ag`darma chok bilan tikiladi. CHok mag`iz tomonga bukilib, mag`izning o`ngidan
ag`darma chokdan 0,1-0,3sm. oraliqda bostirib tikiladi. Keyin mag`iz buyumning teskari
tomoniga qaytarilib, 0,1-0,2sm kenglikda kant hosil qilib dazmollanadi. Mag`izning ichki
qirqimlari buklab tikilgan (a), yoki maxsus mashinada yo`rmalangan bo`ladi (b). Keyin
mag`iz asosiy detalga 7-8sm. oraliqda yashirin qaviq bilan qo`lda
chatiladi yoki maxsus
mashinada tikib qo`yiladi.
Qalin gazlamalardan tikilgan kiyimning yoqa o`mizini
mag`izli chok bilan (v) va ikki ignali mashinada beyka qo`yib tikish mumkin.
Mavzu yuzasidan savol
1. Qaytarmasi bilan ko`tarmasi alohida bichilgan yoqa, yoqa o`miziga
qanday
ulanadi?
2. Qaytarmasi bilan ko`tarmasi yaxlit bichilgan yoqa qanday tayyorlanadi?
3. Yalang qavat yoqalarning qirqimlariga qanday ishlov beriladi?
Adabiyotlar
1. S. Pulatova “Zamonaviy libosni modellashtirish” Sharq nashriyoti 2007 yil.
2. Х.Х. Kоmilоvа, N. Q. Хаmrоyеvа “Kiyim lоyihаlаsh аsоslаri” Tоshkеnt 2005 yil.
3. M. Jаbbоrоvа “Tikuvchilik tехnоlоgiyasi” Tоshkеnt 1986 yil.
O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
№
Mezon turlari
Bahosi
1
O`quvchi mustaqil
xulosa va qaror qabul
qiladi Qaytarma va ko`tarma qismi alohida
bichilgan yoqani tikish haqida tushunchaga
ega, Qaytarma va ko`tarma qismi yaxlit
bichilgan
yoqani
tikish
usullarini
tushunadi, biladi.
Yoqasiz kiyimlarning
yoqa o`mizini tikishni tushinadi.
5- (a`lo)
2
O`quvchi mustaqil mushohada yuritadi,
olgan bilimini amalda qoʻllay oladi,
mavzusining mahsus fan o`qituvchisi
yordamida mohiyatni
tushunadi
4- (yahshi)
3
O`quvchi olgan bilimini nazariy qoʻllay
oladi, mavzu yuzasidan savol-javob va
topshiriqlarni ifodalay oladi.
3- (qoniqarli)
4
O`quvchi
mahsus
fan
dasturini
oʻzlashtirmagan,
mavzuning mohiyatini
tushunmaydi hamda mavzu boʻyicha
tasavvurga ega emas.
2- (qoniqarsiz)
