• Средний 73,5 99,2 109,3
  • Таблица 3 Уровень развития практических навыков студентов, направленных на формирование знаний и умений по цветоведению по окончании эксперимента-опыта.
  • Средний 110,9 103,3 67,8
  • Средние значения экспериментальных результатов
  • Период опыта Количество студентов Количество ответов
  • Рис. 5. Уровень эффективности эксперимента
  • SCIENTIFIC COUNCIL AWARDING SCIENTIFIC DEGREES PhD.03/30.01.2020.Ped.02.06 AT SAMARKAND STATE UNIVERSITY NAMED AFTER SHAROF RASHIDOV
  • DISSERTATION ABSTRACT for the doctor of philosophy degree (PhD) of pedagogical sciences Samarkand – 2023 INTRODUCTION (Abstract of PhD thesis)
  • The object of the research
  • The scientific novelty of the research
  • Implementation of research results.
  • Таблица 2 Показатели в начале эксперимента для определения уровня эффективности формирования у студентов цветоведения знаний и умений




    Download 2.74 Mb.
    bet22/24
    Sana01.11.2023
    Hajmi2.74 Mb.
    #92475
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24
    Bog'liq
    ЭЛЁР. Самарканд Avtoreferat 26.05.2023
    geog, Ekologiya va atrof-muhitni muhofaza qilish asoslari (P.Sultonov)
    Таблица 2
    Показатели в начале эксперимента для определения уровня эффективности формирования у студентов цветоведения знаний и умений.



    Критерии

    Экспериментальная группа.
    N = 282

    Контрольная группа. N = 278

    Высокий

    Средний

    Низкий

    Высокий

    Средний

    Низкий




    1

    Названия цвета

    77

    95

    110

    71

    98

    109




    2

    Вид цвета

    76

    99

    107

    70

    97

    111




    3

    Колорит цвета

    72

    101

    109

    71

    98

    109




    4

    Яркость цвета

    74

    103

    105

    73

    101

    104




    5

    Привлекательность цвета

    75

    96

    111

    69

    96

    113




    6

    Сытность цвета

    75

    97

    110

    70

    94

    114




    7

    Сдержанность цвета

    74

    98

    110

    72

    97

    109




    8

    Контраст цвета

    65

    105

    112

    69

    100

    109




    Средний

    73,5

    99,2

    109,3

    70,6

    97,6

    109,8




    Для анализа полученных результатов был выбран критерий Стьюдента-Т.


    Таблица 3
    Уровень развития практических навыков студентов, направленных на формирование знаний и умений по цветоведению по окончании эксперимента-опыта.



    Критерии

    Экспериментальная группа. N = 282

    Контрольная группа N = 278

    Высокий

    Средний

    Низкий

    Высокий

    Средний

    Низкий

    1

    Названия цвета

    112

    104

    66

    72

    104

    102

    2

    Вид цвета

    110

    106

    66

    71

    101

    106

    3

    Колорит цвета

    110

    103

    69

    72

    93

    113

    4

    Яркость цвета

    114

    105

    63

    75

    100

    103

    5

    Привлекательность цвета

    110

    99

    73

    80

    100

    98

    6

    Сытность цвета

    111

    103

    68

    73

    105

    100

    7

    Сдержанность цвета

    110

    103

    69

    72

    99

    107

    8

    Контраст цвета

    110

    103

    69

    73

    99

    106

    Средний

    110,9

    103,3

    67,8

    73,5

    100,1

    104,4



    Таблица 4
    Средние значения экспериментальных результатов

    Период опыта

    Количество студентов

    Количество ответов

    Отлично
    Средний

    Хорошо
    Среднее

    Удовлетворительно
    Среднее




    В начале эксперимента

    282

    73,5

    99,25

    109,25




    В конце эксперимента

    282

    110,9

    103,3

    67,8







    Рис. 5. Уровень эффективности эксперимента
    Из полученных результатов видно, что критерий оценки эффективности обучения больше единицы, а критерий оценки уровня знаний больше нуля. Известно, что мастерство экспериментальной группы выше, чем мастерство контрольной группы. Итак, опытно-экспериментальная работа, проведенная с целью определения уровня результативности практических навыков, направленных на формирование знаний и умений студентов высшего педагогического образования по цветоведению, является эффективной. Мы видим, что уровень эффективности увеличился в 1,4 раза или на 14% (см. рис. 3.2.1).
    ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
    Экспериментальное исследование студентов в процессе узорообразования на практических занятиях по изобразительному искусству, направленное на развитие знаний по цветоведению студентов вузов, позволило определить уровень эффективности научных идей, выдвинутых в диссертации. В этом направлении по результатам исследования были сформированы следующие выводы.
    1. Использование различных методов, направленных на развитие знаний по цветоведению у студентов высших учебных заведений, способствует закреплению теоретических и практических знаний и навыков, полученных студентами высших учебных заведений, и служит расширению кругозора профессорско-преподавательского состава.
    2. Предлагаемая методика повышает качество обучения, ускоряет его, обеспечивает развитие знаний и умений, связанных с цветоведением, обеспечивает качество узоров.
    3. Проведение подготовительных упражнений в начале каждой темы, рассмотрение и анализ теоретических и практических основ методики обучения, определяют методическую базу совершенствования и развития знаний студентов.
    4. Предлагаемая система практических занятий способствует развитию у учащихся знаний и умений, связанных с цветоведением, а также символическим чтением цветов и их логическим мышлением, а также реализации их интересов и стремлений к профессии.
    5. В ходе экспериментальной работы представленная нами методика позволила добиться ожидаемой эффективности в определении развития знаний и умений студентов высшей школы. Это подтвердило правильность концепции исследования.
    Разработаны методическое пособие, рекомендации, комплект раздаточных материалов различного содержания и формы, простые и нетрадиционные тесты, комплект материалов, система упражнений, обеспечивающие правильную организацию проводимой педагогической исследовательской работы и их выполнение. в процессе экспериментального исследования следит за тем, чтобы данный этап исследования осуществлялся на основе установленного плана и давал возможность получить ожидаемые результаты.
    РЕКОМЕНДАЦИИ
    Развитие знаний и умений студентов изобразительного и прикладного художественного образования в высших учебных заведениях открывает широкие возможности для приобщения молодежи к национальным и мировым художественным ценностям.
    Обогащение содержания программ кафедры изобразительного искусства цветоведения высших учебных заведений дидактической информацией о современном уровне научно-технического и культурного развития;
    В процессе развития знаний и умений студентов изобразительного и прикладного искусства необходимо учитывать определенные факторы и условия, а также способы побуждения их к активизации интереса к художественным ценностям.

    SCIENTIFIC COUNCIL AWARDING SCIENTIFIC DEGREES PhD.03/30.01.2020.Ped.02.06 AT SAMARKAND STATE UNIVERSITY NAMED AFTER SHAROF RASHIDOV
    SAMARKAND STATE UNIVERSITY NAMED AFTER SHAROF RASHIDOV
    SHAVKIYEV ELYOR RAKHMONBERDIEVICH
    METHODOLOGY OF DEVELOPMENT OF KNOWLEDGE AND SKILLS OF COLOR SCIENCE IN STUDENTS OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS
    13.00.02 – Theory and methodology of teaching and upbringing (fine arts).
    DISSERTATION ABSTRACT
    for the doctor of philosophy degree (PhD) of pedagogical sciences
    Samarkand – 2023
    INTRODUCTION (Abstract of PhD thesis)
    The aim of the research is to develop recommendations for improving the methodology of developing the knowledge and skills of students of the visual and applied arts education of higher education.
    The object of the research is the process of formation and development of knowledge and skills related to color science among students of visual and applied art education at higher educational institutions was determined. Samarkand State University, Karshi State University, Navoi State A total of 560 respondent students from the Pedagogical Institute, Jizzakh Pedagogical University were recruited.
    The scientific novelty of the research is as follows:
    opportunities to develop knowledge and skills related to color science in the areas of fine and applied art education, sensitive to the mechanism of artistic-aesthetic perception of the systematization of colors in the sector of the colorometric circle based on wavelength according to the cognitive-visual principles of the theory of art education expanded based on setting the secret;
    the content of the development of students' knowledge and skills related to color science is improved based on the correlation of the criteria related to the emotional-emotional, perceptive, creative components of visual literacy to the parameters of the assessment of the formation of color science competences and the determination of the mechanisms of interdisciplinarity according to the methodological conditions of mastering the laws and regulations of color science;
    methodological possibilities of developing students' knowledge and skills related to color science in the fields of visual and applied art education. enriched based on taxonomic adaptation;
    Didactic support for the development of knowledge and skills related to color science in classroom and non-auditory classes is improved on the basis of stable motivational development of artistic thinking according to the hierarchical stages of acquiring knowledge related to color science.
    Implementation of research results. Based on the results of scientific research on the methodology of developing knowledge and skills related to color science in students of higher education institutions:
    the possibilities of developing knowledge and skills related to color science of fine and applied art education, according to the cognitive-visual principles of the theory of art education, determining the sensitive effect of the systematization of colors in the sector of the colorometric circle on the basis of wavelength on the mechanism of artistic-aesthetic perception based on the recommendations for expansion, a study guide named "Colorology" was created (publication permit No. 183 issued based on the decision No. 8 of March 30, 2020 of the Council of Samarkand State University). As a result, the methodical possibility of developing knowledge and skills related to color science among students of higher educational institutions has been expanded;
    The content of the development of students' knowledge and skills related to color science is related to improving the criteria of emotional-emotional, perceptive, creative components of visual literacy based on the correlative parameters of the assessment of the formation of color science competences and the methodical conditions of mastering the laws and regulations of color science based on the identification of the mechanisms of interdisciplinarity recommendations were used to ensure the implementation of the tasks set within the grant "Didactic possibilities of improving the quality and efficiency of fine art education" numbered PZ-2014-0829151124 (02-07-1356/04 of Tashkent State Pedagogical University named after Nizomiy dated April 15, 2023 - number document). As a result, conditions were created for students to know the criteria for developing knowledge and skills related to color science;
    Methodological possibilities of developing students' knowledge and skills related to color science in the areas of fine and applied art education, technological stages of author's methods such as "KWHL", "Harmony", "Analysis" and "Symbolism" to develop practical skills Proposals for enrichment based on determining taxonomic adaptability were used to ensure the implementation of the tasks set within the grant number PZ-2014-0829151124 "Didactic possibilities of increasing the quality and efficiency of fine arts education" (02 April 15, 2023 Tashkent State Pedagogical University named after Nizomi -Deed No. 07-1356/04). As a result, conditions were created for students to demonstrate their knowledge and skills related to color science in their future pedagogical activities;
    didactic provision of the development of knowledge and skills related to color science in the classroom and outside the classroom. didactic opportunities for improving the quality and efficiency of horse education" was used to ensure the performance of tasks set within the grant (Deed No. 02-07-1356/04 dated April 15, 2023 of Tashkent State Pedagogical University named after Nizomiy). As a result, it is possible to improve the ways of applying effective approaches and types of activities for students.

    Download 2.74 Mb.
    1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




    Download 2.74 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Таблица 2 Показатели в начале эксперимента для определения уровня эффективности формирования у студентов цветоведения знаний и умений

    Download 2.74 Mb.