• O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
  • Vizual didaktik resurslar
  • Qayta tayyorlash va ularni malakasini oshirish instituti




    Download 6.7 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet19/142
    Sana15.10.2022
    Hajmi6.7 Mb.
    #27279
    1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   142
    Bog'liq
    ayollar kiyimini tikish
    16- Мактаб фан олимпиадаси баённомаси, Chizmachilik. Geometrik va proyeksion chizmachilik (M.Xalimov), HTML tili operatorlari, Boshlang’ich sinf o’quvchilarini marfologik tahlilga o’rgatish, 10 test informatika, Tashkilot shartnoma, 2 Biznes asoslari fanidan taqvim -mavzular rejasi, Chqbt fanidan test savollari, ochiq-dars-ishlanma-informatika, Дарс тахлили бланка, УИБДУлар иш режаси (2)-14- мактабнинг.
    Mavzu yuzasidan savol 
    1.Tikuvchilik buyumlariga ishlov berishning qanday usullari bor? 
    2 Detallarga boshlang`ich ishlov berishga qanday ishlar kiradi? 
    3.Detallar qirqimlariga qanday ishlov beriladi? 
    Adabiyotlar 
    1. S. Pulatova “Zamonaviy libosni modellashtirish” Sharq nashriyoti 2007 yil. 
    2. Х.Х. Kоmilоvа, N. Q. Хаmrоyеvа “Kiyim lоyihаlаsh аsоslаri” Tоshkеnt 2005 yil. 
    3. M. K. Rasulova. Tikuv buyumlari ishlab chiqarish òexnologiyasi. Yengil sanoat
    kasb-hunar kollejlari o‘quvchilari uchun o‘quv qo‘llanma. Toshkent, «Turon-Iqbol»,
    2006-y 
    4.Q.M. Abdullayeva N.S. Gaipova M.A. Gafurova tikuv buyumlarini loyihalash,
    modellash va badiiy bezash noshir“ nashriyoti Toshkent 2010 
    O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari 
    № 
    Mezon turlari 
    Bahosi 

    O`quvchi mustaqil xulosa va qaror qabul 
    qiladi, Texnologik jarayonda kiyim 
    detallariga 
    ishlov 
    berish 
    usullari 
    tushunchaga ega, Ishlov berish usullarini 
    iqtisodiy baholashni tushunadi, biladi.
    Vitachkalarni tikishni tushinadi. 
    5- (a`lo) 

    O`quvchi mustaqil mushohada yuritadi
    olgan bilimini amalda qoʻllay oladi, 
    mavzusining mahsus fan o`qituvchisi 
    yordamida mohiyatni tushunadi 
    4- (yahshi) 



    O`quvchi olgan bilimini nazariy qoʻllay 
    oladi, mavzu yuzasidan savol-javob va 
    topshiriqlarni ifodalay oladi. 
    3- (qoniqarli) 

    O`quvchi 
    mahsus 
    fan 
    dasturini 
    oʻzlashtirmagan, mavzuning mohiyatini 
    tushunmaydi hamda mavzu boʻyicha 
    tasavvurga ega emas. 
    2- (qoniqarsiz) 
     Vizual didaktik resurslar 
     
     
     
     
     
     
     
     
     

    Download 6.7 Mb.
    1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   142




    Download 6.7 Mb.
    Pdf ko'rish

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Qayta tayyorlash va ularni malakasini oshirish instituti

    Download 6.7 Mb.
    Pdf ko'rish