gaytirish uch u n xizm at qiladi. Shuningdek, o ‘tilgan m avzuni m us-
tahk am lash , u m um lashtirish h am d a o 'q u v c h i-tala b ala rn i shu m av
zu bo'yich a tasaw u rlarin i chizm a shaklida ifodalashga undaydi.
«Bumeraog» texnologiyasi
Bu texnologiya b ir m ashg'ulot d av om ida o 'q u v m aterialini c h u
q u r va yaxlit h o latd a o'rganish, ijodiy tushunib yetish, erkin egal-
lashga yo'naltirilgan. U turli m azm un va xarakterga (m uam m oli, m u
nozarali, turli m azm unli) ega b o 'lg an m avzularni o'rganishga yaroqli
b o'lib, o 'z ichiga og'zaki va yozm a ish shakllarini qam rab oladi. H ar
b ir m a sh g 'u lo t davom ida talab alarn in g tu rli to p sh iriq larn i baja-
rishi, navbat b ila n o 'q itu v ch i yoki talaba, iqtisodchi yoki tadbirko r
rolida bo'lishi, kerakli ballni to'plashiga im koniyat yaratadi.
«Bum erang» texnologiyasi tanqidiy fikrlash va m antiqni shakl
lantirishga imkoniyat yaratadi ham da g'oya va fikrlami yozma va og'zaki
shakllarda bay o n qilish k o 'n ik m a larin i rivojlantiradi.
M azkur m etod tarbiyaviy xarakterdagi qato r vazifalarni amalga
oshirish im konini beradi, ya’n i b o'lajak iqtisodchilarda jam oa bilan
ishlash m ahorati, m uom alalik, xushfe’llik, o'zgalar fikriga hurm at,
rahbarlik sifatlarini shakllantirish, ishga ijodiy yondashish, o 'z fa-
oliyatini sam arali bo'lishiga qiziqish, o 'z in i xolis baholash kabilar.
