• Метод “KWHL”
  • Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti shavqiyev elyor raxmonberdiyevich




    Download 2.74 Mb.
    bet21/24
    Sana01.11.2023
    Hajmi2.74 Mb.
    #92475
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
    Bog'liq
    ЭЛЁР. Самарканд Avtoreferat 26.05.2023
    geog, Ekologiya va atrof-muhitni muhofaza qilish asoslari (P.Sultonov)
    Know – что я знаю?
    Want – что мне нужно знать?
    How – как я могу узнать?
    Learn – чему я научился?
    Таблица 1
    Представляет собой пример использования метода KWHL.

    Метод “KWHL”

    1. Что я знаю о цветоведении:

    2. Что я хочу знать, что мне нужно знать о цветоведении:

    3. Как я могу узнать и найти информацию о цветоведении:

    4. Что я узнал о цветоведении:

    В третьей главе диссертации на тему «Опытно-экспериментальные работы по формированию у студентов знаний и умений, связанных с цветоведением, на практических и художественных занятиях по художественному оформлению и уровень ее результативности» представлены критерии определения уровня развития знаний у студентов, отрабатываются навыки, связанные с цветоведением, раскрываются организация экспериментальных испытаний и результаты анализа результатов экспериментальной работы по исследовательским проблемам.


    Для проведения предварительных экспериментальных работ были выбраны следующие высшие учебные заведения. На данном этапе было изучено наличие действующих программ и комплексов в Самаркандском государственном университете, Каршинском государственном университете, Навоийском государственном педагогическом институте, Джизакском государственном педагогическом университете, состояние их использования и недостатки. Мы планировали провести практическую работу по некоторым темам со студентами группы. Целью проведения этих экспериментов было выяснить пути улучшения развития знаний и навыков студентов, связанных с наукой о цвете. В последующие учебные годы (на 2-3 учебных годах) планируется продолжить экспериментальную работу с той же группой студентов.
    Мы выделили две параллельные группы для каждого года обучения в высшем учебном заведении, который мы выбрали для организации исследовательской работы. Соответственно, одна из них будет служить «контрольной», а другая «опытной» группой.
    В экспериментальных группах предполагалось, что обучение цветоведению будет проводиться на основе созданной нами программы, а в контрольных группах занятие будет проводиться по той программе, которая используется на практике.
    Напоминалось, что все студенты контрольной и экспериментальной групп должны собрать работы, выполненные на уроках цветоведения, до конца учебного года, а затем сдать их научному руководителю, проводящему эксперимент. При оценке выполненной студентами работы соблюдались критерии, которые они должны «знать» и уметь выполнять в конце учебного года для каждой группы, указанной в программе. Кроме того, специальные таблицы заполняются на основе разработанных нами критериев по деятельности студентов в ходе урока и результатам работы. Эти критерии связаны с темами, связанными с наукой о цвете.
    В качестве критериев анализа результатов выполнения обучающимися учебных заданий по предметам цветоведения были выбраны «высокий», «средний» и «низкий» уровни. Каждый уровень имеет свои требования, и работа, выполняемая студентами, оценивается в соответствии с этими требованиями и получаются необходимые показатели. В этом:
    «Высокий уровень» - соответствует требованиям, указанным в программе учебных заданий, выполняемых обучающимися. Качество, содержание и технология обработки выполненной работы соответствуют заданным показателям (например, форма, симметрия, цвета узоров и украшений, выбранные цвета, ритм, правила композиции, сочетаемость выбранной формы с поверхностью изделия, и т. д.).
    «Средний уровень» используется для оценки работ студентов, не соответствующих некоторым из вышеперечисленных требований. (Например, форма, симметрия, взаимозависимость цветов рисунка и отделки изделия не соблюдены. Но качество работы на требуемом уровне.)
    «Низкий уровень» используется для оценки работы, выполненной студентами, которые частично выполнили вышеуказанные критерии, качество работы не соответствует уровню требований, не выполнены требования к типовой работе. В данном случае требования программы по материаловедению не были выполнены студентом в должной мере.
    На основании указанных выше критериев, в том числе из следующих высших учебных заведений: 138 из Самаркандского государственного университета, 132 из Каршинского государственного университета, 142 из Навоийского государственного педагогического института, 148 из Джизакского государственного педагогического университета, всего: 560 (282 в экспериментальных группах, 278 студентов участвовали в контрольных группах) студентов.


    Download 2.74 Mb.
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




    Download 2.74 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti shavqiyev elyor raxmonberdiyevich

    Download 2.74 Mb.