|
Pedagogik Akmeologiya fanidan Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular
|
| Sana | 07.05.2023 | | Hajmi | 15.58 Kb. | | #57335 |
Bog'liq Akmeologiya fanidan mustaqil ta\'lim mavzulari 2 5454224835146158192, Amirova N6, 656550, Bolalar adabiyoti Word, O\'z o\'zini tarbiyalash, internetda-axborot-qidiruv-tizimlari, Havo bilan, 5mavzu, Algoritm loyihalash@T4TUCHiK, Презентация Microsoft Office PowerPoint — копия, maruza10, 6-m.Mahalliy tarmoqlarning tarmoq topologiyasi foydalanish, 6 (лек) Ихтиро, асос тушунчалар, Texnologiya va uni o’qitish metodikasi
Pedagogik Akmeologiya fanidan
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:
1..Akme tushunchasining mohiyati, Tushuncha mohityatini ochib beruvchi qarashlar.
2.Tadqiotlar tarixi va metodologiyasini o'rganish (G.Leman. U.Denis. V.Riis
U.Klopfer, D.Bromley va b. izlanishlari).
3.Psixologlarning tadqikotlari va nazariy izlanishlari yangi fan yuzaga kelishining omili
sifatida (N.A.Ribnikov, B.G.Ananev, S.L.Rubinshteyn va b.).
4.A.A.Bodalev bo'yicha individ, Shaxs va sub'ekt taraqqiyoti darajalarinine muvofiqlik
Va natijaviylik klassifikatsiyasi. Ushbu muvofiqlikning shaxs tiplari bilan bog'liqligi.
5.Umumiy qonuniyatlarning o'ziga xosligi va etuklikning muhim jihatlari.
6.Yetukikka erishishning 14 ta umumiy harakteristikasini ajratib ko'rsatish - umumiy
taraqqiyot nazariyasining akmeologik jihatidir.
7.Yeyetuklikning hayotning ijtimoiy-tarixiy sharoitlari bilan bog'liqligi.
8.Shaxs xarakteristika va uning etuklik mezonlari. Faoliyat sub'ekti strukturasi.
Individning yashash uchun kurashi va intellekti sub'ekt potentsiali sifatida.
9.Yetuklikning hayotning ijtimoiy-tarixiy sharoitlari bilan bog'liqligi.
10.O'z-o'zini faollashtirish ehtiyoji gumanistik psixologiyaning muhim tushunchasi
sifatida.
1 l.Mehnat sub'ektining mutaxassis darajasigacha bo'lgan taraqqiyoti mazmuni
(A.K.Markova bo'yicha).
12.Kasb, kasbiy faoliyat, kasbiy taraqqiyot.
13.Akmeografik yondashuv. Professiogramma, psixogramma va akmeogramma.
14.Pedagogik akmeologiya haqida rus olimlarning qarashlari.
15.Amaliy psixologning akmeogrammasi.
16.Psixologik treninglar akmeologik muammolarni hal etish vositasi sifatida.
17.Mavzu: Akmeologiyaning shakllanish tarixi va hozirgi kundagi rivojlanishi.
18. Mavzu: Pedagogik akmeologiya fanining metodologiyasi va metodlari. Akme tushunchasining moxiyati
19.Mavzu: Yetuk shaxs: individ, shaxs va sub'ektiv-faoliyat taraqqiyotining o'zaro ta’ sin va o'zaro muvofiqligi.
20.Mavzu: Akmeologiyaning xozirgi kundagi rivojlanishi va uning boshka fanlar bilan alokasi
21. Mavzu. Turli kasbiy soxalarda shaxsiy-kasbiy rivojlanishning akmeologik qonuniyatlari
22.Mavzu Pedagogik muloqot akmeologik muammo sifatida
23. Mavzu Pedagoglarning axloqiy -madaniy bilimlari uning kasbiy o’sishining zaruriy komponenti.
24. Mavzu: Professionalizm akmeologiyaning muhim tushunchasi sifatida.
25. Mavzu: Pedagogning professionalizmi va psixologik-akmeologik kompetentliligi
26. Mavzu: Pedagogning professionalizmining akmeologik ko’rsatkichlari.
27. Mavzu: Professionalizmning darajapari, bosqichlari.
28. Mavzu: Pedagogning akmeologik kompetentligini tuzilmasi.
29. Mavzu: Akmeologik texnologiyalarning uziga xosliklari.
30. Mavzu: Pedagogik akmeologiyada modellashtirish.
31. Mavzu:Akmeologik treninglar tashkil etish texnologiyasi.Uyin modeli akmeologiyaning uziga xos turi sifatida
|
| |
