1 OSSERVARE, SPERIMENTARE E DESCRIVERE.
1. Osservare l’ambiente circostante, fare ipotesi e previsioni e verificarle applicando il metodo scientifico.
1.1 Osserva in modo ordinato e finalizzato un fenomeno e formula ipotesi attendibili su quanto osservato.
1.2 Descrive verbalmente o per iscritto quanto osservato utilizzando il linguaggio specifico della disciplina.
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Se guidato dall’insegnante compie semplici osservazioni sui fenomeni più comuni ma descrive in modo poco chiaro e, non sempre in chiave scientifica, quanto osservato
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Individua i fenomeni scientifici più comuni e coglie alcune relazioni essenziali descrivendo quanto osservato usando termini non propriamente scientifici, ma comunque funzionali alla comprensione
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Individua i fenomeni scientifici e coglie le relazioni più significative descrivendo quanto osservato in modo chiaro e quasi sempre completo, usando i termini scientifici appropriati
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Individua i fenomeni scientifici e coglie relazioni ed effetti significativi descrivendo quanto osservato in modo chiaro e dettagliato, usando la corretta terminologia scientifica
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2- I VIVENTI, L’AMBIENTE, I MATERIALI.
2. Descrivere e analizzare elementi e fenomeni appartenenti alla realtà naturale ed artificiale.
2.1 Conosce l’anatomia dei principali apparati del corpo umano e la loro funzione.
2.2 Classifica le fonti e le forme energetiche in base ad alcune caratteristiche (origine, rinnovabili ed non rinnovabili…). Comprende la funzione e il valore della raccolta differenziata, dei rifiuti e del risparmio energetico.
2.3 Conosce alcuni concetti e principi astronomici attraverso lo studio del nostro sistema solare.
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Se guidato dall’insegnante espone in modo essenziale con parole e/o disegni quanto appreso. Anche se aiutato, manifesta difficoltà a fornire integrazioni o argomentazioni originali colte dall’ambiente di vita
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Espone con parole e/o disegni in modo sufficientemente chiaro quanto appreso, ma solo raramente integra i contenuti con informazioni trovate da altre fonti (libri, internet, documentari televisivi, …) o con esempi ed argomentazioni personali
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Espone con parole e/o disegni in modo chiaro quanto appreso, integrando i contenuti con informazioni trovate da altre fonti (libri, internet, documentari televisivi, …) e, a volte, con esempi ed argomentazioni personali
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Espone con parole e/o disegni in modo chiaro ed efficace quanto appreso, integrando i contenuti con informazioni trovate da altre fonti (libri, internet, documentari televisivi, …) e con esempi ed argomentazioni personali e originali
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