|
V.O`quvchilarni rag`batlantirish. Mashg`ulotni yakunlash
|
| bet | 33/62 | | Sana | 21.02.2023 | | Hajmi | 6.26 Mb. | | #43022 |
Bog'liq 3- SINF UCHUN PAST UZLASHTIRUVCHI O\'QUVCHILAR 2021 chqbt-test, БАЁН-1 БО Ах хуруж, WRHJgP8bTsd5o7ZVdr11AsxI1oEusMveDLBuuux8, 2-Ózbetinshe, Lobaratoriya 3, The Culture of our countryV.O`quvchilarni rag`batlantirish. Mashg`ulotni yakunlashMashg`ulotdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va mashg`ulot yakunida
ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.
VI. Uyga vazifa. She’rni yod oling. Topishmoqni javobini toping.
Yilda bir bor mehmon bo’lar,
Yashil sochli opamiz.
Uy to’riga o’tqazib, Taqinchoqlar taqamiz.
MMIBDO’______ _____________________
SANA____________ 202___ yil Fan: Matematika
Mavzu: Uzunlik o‘lchov birliklari
Mashg`ulotning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarni “Uzunlik o‘lchov birliklari” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.Rivojlantiruvchi:O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: Yangi Mashg`ulot texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish.F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;Metodi: savol javob, tushuntirish Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Mashg`ulotning borishi. I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan Mashg`ulotda “Ko‘paytirishni tekshirish”yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni: 1 cm =10 mm 5 cm 4 mm = 54mm
1 dm = 10 cm 8 dm 6 cm = 86 cm
1 m =10 dm 3 m 7 dm =37 dm 1 km =1000 m 2 km 40 m =2040 m
To‘g‘ri chiziq chizing. Unda uchta A, B va D nuqtalarni ketma-ket belgilang. AB kesma uzunligi uch yarim cm, BD kesma uzunligi to‘rt yarim cm bo‘lsin. Bu kesmalar uzunliklari yig‘indisini toping. Bu yig‘indi qaysi kesma uzunligiga teng?
3. Algoritm bo‘yicha amallarni bajarib, natijani toping:
4. Xona va yo‘lak o‘lchamlarini toping.
5.24 m arqon uchta joyidan teng qirqilsa, har bir bo‘lakning uzunligi necha metr bo‘ladi? Buni chizmada ko‘rsatib bera olasizmi?
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Mashg`ulotda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.
|
| |
