-§. “Ilashish muftasi” mavzusini “Muammoli ta’lim” metodi asosida о‘qitish

Download 0.95 Mb. Pdf ko'rish
bet	13/22
Sana	21.09.2022
Hajmi	0.95 Mb.
	#26223

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 22

Bog'liq
ilashish muftasi va uning nosozliklarini aniqlash
PQ-92 19.01.2022, Elektr jixozlaridan foydalanishda xavfsizlik texnikasi

2.3-§. “Ilashish muftasi” mavzusini “Muammoli ta’lim” metodi asosida о‘qitish.
Muammoli ta’lim metodi о‘qitishning noan’anaviy metodlaridan biri bо‘lib, bu
metodning mohiyati shundan iboratki, unda munozara yoki о‘quv suhbati amaliy usul
bilan bog‘lanib ketadi. Uning afzalliklari – о‘quvchilarda muloqat yuritish, munozara
olib borish madaniyatini shakllantiradi, о‘z fikrini faqat og‘zaki emas, balki yozma
ravishda bayon etish mahorati, mantiqiy va tizimli fikr yuritish kо‘nikmasi
rivojlanadi [12,13].
Quyida biz “Ilashish muftasi” mavzusini Muammoli ta’lim metodidan
foydalangan holda о‘qitishni tavsiya etamiz.
Bizga ma’lumki, О‘zbekiston sharoitida ichki yonuv dvigatellarining
yeyilishini tezlashtiruvchi va xizmat muddatini qisqartiruvchi qator omillar mavjud.
Bularning asosiylari:
1. Yо‘l yoqasidagi havo qatlamining о‘ta changligi;
2. chang zarralarining obraziv xossalarining yuqoriligi;
3. Atrof – muhitning yuqori harakati va quyosh radiatsiyasining tik tushishi;
4. Moylash materiallarining nostandartligini, oksidlanish darajasining yetarli
emasligi;
5. Yonilg‘i sifatining pastligi;
6. Avtomobil ishlamay turganida atmosfera tarkibidagi namning suvga
aylanishi natijasida yonilg‘i va moyga suv aralashishi va h.k.
О‘quvchilarga “Ilashish muftasi” ga salbiy ta’sir etuvchi yuqorida qayd etilgan
omillar tushuntirilgandan keyin ularni munozara va muloqatga taklif etiladi.
О‘qituvchi dars jarayonida о‘quvchilarning faoliyatini kuzatib boradi. Hamfikrli
о‘quvchilardan kichik – kichik guruhlar tuzib oladi va Ilashish muftasini
takomillashtirish choralari tо‘g‘risidagi takliflarini doskada qayd etib boradi.
Muloqat va munozara natijasida aniqlangan, xulosalangan taklif va
mulohazalar yaxlitlanib, natijaviy tavsiya sifatida beriladi.
Bunday usul о‘quvchilarni nafaqat Gaz taqsimlash mexanizmi tо‘g‘risida
bilimlarini mustahkamlash bilan bir qatorda uni О‘zbekiston sharoitida

49
takomillashtirish, xizmat muddatini uzaytirish bо‘yicha atloflicha bilimga va amaliy
kо‘nikmani shakllantirishga yordam beradi.
Quyida biz muammoli ta’lim metodining texnologik xaritasini keltiramiz.
Bu о‘qitish uslubining mohiyati shundan iboratki, unda munozara yoki о‘quv
suhbati amaliy usul bilan bog‘lanib ketadi. Uning afzallik funksiyalari-
rivojlantiruvchi va tarbiyalovchi vazifadir: о‘quvchilarda muloqat yuritish va
munozara olib borish madaniyati shakllanadi, о‘z fikrini faqat og‘zaki emas, balki
yozma ravishda bayon etish mahorati, mantiqiy va tizimli fikr yuritish qо‘nikmasi
rivojlanadi.

Download 0.95 Mb.

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 ... 22

Download 0.95 Mb.

Pdf ko'rish