Mektepti pedagogikalıq kadrlar menen támiyinlew




Download 39.29 Kb.
bet5/7
Sana13.06.2022
Hajmi39.29 Kb.
#23587
1   2   3   4   5   6   7
Bog'liq
Zamanagoy basqariwdiń funkcional shólkemlestiriwshilik duzlisi
Komilova “Paxta ishi” “O‘zbek ishi” nomli kompaniyalar., 8-sinf ingliz tili, 5-SINF ona tili, AKTlardan 2021 yil uchun testlar, 1. amaliy is, 1-ai, Kompyuterli taqdimotlarni yaratishga mo‘ljallangan amaliy dastur-fayllar.org, Abdualiyev Farruxbek axborot xavfsizligi ...,,,,,,,, Expert tizimlari, Davlat tili fanini o\'qitishda yangicha talab va imkoniyatlar, 2- Axborot jamiyat haqida tushuncha, MIKROPROTSESSOR VA ASSEMBLER TILI 3-MUSTAQIL ISH ABDUSALOMOVA YULDUZ
Mektepti pedagogikalıq kadrlar menen támiyinlew.
Insan payda bolıpdiki, tárbiya procesi ámeldegi, tárbiya payda bolǵan waqıttan berli pedagogikalıq iskerligi bárha dawam etip kelip atır. Oqıtıwshılar, tárbiyashilik kásipi barlıq social basqarıw princpılarda dańqlı xamda uta juwapkerli kiyin hám quramalı kásip esaplanǵan.
Ǵárezsiz Ózbekstanımızda úzliksiz tálim sistemasın reformalawdı, jańa tálim standartları tiykarında tálim hám tárbiya procesin qayta shólkemlestiriwge kiriwilgan házirgi kúnde oqıtıwshı iskerligine, onıń pedagogikalıq uqıpına bólek itibar berilip atır.
Mámleketimizde kadrlar tayarlaw milliy programmasın basqıshpa-basqısh tabıslı ámelge asırıw kóp tárepten oqıtıwshı iskerligine, onıń kásiplik orının asırıwǵa baylanıslı. Sonday eken, saw, xar tárepleme bárkámal áwladtı jetistiriw úzliksiz tálim sistemasında miynet qılıp atırǵan pedagogdıń dárejesine, tayınlıǵına hám belsendiligine, jetkinshekti oqıtıw hám tárbiyalaw jumisına bolǵan munasábetine baylanıslı. Oqıtıwshı jámiettiiń socialı tapsırig'ini atqaradı, sonday eken, hár tárepleme jetik qánigelerdi tayarlawda oqıtıwshı arnawlı bir social - siyasiy, pedagogikalıq hám jeke talaplarǵa juwap beriwi kerek. Sonday eken, oqıtıwshı ǵárezsizlik ideyasına ıqtıqatı, xar tárepleme rawajlanǵan ilimiy oylawı, kásipine tiyisli maǵlıwmatı, yaǵnıy óz pániniń tereń bilgiri, pedagogikalıq baylanıs ustası, pedagogikalıq -psixologiyalıq hám stilistik bilim hám ilmiy tájriybelerin iyelegen bolıwı xamda túrli pedagogikalıq jaǵdaylardı demde seziwi, úyreniwi hám bahalay alıwı. Pedagogikalıq tásir kórsetiwdiń eń maqul túsetuǵın usıl hám qurallardı tańlay alıw qábiletine ıyelewi kerek. Ol pedagogikalıq procesin basqarar eken, pedagogikalıq bilim hám uqıp iyesi bolıwı kerek. Sondaǵana oqıtıwshı pedagogikalıq hádiyselerdiń mánisin hám dialektikasini, pedagogikalıq miynet metodı, kásip hám texnologiyasın hám professional pedagogikalıq sheberligin iyelep aladı.
Pedagogikalıq bilim hám uqıp iyesi bolǵan oqıtıwshı aldın, pedagogika pániniń metodologik tiykarların, shaxs rawajlanıwınıń nizamlıqları hám faktorların, kadrlar tayarlaw milliy programmasınıń mánisi, maqset hám wazıypaların biliwi dárkar.
Úzliksiz tálim sistemasın ámelge asırıw processinde jetkinshekti ko'ngildagidek oqıtıw hám tárbiyalaw haqqında gáp barar eken, bul oǵada quramalı hám kóp qırlı wazıypanı tek maman pedagogikalıq uqıpǵa iye bolǵan oqıtıwshı kadrlar menen ámelge asırıw múmkin. Sonday eken, oqıtıwshılıq úlken kórkem óner bolıp tabıladı.
Pedagogika uqıp tuwma talant yamasa naslden-naslge ótiwshi ózgeshelik emes, bálki izertlew, dóretiwshilik miynet jemisi bolıp tabıladı. Bul kóp qırlı pedagogikalıq iskerlik jayinde dóretiwshilik miynet jatadı. Sol sebepli hám pedagogikalıq uqıp hámme oqıtıwshılar ushın standart, yaǵnıy bir qálip degi jumıs usılı emes, bálki ol xar bir oqıtıwshınıń óz ústinde islewi, dóretiwshilik miyneti processinde dúziledi hám rawajlanadı.
Sabaq beriw kórkem ónerin iyelewde oqıtıwshı uyımlastırılǵan oqıw shınıǵıwı, tereń bilim beriw quralı bolıwı menen birge, ǵárezsiz Ózbekstannıń gúlleniwi, ertangi kunga bolǵan isenim, xalqımızdıń aqıl -ziyrekligi hám miynetiniń nelerge ılayıqlıǵı, jámiettiiń múnásip puqarası hám qurıwshısı bolıw ushın neler qılıw zárúr ekenligin kórsetiwshi ayna bolıp xızmet etedi.
Jaslarımız uz tárbiyashıları sabaǵınan xar tárepten minnetdar bolsınlar. Olar oqıw shınıǵıwdan keyin alǵan bahalardı emes, bálki bilim hám ilmiy tájriybe payda etińanliklarini, ruwxıy azıq alǵanlıqların sezim qilsinlar. Sondaǵana, mámleketimizdiń keleshegi bolǵan oqıwshı jaslarımız uz tárbiyashıların atınıń zor sıylasıq, tereń minnetdarshılıq menen tilge aladılar. Onıń ushın xar bir oqıtıwshı Ózbekstan Respublikasınıń “Tálim tuwrısında”gi Nızamında kórsetilgen sıyaqlı, uz pánleri boyınsha tiyisli maǵlıwmat iyesi, joqarı kásiplik tayınlıǵı hám joqarı etikalıq pazıylet iyesi bolıwları dárkar.
Sondaǵana oqıtıwshı «Kadrlar tayarlaw milliy programması» talapları dárejesinde tálim procesin quraydı hám basqaradi.Oqıtıwshı, tárbiyashi kadrlardıń mamanlıǵın asırıw hám oǵan basshılıq qılıw. Óziniń quramalılıǵı hám kóp qırlıǵı menen ajralıp turatuǵın kásiplerden biri- oqıtıwshılıq bolıp tabıladı. Pedagogikalıq iskerliginiń uta juwapkerligi hám túrli tumanlıǵı miynet obiekti- oqıtıwshı shaxstıń ózgerip turıw menen anıqlama bernedi.
Respublika Ǵárezsizligi sharayatında milliy mektepti qayta tiklew dáwirinde oqıtıwshılıq kásipi jáne de asadı. Zero tálim tárbiyanı basqıshqa kóteriwde oqıtıwshı sheshiwshi shaxs esaplanadı. Oqıtıwshılardı tálim-tárbiya máselelerin tabıslı sheshiwge tayarlawda bilimlerdi jetilistiriw sisteması zárúrli orın iyeleydi. Pedagogikalıq xızmetkerler mamanlıǵın asırıw úzliksiz tálim sistemasında tiykarǵı bolǵanlardan biri bolıp tabıladı. Ol úzliksiz tálimdiń bug'ini retinde bólek salıstırmalı ǵárezsiz pedagogikalıq sistemanı quraydı.
Pedagogikalıq sistema retinde onıń maqseti, mazmunı, usıl hám quralları, ol jaǵdayda qatnasıw etiwshıler: qurawshılar, sabaq beretuǵınlar, tıńlawshılar iskerligi hám mákemeler ekonomikalıq hasası xamda nátiyjeden ibarat esaplanadi. Sol sebepli, bilimlerdi jetilistiriw úzliksiz tálim hám xalıq bilimlendiriwiniń bólek sisteması eken, onıń joqarıdaǵı belgilerinen kelip shıǵıp, oqıw procesin hám tuwrı shólkemlestiriw zárúr. Bárinen burın bilimlerdi jetilistiriw bul úlkenler tálimi bolıp tabıladı. Sol sebepli qánige úlkenlerdiń psixik-pedagogikalıq qásiyetlerin inabatqa alıw kerek. Házir bolsa bilimlerdi jetilistiriw institutı hám oraylarında kópshilik jaǵdaylarda mektep oqıtıwshıların oqıtıw baylanısi stilistik negizsiz túrde bilimlerdi jetilistiriw táliminde belgileytuǵın tálim esaplanadı. Bunnan tısqarı tálim processinde tıńlawshılardıń qızıǵıwshılıq mútajlikleri hám salıstırmalı tayarlıq dárejesi esapqa alınbaydı. Usınıń menen birge tıńlawshılardıń bilimlerdi jetilistiriw degi iskerlik, bilimi xam itibardan shette qalıp atır. Bunıń áqibetinde bilimlerdi jetilistiriw sistemasındaǵı oqıw procesin uǵımsız, ortadármiyan, jalpı bolıp anıq shaxsqa jóneltirilmaydi. Bilimlerdi jetilistiriw úlkenler tálimi retinde oqıtıwdıń ayriqsha ózgesheligi menen ajralıp turadı.Bilimlerdi jetilistiriw oqıtıwshılar ushın júdá paydalı, zárúrli xamda shártli wazıypa bolıp esaplanadı.
Oqıtıwshılar hár bes jıldan keyin álbette óz bilim hám mamanlıǵın asırıw hám jańalaw ushın oqıwǵa jiberilediler. Bunda oqıtıwshılar bilimlendiriw tarawı daǵı ózgerisler, jańalıqlar menen tanısıp, uz bilim tájiriybelerine qosımshalar kirgizedıler. Bilimlerdi jetilistiriwdiń taǵı bir unamlı tárepi sonnan ibarat, hár bir rayon, mektep, qaladan kelgen oqıtıwshılar ǵalabalıq pedagogikalıq jámáát menen uz tájiriybelerin alısıp, dos sıpatında pedagogikalıq baylanıslar úyreniwde muvaffaq boladılar. Mektepti pedagogikalıq kadrlar menen támiyinlew. Insan payda bolıp ósip rawajlaniwinda, tárbiya procesi ámeldegi, tárbiya payda bolǵan waqıttan berli pedagogikalıq iskerligi bárha dawam etip kelip atır. Oqıtıwshılar, tárbiyashilik kásipi barlıq social basqarıw princpılarde dańqlı hámda kuta juwapkerli kiyin hám quramalı kásip esaplanǵan. Ǵárezsiz Ózbekstanımızda úzliksiz tálim sistemasın reformalawdı, jańa tálim standartları tiykarında tálim hám tárbiya procesin qayta shólkemlestiriwge kiriwilgan házirgi kúnde oqıtıwshı iskerligine, onıń pedagogikalıq uqıpına bólek itibar berilip atır. Mámleketimizde kadrlar tayarlaw milliy programmasın basqıshpa-basqısh tabıslı ámelge asırıw kóp tárepten oqıtıwshı iskerligine, onıń kásiplik orının asırıwǵa baylanıslı. Sonday eken, saw, hár tárepleme bárkámal áwladtı jetistiriw úzliksiz tálim sistemasında miynet qılıp atırǵan pedagogdıń dárejesine, tayınlıǵına hám belsendiligine, jetkinshekti oqıtıw hám tárbiyalaw jumisına bolǵan munasábetine baylanıslı. Oqıtıwshı jámiettiiń socialı tapsırig'ini atqaradı, sonday eken, hár tárepleme jetik qánigelerdi tayarlawda oqıtıwshı arnawlı bir social - siyasiy, pedagogikalıq hám jeke talaplarǵa juwap beriwi kerek. Sonday eken, oqıtıwshı ǵárezsizlik ideyasına ıqtıqatı, xar tárepleme rawajlanǵan ilimiy oylawı, kásipine tiyisli maǵlıwmatı, yaǵnıy óz pániniń tereń bilgiri, pedagogikalıq baylanıs ustası, pedagogikalıq -psixologiyalıq hám stilistik bilim hám ilmiy tájriybelerin iyelegen bolıwı xamda túrli pedagogikalıq jaǵdaylardı demde seziwi, úyreniwi hám bahalay alıwı. Pedagogikalıq tásir kórsetiwdiń eń maqul túsetuǵın usıl hám qurallardı tańlay alıw qábiletine ıyelewi kerek. Ol pedagogikalıq procesin basqarar eken, pedagogikalıq bilim hám uqıp iyesi bolıwı kerek. Sondaǵana oqıtıwshı pedagogikalıq hádiyselerdiń mánisin hám dialektikasini, pedagogikalıq miynet metodı, kásip hám texnologiyasın hám professional pedagogikalıq sheberligin iyelep aladı. Pedagogikalıq bilim hám uqıp iyesi bolǵan oqıtıwshı aldın, pedagogika pániniń metodologik tiykarların, shaxs rawajlanıwınıń nizamlıqları hám faktorların, kadrlar tayarlaw milliy programmasınıń mánisi, maqset hám wazıypaların biliwi dárkar Úzliksiz tálim sistemasın ámelge asırıw processinde jetkinshekti ko'ngildagidek oqıtıw hám tárbiyalaw haqqında gáp barar eken, bul oǵada quramalı hám kóp qırlı wazıypanı tek maman pedagogikalıq uqıpǵa iye bolǵan oqıtıwshı kadrlar menen ámelge asırıw múmkin. Sonday eken, oqıtıwshılıq úlken kórkem óner bolıp tabıladı. Pedagogika uqıp tuyme talant yamasa naslden-naslge ótiwshi ózgeshelik emes, bálki izertlew, dóretiwshilik miynet jemisi bolıp tabıladı. Bul kóp qırlı pedagogikalıq iskerlik nátiyjesinde dóretiwshilik miynet jatadı. Sol sebepli hám pedagogikalıq uqıp hámme oqıtıwshılar ushın standart, yaǵnıy bir qálip degi jumıs usılı emes, bálki ol hár bir oqıtıwshınıń óz ústinde islewi, dóretiwshilik miyneti processinde dúziledi hám rawajlanadı. Sabaq beriw kórkem ónerin iyelewde oqıtıwshı uyımlastırılǵan oqıw shınıǵıwı, tereń bilim beriw quralı bolıwı menen birge, ǵárezsiz Ózbekstannıń gúlleniwi, ertangi kunga bolǵan isenim, xalqımızdıń aqıl -ziyrekligi hám miynetiniń nelerge ılayıqlıǵı, jámiettiiń múnásip puqarası hám qurıwshısı bolıw ushın neler qılıw zárúr ekenligin kórsetiwshi ayna bolıp xızmet etedi. Jaslarımız óz tárbiyashıları sabaǵınan hár tárepten minnetdar bolsın. Olar oqıw shınıǵıwdan keyin alǵan bahalardı emes, bálki bilim hám ilmiy tájriybe payda etkenligin, ruwxıy azıq alǵanlıqların sezim tuygiların . Sondaǵana, mámleketimizdiń keleshegi bolǵan oqıwshı jaslarımız óz tárbiyashıların atınıń zor sıylasıq, tereń minnetdarshılıq penen tilge aladı. Onıń ushın hár bir oqıtıwshı Ózbekstan Respublikasınıń “Tálim tuwrısındaǵi Nızamında kórsetilgen sıyaqlı, óz pánleri boyınsha tiyisli maǵlıwmat iyesi, joqarı kásiplik tayınlıǵı hám joqarı etikalıq pazıylet iyesi bolıwları zárur. Sondaǵana oqıtıwshı «Kadrlar tayarlaw milliy programması» talapları dárejesinde tálim procesin quraydı hám basqaradi. Oqıtıwshı, tárbiyashi kadrlardıń mamanlıǵın asırıw hám oǵan basshılıq qılıw. Óziniń quramalılıǵı hám kóp qırlıǵı menen ajralıp turatuǵın kásiplerden biri- oqıtıwshılıq bolıp tabıladı. Pedagogikalıq iskerliginiń uta juwapkerligi hám túrli tumanlıǵı miynet obiekti- oqıtıwshı shaxstıń ózgerip turıw menen anıqlama bernedi.Respublika Ǵárezsizligi sharayatında milliy mektepti qayta tiklew dáwirinde oqıtıwshılıq kásipi jáne de asadı. Zero tálim tárbiyanı basqıshqa kóteriwde oqıtıwshı sheshiwshi shaxs esaplanadı. Oqıtıwshılardı tálim-tárbiya máselelerin tabıslı sheshiwge tayarlawda bilimlerdi jetilistiriw sisteması zárúrli urın iyeleydi. Pedagogikalıq xızmetkerler mamanlıǵın asırıw úzliksiz tálim sistemasında tiykarǵı bolǵanlardan biri bolıp tabıladı. Ol úzliksiz tálimdiń bug'ini retinde bólek salıstırmalı ǵárezsiz pedagogikalıq sistemanı quraydı. Pedagogikalıq sistema retinde onıń maqseti, mazmunı, usıl hám quralları, ol jaǵdayda qatnasıw etiwshıler: qurawshılar, sabaq beretuǵınlar, tıńlawshılar iskerligi hám mákemeler ekonomikalıq hasası xamda nátiyjeden ibarat esaplanadi. Sol sebepli, bilimlerdi jetilistiriw úzliksiz tálim hám xalıq bilimlendiriwiniń bólek sisteması eken, onıń joqarıdaǵı belgilerinen kelip shıǵıp, oqıw procesin xam tuwrı shólkemlestiriw zárúr. Bárinen burın bilimlerdi jetilistiriw bul úlkenler tálimi bolıp tabıladı. Sol sebepli qánige úlkenlerdiń psixik-pedagogikalıq qásiyetlerin inabatqa alıw kerek. Házir bolsa bilimlerdi jetilistiriw institutı hám oraylarında kópshilik jaǵdaylarda mektep oqıtıwshıların oqıtıw baylanısi stilistik negizsiz túrde bilimlerdi jetilistiriw táliminde belgileytuǵın tálim esaplanadı. Bunnan tısqarı tálim processinde tıńlawshılardıń qızıǵıwshılıq mútajlikleri hám salıstırmalı tayarlıq dárejesi esapqa alınbaydı. Usınıń menen birge tıńlawshılardıń bilimlerdi jetilistiriw degi iskerlik, bilimi xam itibardan shette qalıp atır. Bunıń áqibetinde bilimlerdi jetilistiriw sistemasındaǵı oqıw procesin uǵımsız, ortadármiyan, jalpı bolıp anıq shaxsqa jóneltirilmaydi. Bilimlerdi jetilistiriw úlkenler tálimi retinde oqıtıwdıń ayriqsha ózgesheligi menen ajralıp turadı. Bilimlerdi jetilistiriw oqıtıwshılar ushın júdá paydalı, zárúrli xamda shártli wazıypa bolıp esaplanadı. Oqıtıwshılar hár bes jıldan keyin álbette óz bilim hám mamanlıǵın asırıw hám jańalaw ushın oqıwǵa jiberiledi. Bunda oqıtıwshılar bilimlendiriw tarawıdaǵı ózgerisler, jańalıqlar menen tanısıp, óz bilim tájiriybelerine qosımshalar kirgizedı. Bilimlerdi jetilistiriwdiń taǵı bir unamlı tárepi sonnan ibarat, hár bir rayon, mektep, qaladan kelgen oqıtıwshılar ǵalabalıq pedagogikalıq jámáát penen óz tájiriybelerin alısıp, dos sıpatında pedagogikalıq baylanıslar úyreniwi maqsetke muwapiq boladı.

Download 39.29 Kb.
1   2   3   4   5   6   7




Download 39.29 Kb.

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



Mektepti pedagogikalıq kadrlar menen támiyinlew

Download 39.29 Kb.