A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
|
Alkalmazott oktatási módszer neve
|
A tanulói tevékenység szervezeti kerete
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport
|
osztály
|
1.
|
magyarázat
|
|
|
x
|
|
2.
|
megbeszélés
|
|
|
x
|
|
3.
|
vita
|
|
|
x
|
|
4.
|
szemléltetés
|
|
|
x
|
|
5.
|
házi feladat
|
|
|
x
|
|
6.
|
egyéb: dolgozatírás
|
|
|
x
|
|
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sorszám
|
Tanulói tevékenységforma
|
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport-bontás
|
osztály-keret
|
1.
|
Információ feldolgozó tevékenységek
|
1.1.
|
Olvasott szöveg önálló feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.2.
|
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.3.
|
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
|
|
x
|
|
1.4.
|
Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
|
|
x
|
|
1.5.
|
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.6.
|
Információk önálló rendszerezése
|
|
|
x
|
|
1.7.
|
Információk feladattal vezetett rendszerezése
|
|
|
x
|
|
2.
|
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok
|
2.1.
|
Írásos elemzések készítése
|
|
|
x
|
|
2.2.
|
Leírás készítése
|
|
|
x
|
|
2.3.
|
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
|
|
|
x
|
|
2.4.
|
Tesztfeladat megoldása
|
|
|
x
|
|
2.5.
|
Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
|
|
|
x
|
|
2.6.
|
Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban
|
|
|
x
|
|
2.7.
|
Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban
|
|
|
x
|
|
3.
|
Komplex információk körében
|
3.1.
|
Esetleírás készítése
|
|
|
x
|
|
3.2.
|
Elemzés készítése tapasztalatokról
|
|
|
x
|
|
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
Idegen szaknyelv tantárgy 124 óra/268 óra*
* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
A tantárgy tanításának célja
Az idegen szaknyelv tantárgy tanításának célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a szakmával kapcsolatos legfontosabb hangszerelnevezések, alkatrészek, szakmai jelzők, mennyiségi egységek, anyagok, szerszámok, munkafázisok idegen nyelvű szakkifejezéseit. Továbbá, tanuljanak meg kapcsolatot létesíteni külföldi szakemberekkel, cégekkel, anyagmegrendelést készíteni, árajánlatot kérni. Mindemellett fontos, hogy egy idegen nyelvű szakcikk minél pontosabb tartalmi fordítását el tudják végezni, hogy egy folyóirat, könyv, internetes oldal, stb. megtekintése kapcsán tudjanak tájékozódni a szakmai témát illetően.
Tekintettel arra, hogy a tantárgy tanítására fordítható idő a nyelvtanuláshoz rendkívül kevés, ezért fontos a házi feladatok szerepe, s még így sem várható el teljesen pontos, nyelvtanilag is hibátlan értelmezés. Így különösen fontos a kezdő és haladó szintű csoportok kialakítása a hatékonyabb oktatás és tanulás érdekében.
A szakmai képzés megkívánt alapossága miatt fontos hangsúlyoznunk, hogy hangszerészképzésben rendszeresített nyelvoktatást kifejezetten SZAKNYELVNEK szükséges tekinteni. Ezt a szaknyelvi képzést a szabadsáv terhére, heti 4 órában tudjuk teljesíteni.
A fent megadott 124 óra, csak a 13. évfolymara vonatkozik, mert a 9-12 évfolyamokban a nyelvi képzés a közismereti tantárgyakhoz tartozik.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Irodalom: magyar- és világirodalom
Nyelvtan: helyesírás, fogalmazás, beszéd- és szövegértés
Témakörök
felmérés 12 óra/20 óra
A tanulók besorolása kezdő illetve haladó csoportba
Hangszerelnevezések 14 óra/31 óra
A hangszercsoportok elnevezése
A csoportokon belüli hangszercsaládok elnevezése
A hangszerek idegen nyelvű és nemzetközileg használt elnevezése
Alkatrész-elnevezések 14 óra/31 óra
A választott szakma hangszerrészeinek idegen nyelvű ismerete
Más hangszercsoportok hangszereinek főbb alkotórészeinek elnevezése
Szakmai jelzők, mennyiségi egységek 14 óra/31 óra
A szakmában használatos jelző- és milyenségi fogalmak idegen nyelvű megfelelői
Típus megnevezések
Mennyiségi egységek és mértékegységek
anyagelnevezések 14 óra/31 óra
Alapanyagok
Fa- és fémanyagok
Pácok, lakkok, lakkalkotók, oldószerek
Segédanyagok
Szerszámok 14 óra/31 óra
Kéziszerszámok
Szerszámrészek
Gépek
Gépalkatrészek
Munkafázisok 14 óra/31 óra
A gyakorlati munka egyes munkafolyamatai
Munkaszakaszok
Anyagrendelés 14 óra/31 óra
Külföldi cégekhez írt megrendelőlevelek
Szerszám- és anyagkatalógusok
Tartalmi szakfordítások 14 óra/31 óra
Szakirodalom, szakfolyóiratok szakmai katalógusok
A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Tanterem
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Minden órán dolgozatírás, házi feladatok kiosztása, képanyagok (álló és mozgó) bemutatása, számítógép, kivetítő használata. A szaktanári ismeretátadás mellett a tárgyalt órai témakörök interaktív megbeszélése a tanár és a csoport folyamatos párbeszéde alapján (indukált szakmai vita).
Odafigyelés, koncentrálás, jegyzetelés a tanórákon. Az órai szakmai vitákban, megbeszélésekben aktívan részt venni kérdésekkel és hozzászólásokkal. A rendszeresen kiadott házi feladatok módszeres kutatómunka útján történő tárgyszerű, tantárgyorientált kifejtése.
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
|
Alkalmazott oktatási módszer neve
|
A tanulói tevékenység szervezeti kerete
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport
|
osztály
|
1.
|
magyarázat
|
|
|
x
|
|
2.
|
megbeszélés
|
|
|
x
|
|
3.
|
vita
|
|
|
x
|
|
4.
|
szemléltetés
|
|
|
x
|
|
5.
|
házi feladat
|
|
|
x
|
|
6.
|
egyéb: dolgozatírás
|
|
|
x
|
|
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sorszám
|
Tanulói tevékenységforma
|
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport-bontás
|
osztály-keret
|
1.
|
Információ feldolgozó tevékenységek
|
1.1.
|
Olvasott szöveg önálló feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.2.
|
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.3.
|
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
|
|
x
|
|
1.4.
|
Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
|
|
x
|
|
1.5.
|
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
|
|
x
|
|
1.6.
|
Információk önálló rendszerezése
|
|
|
x
|
|
1.7.
|
Információk feladattal vezetett rendszerezése
|
|
|
x
|
|
2.
|
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok
|
2.1.
|
Írásos elemzések készítése
|
|
|
x
|
|
2.2.
|
Leírás készítése
|
|
|
x
|
|
2.3.
|
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
|
|
|
x
|
|
2.4.
|
Tesztfeladat megoldása
|
|
|
x
|
|
2.5.
|
Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
|
|
|
x
|
|
2.6.
|
Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban
|
|
|
x
|
|
2.7.
|
Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban
|
|
|
x
|
|
3.
|
Komplex információk körében
|
3.1.
|
Esetleírás készítése
|
|
|
x
|
|
3.2.
|
Elemzés készítése tapasztalatokról
|
|
|
x
|
|
3.3.
|
Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján
|
|
|
x
|
|
3.4.
|
Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után
|
|
|
x
|
|
3.5.
|
Utólagos szóbeli beszámoló
|
|
|
x
|
|
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
szakmai gyakorlat fafúvós tantárgy 1503 óra/1558 óra*
* 9-13. évfolyamon megszervezett képzés/13. és 14. évfolyamon megszervezett képzés
A tantárgy tanításának célja
A gyakorlati oktatás célja, hogy a szakoktató ismertesse meg a tanulókkal azokat a gyakorlati alapműveleteket, amelyek képessé teszik őket a speciális munkafeladatok szakszerű, igényes ellátására, a szakmában alkalmazott hagyományos és korszerű technológiák elvégzésére.
Érzékeltesse az értékes anyagokból, jó szerszámokkal végzett lelkiismeretes munka szépségét, munkájuk jelentőségét.
A szakmai gyakorlat tanításának feladata, hogy a tanulók a speciális szakmai ismeret oktatására támaszkodva a szakmai gyakorlat feladatain keresztül megismerjék és kellő szinten begyakorolják a vonós és pengetős hangszerek valamint a vonó készítésének és javításának szakszerű módjait.
Tekintettel a gyakorlati oktatást végző műhelyek eltérő technikai feltételeire, a gyakorlati oktatás sorrendiségében lehetséges változtatás, de törekedni kell a sorrendiség betartására.
Amennyiben a műhelyekben a gyakorlati oktatás feltételeinek lényeges eleme hiányzik, a tanulókat kiegészítő képzésre más műhelyekbe kell ideiglenesen áthelyezni.
Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak
Fizika: hangtan, fénytörés, mértékegységek, halmazállapotok, anyagok tulajdonságai, egyszerű gépek
Matematika: arányszámítások, százalékszámítás, törtek – egyszerű törtek, tizedes törtek –, függvények, képletek
Geometria: síkidomok, téridomok, területszámítás, térfogatszámítás, szögtartományok, műszaki szerkesztés
Kémia: oldatok, műanyagok, ragasztók
Biológia: növénytan
Művészettörténet: képzőművészetek, építészettörténet, stíluskorszakok, művelődéstörténet, zenetörténet, zeneelmélet, hangszertörténet
Történelem: magyar- és egyetemes történelem
Irodalom: magyar- és világirodalom
Nyelvtan: helyesírás, fogalmazás, beszéd- és szövegértés
Témakörök
Tűzrendészeti, balesetvédelmi és elsősegély nyújtási oktatás. Szerszámok készítése karbantartása 63 óra/118 óra
A fafúvós hangszerjavító és készítő műhely szerszámainak és gépeinek baleseti forrásai
A fafúvós műhelyekben használt anyagok és vegyszerek baleseti és tűzveszélyi forrásai
Az elsősegélynyújtás szabályai
Az eredményes és gyors javítás elvégzéséhez szükséges speciális szerszámok megismerése
A szükséges általános szerszámok megismerése (pl. kalapácsok, fogók, fűrészek, reszelők stb.)
A szükséges speciális alapszerszámok megismerése (pl. rugóakasztók, speciális fogók, fúrók, hajlító szerszámok párnamelegítő beállító szerszámok stb.)
A szükséges speciális szerszámok készítése és javítása közben előforduló baleseti források
A szükséges gépek, szerszámok és készülékek megismerése A fafúvós hangszerek szétszerelése, összerakása. 160 óra/160 óra
A szükséges gépek megismerése (pl. a fa és fémesztergák, polírozó- és köszörűgépek, fúrógépek, kopírozó fúró- marógépek)
A szükséges gépek felépítése, működésük, karbantartásuk
A gépekhez szükséges kések és fúrók karbantartása, élezése
A különféle javításokhoz használható gépek és szerszámok baleseti forrásai
Az alkatrészek megismerése
A szétszerelés és összeszerelés megfelelő sorrendjének megismerése
A szétszerelést akadályozó meghibásodások és azok javításának megismerése (a tengelyek berozsdásodása, elgörbülése)
A szétszerelt mechanika kézi tisztítása (pántlikázás vagy madzagolás)
A gépi tisztítás, csiszolás eszközei, műveletei
A kézi tisztítás közben előforduló baleseti veszélyek (a tűrugók által okozott sérülések)
A gépi tisztítás baleseti forrásai (pl. a gép elrepítheti a csiszolandó alkatrészt, az áramütés veszélyei, az ipari áram veszélyei)
A gépi tisztítás, csiszolás közben adódó problémák (a profilok és a galván rétegek lekoptatása)
Tű és laprugók készítése. Tengelyek készítése, spicc csavarok készítése 160 óra/160 óra
A rugók fajtái és szerepe a mechanikáknál
A tűrugók fajtái, anyagai, méretei
A laprugók fajtái, anyagai, méretezése
A különböző rugó fajták rögzítési módjai
A különböző rugók cseréjének szükségessége
A tű és laprugók készítésének munkafolyamatai
A rugók beépítési módjai
A rugók készítése, cseréje és beépítése közben előforduló baleseti források
A tengelyek és spicc csavarok szerepe és fajtái a mechanikáknál
A tengelyek szerepe és fajtái a mechanikáknál
A tengelyek és a spicc csavarok cseréjének szükségessége
Az általánosan használt tengelyek anyagai, méreteik
A tengelyeknél használt menetek fajtái, méretezésük
A tengelyek készítéséhez szükséges gépek és szerszámok megismerése
A szükséges gépek és szerszámok baleseti forrásai
Parafázás (csapparafák cseréje, a mechanika parafázása). Párnakészítés, a mechanika párnázása (a szükséges anyagok és szerszámok megismerése) 160 óra/160 óra
A parafák szerepe a csapoknál és a mechanikánál
A parafázási felületek megismerése
A szükséges parafák minőségi előírásai, méretei
A csapok parafázásának szükségessége és a parafázáshoz szükséges szerszámok (parafavágó kések, csiszoló papírok és vásznak)
A mechanika parafázásához szükséges parafák fajtái (lapok és parafa párnák) és méretei a szükséges szerszámok (pengék, csiszoló anyagok)
A parafák ragasztásához használható anyagok
A parafázáskor előforduló baleseti források
A párnák szerepe a fafúvós hangszerek mechanikájánál
A párnák fajtáinak megismerése (pl. halhólyag, gidabőr, parafa, ólom)
A párnák elkészítésének menete, a szükséges szerszámok (a párnasablonok használata)
A párnák felragasztásához használható anyagok
A párnák felragasztása, helyes beállítása
A mechanika párnázása, a párnázás begyakorlása
Tűzrendészeti ismeretek (nyílt láng használata tűzveszélyes anyagok használata mellett)
A mechanika javítása, felújítása. Forrasztások (lágy és kemény forrasztás) 160 óra/160 óra
A mechanika hibáinak felmérése, a javítás módjának megállapítása
A hibák javításához használható anyagok, fajtái tulajdonságaik
A hibák javításához használható szerszámok, a szerszámok helyes használata
A hibák javítása közben előforduló baleseti források
A forrasztások a mechanika részeinél
A forrasztásokhoz használható alap és segéd anyagok fajtái tulajdonságaik
A forrasztásokhoz szükséges előkészítő műveletek (a felületek zsírtalanítása)
A forrasztások baleseti forrásai
Tűzrendészeti ismeretek
Klarinét és fuvola teljes felújítása (generál javítása). Billentyűk és egyéb fém alkatrészek készítése, pótlása 160 óra/160 óra
A témakör A klarinét és a fuvola hibáinak felmérése, javítás módjának megállapítása
A javításhoz szükséges műveletek megismerése, begyakorlása
A javításhoz szükséges anyagok megismerése kiválasztása
A klarinét és a fuvola generál javításához szükséges szerszámok megismerése, a használatuk begyakorlása
A klarinét és a fuvola mechanikájának a megjavítása, polírozása, párnázása, parafázása, a mechanika összeállítása
A klarinét és a fuvola mechanikájának beállítása, a hangszer kipróbálása
A klarinét és a fuvola generál javítása közben előforduló baleseti források
A hiányzó billentyűk pótlási lehetőségének a felmérése
A hiányzó billentyűk pótlásához szükséges anyagok megismerése, kiválasztása
A hiányzó billentyűk pótlásához szükséges műveletek, gépek és szerszámok
A hiányzó billentyűk pótlása közben előforduló baleseti források
Repedések javítása. A fém test horpadásainak kiigazítása. 160 óra/160 óra
A repedések okának meghatározása
A szakszerű javítás megismerése
A repedések javításának műveletei
A repedések megjavításához szükséges anyagok és szerszámok
A repedések szakszerű javítása közben előforduló baleseti források
A fém test hibáinak felmérése, a javítási módok megismerése
A fém test javításához használható műveletek megismerése és begyakorolása
A fém test horpadásainak egyengetéséhez használható szerszámok megismerése, használatuk begyakorolása
A fém test egyengetése során előforduló hibák (pl. test összekarcolása, a horpadás túlnyomása)
A fém test egyengetése közben adódó baleseti források
A szaxofon teljes felújítása. 160 óra/160 óra
A szaxofon hibáinak felmérése, a hibák szakszerű javításának módjai
A szaxofon teljes felújításának a menete, a műveletek sorrendjének megismerése
A szaxofon teljes felújításához használható anyagok megismerése, kiválasztása
A szaxofon generál javításához szükséges gépek és szerszámok megismerése, használatuk begyakorolása
A fém test hibáinak kijavítása, a test polírozása
A szaxofon mechanikájának javítása, polírozása, parafázása, párnázása, a mechanika összeállítása
A szaxofon mechanika beállítása, a hangszer kipróbálása
A szaxofon generál javítása közben előforduló baleseti források megismerése
Klarinét hordó készítése. Fúvóka készítése (klarinét). 160 óra/160 óra
A klarinét hordó készítés műveleti sorrendjének megismerése
A klarinét hordó készítéséhez használható anyagok megismerése (pl. egzotikus fák)
A klarinét hordó készítéséhez szükséges gépek és szerszámok megismerése, használatuk begyakorolása
A szükséges gépek és szerszámok karbantartása
A hordó készítése közben előforduló baleseti források
A klarinét fúvóka készítéséhez használható anyagok megismerése. (ebonit, kristályüveg, egzotikus fák stb.)
A klarinét fúvóka készítés műveleteinek és műveleti sorrendjének megismerése
A klarinét fúvóka készítéséhez szükséges gépek és szerszámok működésének, használatának, karbantartásának megismerése
A fúvóka készítéséhez szükséges eszközök használatának begyakorlása
Más szimplanádas hangszerek fúvókáinak megismerése
A klarinét fúvóka készítéséhez használt gépek és szerszámok baleseti forrásai
Az oboa és a fagott javítása. A fém test természetes elhasználódása. 160 óra/160 óra
Az oboa és a fagott hibái és a hibák javítása.
Az oboa és a fagott generál javítása.
A fémtest hibái, és a hibák szakszerű javításának megismerése (külső behatásból és természetes elhasználódásból eredő hibák)
Az elgörbült test hibáinak a szakszerű mindenre kiterjedő felmérése
Az elgörbült fémtest kiegyengetésének műveletei, a műveletek sorrendjének megismerése
Az elgörbült fémtest egyengetéséhez szükséges eszközök, szerszámok megismerése, használatuk gyakorlása (egyengető és simító vasak)
A fémtest egyengetéséhez szükséges gépek és szerszámok használata közben előforduló baleseti források
A képzés javasolt helyszíne (ajánlás)
Fafúvós szakműhely
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek, tanulói tevékenységformák (ajánlás)
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható sajátos módszerek (ajánlás)
Sorszám
|
Alkalmazott oktatási módszer neve
|
A tanulói tevékenység szervezeti kerete
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport
|
osztály
|
1.
|
magyarázat
|
X
|
|
|
|
2.
|
megbeszélés
|
X
|
|
|
|
3.
|
szemléltetés
|
X
|
|
|
|
4.
|
kooperatív tanulás
|
X
|
|
|
|
5.
|
szimuláció
|
X
|
|
|
|
6.
|
egyéb: más műhelyekbe irányítani a tanulót
|
X
|
|
|
|
A tantárgy elsajátítása során alkalmazható tanulói tevékenységformák (ajánlás)
Sorszám
|
Tanulói tevékenységforma
|
Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenciálási módok)
|
Alkalmazandó eszközök és felszerelések
|
egyéni
|
csoport-bontás
|
osztály-keret
|
1.
|
Információ feldolgozó tevékenységek
|
1.1.
|
Olvasott szöveg önálló feldolgozása
|
x
|
|
|
|
1.2.
|
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
x
|
|
|
|
1.3.
|
Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
x
|
|
|
|
1.4.
|
Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel
|
x
|
|
|
|
1.5.
|
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása
|
x
|
|
|
|
1.6.
|
Információk önálló rendszerezése
|
x
|
|
|
|
1.7.
|
Információk feladattal vezetett rendszerezése
|
x
|
|
|
|
2.
|
Ismeretalkalmazási gyakorló tevékenységek, feladatok
|
2.1.
|
Írásos elemzések készítése
|
x
|
|
|
|
2.2.
|
Leírás készítése
|
x
|
|
|
|
2.3.
|
Válaszolás írásban mondatszintű kérdésekre
|
x
|
|
|
|
2.4.
|
Tesztfeladat megoldása
|
x
|
|
|
|
2.5.
|
Szöveges előadás egyéni felkészüléssel
|
x
|
|
|
|
2.6.
|
Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban
|
x
|
|
|
|
2.7.
|
Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban
|
x
|
|
|
|
3.
|
Képi információk körében
|
3.1.
|
rajz értelmezése
|
x
|
|
|
|
3.2.
|
rajz készítése leírásból
|
x
|
|
|
|
3.3.
|
rajz készítés tárgyról
|
x
|
|
|
|
3.4.
|
rajz kiegészítés
|
x
|
|
|
|
3.5.
|
rajz elemzés, hibakeresés
|
x
|
|
|
|
3.6.
|
rajz készítése Z-rendszerről
|
x
|
|
|
|
3.7.
|
rendszerrajz kiegészítés
|
x
|
|
|
|
4.
|
Komplex információk körében
|
4.1.
|
Esetleírás készítése
|
x
|
|
|
|
4.2.
|
Elemzés készítése tapasztalatokról
|
x
|
|
|
|
4.3.
|
Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján
|
x
|
|
|
|
4..4.
|
Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés után
|
x
|
|
|
|
4.5.
|
Utólagos szóbeli beszámoló
|
x
|
|
|
|
5.
|
Gyakorlati munkavégzés körében
|
5.1.
|
Műveletek gyakorlása
|
x
|
|
|
|
5.2.
|
Munkamegfigyelés adott szempontok alapján
|
x
|
|
|
|
6.
|
Vizsgálati tevékenységek körében
|
6.1.
|
Anyagminták azonosítása
|
x
|
|
|
|
6.2.
|
Tárgyminták azonosítása
|
x
|
|
|
|
7.
|
Szolgáltatási tevékenységek körében
|
7.1.
|
Részvétel az ügyfélfogadáson, esetmegfigyelés
|
x
|
|
|
|
7.2.
|
Szolgáltatási napló vezetése
|
x
|
|
|
|
7.3.
|
Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett
|
x
|
|
|
|
7.4.
|
Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással
|
x
|
|
|
|
A tantárgy értékelésének módja
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény. 54. § (2) a) pontja szerinti értékeléssel.
.
|