|
Mektep ishki basqariwi hám onıń dúzlisi waziypalari
|
| bet | 3/7 | | Sana | 13.06.2022 | | Hajmi | 39.29 Kb. | | #23587 |
Bog'liq Zamanagoy basqariwdiń funkcional shólkemlestiriwshilik duzlisi Komilova “Paxta ishi” “O‘zbek ishi” nomli kompaniyalar., 8-sinf ingliz tili, 5-SINF ona tili, AKTlardan 2021 yil uchun testlar, 1. amaliy is, 1-ai, Kompyuterli taqdimotlarni yaratishga mo‘ljallangan amaliy dastur-fayllar.org, Abdualiyev Farruxbek axborot xavfsizligi ...,,,,,,,, Expert tizimlari, Davlat tili fanini o\'qitishda yangicha talab va imkoniyatlar, 2- Axborot jamiyat haqida tushuncha, MIKROPROTSESSOR VA ASSEMBLER TILI 3-MUSTAQIL ISH ABDUSALOMOVA YULDUZMektep ishki basqariwi hám onıń dúzlisi waziypalari
Mektepte basqarıw miyneti menen shuǵıllanatuǵın kisiler (mektep direktorı, direktordıń oqıw -tárbiya hám xojalıq jumısları boyınsha orınbasarları, tárbiyalıq jumıslar shólkemlestiriwshisi, stilistik birlespe basshıları, kásiplik awqamı shólkeminiń baslıǵı ) basqarıwshılıq jámáátin quraydı.
Mektepte basqarıw sisteması tiykarınan 2 ge bólinedi. Mektep basshıları hám oqıtıwshılar, tárbiyashiler, jaslar shólkemlestiriwshisi, klass basshıları, usıl birlespelerdiń aǵzaları, texnikalıq xızmetkerler. Basqarıw salasındaǵı atqarıwshı xızmetkerlerdi xam 2 tiykarǵı gruppaǵa
a) qánigelerge (oqıtıwshı hám tárbiyashilerge);
b) texnikalıq xızmetkerlerge (laborant, sipsekesh, elektoromontyor, mektep qarawıllı sıyaqlılarǵa ) bolıw múmkin.
Mektepke oqıtıwshı, tárbiyashi hám texnikalıq xızmetkerlerdi tuwrı taslaw hám olardı jay-jayına qoyiw mektep ishki basqarıwındaǵı zárúrli máselelerden biri bolıp tabıladı. Mektep xızmetkerleriniń tańlaw bapta tómendegi qaǵıydaǵa ámel qılıw buǵan baylanıslı zárúrli áhmiyetke iye boladı. Mektep xızmetkerlerin tańlawda olardıń siyasiy bilimin, hadaligin, jumıstı biliwin esapqa alıw zárúr. Ózin biliw, ıskerlik,uylesiwsheńlikti támiyinlew basqarıw apparatı jumısındaǵı tiykarǵı wazıypa ekenin ańǵarıw kerek. Ulıwma bilim beriw mekteplerinde basqarıwshılardıń basqarıw mádeniyatın asırıw jáne onı demokratiyalastırıw házirgi bazar ekonomikası dáwirdiń zárúrli talaplarınan biri bolıp tabıladı. Mına nárseni ayrıqsha atap ótiw kerek, házirgi reformalar dáwirindegi xojalıqtı basqarıw hám oǵan basshılıq qılıw konstituciyalıq qaǵıydalar, ilimiy isenimler tiykarında alıp barıladı. Mektepti basqarıw formaları hám usılları respublikaımız ekonomikalıq rawajlanıwınıń xar bir basqıshında jámiyet sheshiwi kerek bolǵan wazıypalarǵa muwapıq ózgerip, rawajlanıwlasıp barıwı múmkin. Biraq respublikaımız ekonomikalıq rawajlanıwınıń barlıq basqıshlarında xam, Ásirese, házirgi reformalar dáwirinde xam xalıq tálimi salasınıń basqarıwdıń qaǵıydaları hám mazmunı ol áhmiyetin saqlanıp qaladi. Sonday eken, mektep ishki basqarıwshın tuwrı shólkemlestiriw házirgi dáwirdiń zárúrli talaplarınan biri bolıp tabıladı. Biz áne sol basqarıw qaǵıydalarına bólek toqtalıp utishni maqsetke muwapıq dep esaplaymiz.Xalıq tálimi sisteması hám mektepti basqarıwdıń eń zárúrli qaǵıydası - demokratiyalaw bolıp tabıladı. Bul isenim házirgi ǵárezsizlik dáwirinde jámiyeti jáne de demokratiyalastırıw zárúrli áhmiyetke iye boladı. Mına nárseni ayrıqsha atap ótiw kerekki, xojalıqlar basqarıw sistemasınıń eń tiykarǵı shárti bolǵan demokratiyalıq qaǵıydanıń oǵada maqul túsetuǵın formaların ızlep tabıw búgingi áhmiyetli máselelerden biri bolıp tabıladı.Basqarıwdıń ilimiyligi házirgi bazar ekonomikası sharayatında social rawajlanıw nızamların barǵan sayın taplaroq bilip barıw menen belgilenedi. Mektepte pedagogikalıq miynetti ilimiy tiykarında shólkemlestiriw mashqalası kóbinese sabaqta waqıttan ónimli paydalanıwdan, klasstan tısqarı ilajlardan hám Oqıtıwshı -tárbiyashilerdi social tapsırmalardı tártipke salıwdan ibarat dep qaraladı.
|
| |
