|
takomillashtirilsa va o‘quv jarayoniga moslashtirilsa
|
| bet | 2/3 | | Sana | 18.04.2022 | | Hajmi | 11.16 Mb. | | #19906 |
Bog'liq Ishanxodjayeva O.A. turizm nazariya va amaliyot, БМИ буйича талабаларга маълумотлар, ELEKTROD QOPLAMALARINING JOYLARI, Operatsion tizim 2 amaltakomillashtirilsa va o‘quv jarayoniga moslashtirilsa;
o‘quvchi faoliyatini nazorat qiladigan, uning bilimini baholaydigan va rag‘batlantiradigan vositalar o‘quv jarayoniga joriy etilsa;
modul dasturida o‘quv maqsadi, vazifalari va ularni bajarish muddati hamda bilimni baholash me'yorlari aniq qilib belgilanib olinsa;
1.
2.
3.
Malaka ishining nazariy va amaliy ahamiyati.
- Malaka ishining tuzilishi
Modulli darslar o‘quvchilar o‘quv faoliyatini oshiradi; o‘quv predmeti materiallarini tez va chuqur o‘zlashtirib olishga yordam beradi; o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga, o‘z faoliyatini tahlil qilib, xulosa chiqarishga o‘rgatadi. O‘z o‘zini nazorat qilish va baholash, ta'limning demokratik prinsiplarini rivojlantiradi.
Modul so‘zining asl ma'nosi “model'” (frans. Modele - namuna, lotincha modulus - o‘lchov) shartli obraz (ko‘rgazma,sxema va b.) ya'ni ob'ekt yoki ob'ektli tizim ma'nolarini bildiradi. Umumiy ma'noda modul texnologiyasini o‘qitishda ko‘rgazmali vositalarning biri sifatida ham tushunish mumkin.
“Modulli o‘qitishning mohiyati shundan iboratki, o‘rganuvchi qisman yoki to‘liq mustaqil ravishda unga taklif etilayotgan, o‘zida to‘liq harakatlarning maqsadli dasturini, axborotlar bankini va qo‘yilgan didaktik maqsadga erishish bo‘yicha metodik ko‘rsatmani qarab olgan individual o‘quv dasturi bilan ishlashi mumkin. Bunda pedagogning vazifasi axborotli nazorat qilishdan tortib maslahatchi - koordinasiyalovchilikka qadar turlanishdan iborat bo‘ladi”
P.A.Yusyavichene
Modulli ta'lim - o‘qitishning tashkiliy jarayoni bo‘lib, bunda o‘quvchilar modullar (bloklar) asosida tuzilgan o‘quv dasturlari bilan ishlashadi. Modulli ta'lim texnologiyasi individual o‘qitishga yo‘naltirilgan bo‘lib, mustaqil o‘qishni amalga oshirish, o‘quv jarayoni mazmunini va ish jadalligini nazorat qilishga imkoniyat yaratadi. Modul ta'limi to‘liq, qisqartirilgan yoki chuqurlashtirilgan mazmunda loyihalashtiriladi. Loyihalashtirilgan dastur bir vaqtning o‘zida vazifalar, rasmli, sonli, simvolik va og‘zaki ko‘rinishda beriladi. O‘quv materialining alohida qismlari o‘quv moduli yoki o‘quv elementlari (O‘E) deb ataladi.
Modul dasturi bilan ishlashda o’qituvchining birinchi qadami quyidagilardan iborat:
|
| |
