• Masofaviy ta’lim
  • Falsafa imtihoni
    		•

    Sh. Yuldasheva, D. Kabulova, M. Sobirova




    Download 0.8 Mb.
    Pdf ko'rish
    bet14/104
    Sana11.03.2022
    Hajmi0.8 Mb.
    #18524
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   104
    Bog'liq
    Ajiniyoz nomidagi nukus davlat pedagogika
    kasallik qo\'zg\'atuvchi bir hujayralilar vakillari Kurs ishi (2), Алибаева , fayl org, matematik analiz, Nutq nuhsonlar, KREDIT TEST, Уста ва маргарита.(2), Sapr-madcad MadhCad Hujjatda matematik belgilar va operatorlarn, Yulduz Usmonova Umumiy kimyo, Hujjat (1) (9), Elektrokimyo fani va uning mohiyati, ’lumot. Shaxsiy kompyuterlarning tuzilishi, 39-SQL-va-malumotlar-bazalarining-keyingi-dasturlash-2006-Oquv-qollanma-Sh.А.-Nаzirоv-R.V.-Qobulоv, Muslima kurs ishi
    Xandalar
    Bo‘r yo‘q
    Oliy matematika o‘qituvchisi katta audotoriyada berilib dars o‘tmoqda.
    Butun diqqati darsga qaratilgan. Bir qarasa, qo‘lidagi bo‘r juda kam qolgan
    ekan. Uyqisirab turgan bir talabaga: “Bor qo‘shni xonalardan so‘rab bitta
    bo‘r olib kelgin”, — deb buyuribdi. Uyqisiragan bola eshikdan chiqib
    audotoriyaning boshqa eshigidan kiribdi-da: “Bizning o‘qituvchimiz sizdan
    bo‘r so‘rayaptilar”, – debdi. O‘qituvchining butun diqqati darsda bo‘lib
    javob beribdi: “Men biroz oldin bir o‘quvchimni bo‘rga chiqarib yuborgan
    edim. Afsus, bizda ham bo‘r qolmadi”.
    O‘quvchi uzr so‘rab bu eshikdan chiqib yana birinchi eshikdan qaytib
    kiribdi, “Domla, u yerda bo‘r yo‘q ekan”, – desa, o‘qituvchisi ham: “Bo‘ldi
    o‘tir, ular ham bizdan bo‘r so‘rab chiqib ketishdi,” – debdi.
    Masofaviy ta’lim
    O‘qituvchi auditoriyada dars o‘tayotib qarasa bitta partada ovoz yozib
    oladigan jihoz turibdi, ammo o‘quvchining o‘zi yo‘q. O‘qituvchi biron ishi
    chiqib qolgandir, bo‘lmasa kelardi deb mavzuni tushuntirib beribdi. Keyingi
    darsda ovoz yozib oladigan jihozlar soni 4-5 taga ortib qolibdi. Ovoz
    yozadigan apparatlar soni har darsda ortib borardi...
    Bir kuni o‘qituvchi darsga kirsa sinf shunday apparatlar bilan to‘la,
    lekin bironta ham o‘quvchi yo‘q. O‘qituvchi juda asabiylashsa-da, ovoz
    yozadigan apparatlarga dars o‘tibdi. Oradan bir hafta o‘tib, o‘quvchilardan
    biri darsga borgisi kelib qolibdi. Auditoriyaga kirib qarasa, hamma joyda
    ovoz yozadigan apparat..., o‘qituvchining stolida esa audiomagnitofon darsni
    tushuntirayotgan edi.
    Falsafa imtihoni
    Falsafa o‘qituvchisi imtihonda “Tavakkalchilik nima?” degan savolni
    so‘rabdi. Barcha talabalar qog‘ozni to‘ldirib nimalarnidir yozishibdi. Lekin

    25
    24
    1. Har narsaning davosi — vaqt deyishadi. Bu hikmatni o‘z so‘zla-
    ringiz bilan izohlang.
    2. Sizningcha ham, faqat o‘qish bilan bo‘lib jamoat ishlaridan chetlashib
    yurgan talaba keyinchalik o‘zini o‘ylaydigan xudbin mutaxassis bo‘lishi
    mumkinmi?
    3. Muallifning “O‘ta faol “ashaddiy” jamoatchi” talabalar haqidagi fikr-
    lari sizga ma’qul bo‘ldimi? Nima uchun?
    4. Bekor ketgan vaqtingizga achingan paytlaringiz bo‘lganmi? Shu haqda
    hikoya qilib bering.
    5. Siz vaqtingizni qanday taqsimlayapsiz? Tahsilingiz davomida
    tilagingizga qarshi kimlardir vaqtingizning isrof bo‘lishiga sababchi
    bo‘lmayaptimi?

    Download 0.8 Mb.
    1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   104




    Download 0.8 Mb.
    Pdf ko'rish