqari turli usullarda ko'paytirish va bo'lish amalini qo'llay 
    olsin. O'qituvchi bunga o'zining uslubiy ishlarini bosqichma-bosqich qurish orqali 
    erisha oladi. Faqatgina, qat'iy va izchil metodologiya maktab o'quvchilarini 
    ko'paytirish jadvalini tuzish zamirida yotgan nazariy faktlar bilan tanishish vaqtni 
    taqsimlashga, keyin esa jadvallarni tuzishga va ularni keyinchalik yodlashga yordam 
    beradi. 
    Jadvalli ko‘paytirish va bo‘lish quyidagi ketma-ketlikda o‘rganiladi: 
    1) ko'paytirishning o'ziga xos ma'nosi; 
    2) bo'linishning o'ziga xos ma'nosi; 
    3) ko'paytirishning almashinish xususiyati; 
    4) komponentlar orasidagi munosabat 
    Birinchi bosqichda ko'paytirish va bo'lish amallari haqida bilimlar shakllantirilsa, 
    ikkinchi bosqichda asosiy e'tibor o'quvchilarning ko'paytirish jadvallarini va tegishli 
    bo'lish holatlarini o'zlashtirishiga qaratiladi. Ko'paytirish va bo'linishni birinchi 
    navbatda ularni alohida o'rganishni ko'rib chiqish maqsadga muvofiqdir, chunki bu 



    Download 0.87 Mb.
      1   2   3   4




    Download 0.87 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 17- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

    Download 0.87 Mb.
    Pdf ko'rish