|
Muammoli ta’lim metodining texnologik xaritasiBog'liq ilashish muftasi va uning nosozliklarini aniqlash PQ-92 19.01.2022, Elektr jixozlaridan foydalanishda xavfsizlik texnikasiMuammoli ta’lim metodining texnologik xaritasi.
Ish bosqichlari va
mazmuni
Faoliyat
О‘qituvchi
О‘quvchi
1-bosqich. Tayyorlov.
Mavzuni aniqlaydi, maqsadni aniq
ifoda etadi, natija va baholash
mezonini aniqlaydi.
Qiziqtiruvchi
(muzoqarani)
savol
va
asosiy
fikrlarni shakllantiradi.
II-bosqich.
Mavzuni ishlash.
Mavzu tuzilishini aniqlaydi, о‘z
mulohazalarini
bildiradi
va
о‘quvchilarga о‘z nuqtai nazarlarini
bayon
etishni
taklif
etadi.
«Muammoli
ta’lim»
usulini
tushuntiradi.
Munozara
boshlanishini tezlashtirish uchun bir
nechta
tayyorlangan
savollarni
berishi mumkin.
III.-bosqich
О‘z xulosalarini yozma
bayon etish.
Kuzatadi.
Munozara
davomida
shakllangan fikrlarini asosiy
xulosalar kо‘rinishida qog‘oz
varag‘i yoki kartochkaga yozib
doskaga ilib qо‘yadilar.
IV-bosqich.
Umumlashtirish.
Maslahat va tavsiya orqali majbur
qilmasdan kо‘mak berish.
О‘quv guruhining 2-3 a’zosi
о‘rtoqlari
bilan
maslahatlashgan
holda
mazmuniga qarab ma’lumotni
tartiblaydilar va guruhlarga
bо‘ladilar.
Strelka, chiziq va boshqa belgilar
yordamida
ularning
о‘zaro
munosabatini: bir butun yoki
qarama-qarshi
nuqtai
nazarni
shakllantiradilar.
V-bosqich.
Yakun
yasash, tahlil qilish va
natijalarni baholash.
О‘quvchilar tomonidan amalga
oshirilgan faoliyatga yakun yasaydi,
tahlil qiladi va baholaydi.
О‘z-о‘ziga
baho
berishni
amalga oshirishlari mumkin.
|
| |
