|
Bo’shliqlarni to’ldirish va hisobga olish bo’yicha
|
| bet | 5/62 | | Sana | 21.02.2023 | | Hajmi | 6.26 Mb. | | #43022 |
Bog'liq 3- SINF UCHUN PAST UZLASHTIRUVCHI O\'QUVCHILAR 2021 chqbt-test, БАЁН-1 БО Ах хуруж, WRHJgP8bTsd5o7ZVdr11AsxI1oEusMveDLBuuux8, 2-Ózbetinshe, Lobaratoriya 3, The Culture of our country, Maqsadli bozor tanlash, Sevara Arxivlash va arxivlash dasturi, Nafosat ShK ishalshining umumiy prinsipi, Task 2 Guide, iqtisodiyot nazariyasi 8variant, Сам. работа №3, SilabusMTS 2 kurs 2021, Mavzu Tovar-pul munosabatlari rivojlanishi bozor iqtisodiyoti sBo’shliqlarni to’ldirish va hisobga olish bo’yicha ___________________
____________ o’qituvchisi______________________ning bajargan ishi
№
|
O’quvchining F.I.Sh
|
Sana
|
O’zlashtiril-magan mavzu, tushuncha ma’lumot
|
Bo’shliqlarni to’ldirish bo’yicha bajarilgan ishlar.
|
Erishilgan natija
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
_____________ tuman Xalq ta`limi bo`limiga qarashli __-umumiy o`rta ta`lim maktabi
“_____” _________2020 yil
O`qish fani to`garak mashg`ulotiga qatnashuvchi o`quvchilari o`rtasida 2020-2021 yangi o`quv yilining to`garak mashg`uloti davrida texnika xavfsizlik qoidalari, yo`l harakati qoidalari, yong`inga qarshi kurash chora tadbirlariga hamda ___-umumiy o`rta ta`lim maktabining barcha ichki tartib qoidalariga rioya qilish to`g`risida
Maxsus yo`riqnoma
№
|
O`quvchilarning F.I.SH
|
Tanishdim
|
Sana
|
O`quvchilarning imzosi
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
Yo`riqnoma bilan tanishtiruvchi
va to`garak mashg`uloti rahbari: _________ _____________
“______________________________”a`zolarining ro`yxati
№
|
O`quvchilarning familiyasi, ismi
|
Tug`ilgan yili
|
Sinfi
|
Yashah manzili
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
20
|
|
|
|
|
21
|
|
|
|
|
22
|
|
|
|
|
23
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
|
25
|
|
|
|
|
To`garak rahbari ______ _______________________________
TO‘GARAK JURNAL
SANA____________ 202___ yil Fan: Matematika
Mavzu: Qavsli ifodalar.
Mashg`ulotning maqsadi:a)ta`limiy:o`quvchilarga misol va masalar yechishni o`rgatish.
TK1: so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; TK6: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuzish; FK1: o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish.
b)tarbiyaviy: tartibli va ozoda bo`lishni o`rgatish.
TK3: masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish;
c)rivojlantiruvchi:tasavvur ko‘nikmalarini rivojlantirish. FK2: o‘qituvchi bilan hamkorlikda masalaning yechimini topish rejasini tuza olish, tuzilgan reja asosida ishlay olish va o‘z faoliyatini to‘g‘rilab olish.
Mashg`ulotning turi: yangi bilim beruvchi;
Mashg`ulotning metodi: suhbat, savol- javob, interfaol metodlar.
Mashg`ulotning jihozi: Mashg`ulotlik, tarqatmalar, ko`rgazmalar, akt.
Mashg`ulotning borishi.
I. Tashkiliy qism.Salomlashish. O’quvchilarni Mashg`ulotga tayyorlash. Sinf ahborotini eshitish.
II. O`tilgan mavzuni mustahkamlash yuzasidan savol- javob o`tkaziladi va rag`batlantiriliboriladi
III. Yangi mavzu bayoni:Yangi mavzu sinf doskasiga yoziladi. O’quvchilarga yangi mavzu aytiladi. Mashg`ulotlikdagi misol masalalar yordamida yangi mavzu tushuntiriladi.
1.Yechilishni tushuntiring:
2 1 3
670+(220- 120)-140=630
2. 470-(210+110)= 150 780-(310+90)-110=270
330-(220+10)= 100 590-(40+20)+120=650
3.Ustun shaklida yechilishini tushuntiring
4. 240 + 280=520 450 + 180=630 460 + 540=1000
620 – 190=410 450 – 180=270 760 – 470=290
5. Zumrad birinchi haftada 220 betli kitobni – 120 betini
Ikkinchi haftada esa qolgan qismini o`qidi
U birinchi haftada ikkinchi haftadagiga qaraganda necha bet ko`p
O`qidi.
6. Tenglik to‘g‘ri bo‘lishi uchun yulduzchalar o‘rniga
mos sonlarni yozing:
1 m = 3 dm 6 cm + 6dm 4 cm
4 dm 9 cm = 1 dm 5 cm + 3 dm 4 cm
8 dm 2 cm = 10 dm − 1 dm 8 cm
1 km = 350 m + 650 m
7. Go‘niya yordamida to‘g‘ri burchaklarni, to‘g‘ri burchakdan kichik va to‘g‘ri burchakdan katta burchaklarnianiqlang:
IV.O`tilgan mavzu yuzasidan savol- javob o``tkaziladi.
V.Mashg`ulotda faol ishtirok etgan o`quvchilar rag`batlantiriladi.
VI.Uyga vazifa:8-9 – misol va masalalar yechish.
8-misol.
430-(210+40)= 180 880-(330-80)+120=750
640-(350-110)= 400 520+210-(320-250= 660
9. Polizdan yig‘ilgan 240 ta tarvuzning 130 tasi birinchijo‘yakdan, qolgani ikkinchi jo‘yakdan uzildi. Birinchijo‘yakdan ikkinchisiga qaraganda nechta ko‘p tarvuz
uzib olingan?Masalani qavsli ifoda tuzib yeching
240-130=110 Javob:110 tasi uzilgan
|
| |
