Ta’lim va fan sohasini rivojlantirish

Download 50.78 Kb.
bet	1/5
Sana	17.04.2023
Hajmi	50.78 Kb.
	#51971

Bog'liq
Tim yakuniy.SH
anatomiya cheloveka, Reference-375201101921 , 8-ma\'ruza, kamola slayd, 1 mavzu, Amaliy matematika mustaqil ta\'lim, 003 O\'zbekiston tarixi O\'zbek modeli 3 dars 2kurs, The-College-Panda-Sat-Math-, Ergashov Oybek, Mavzu, Principles of. ni mundarijasi uzb, chuvstvitelnye-elementy-vysokotemperaturnyh-datchikov-davleniya-materialy-i-tehnologii-izgotovleniya, tehnologiya-izgotovleniya-poluprovodnikovogo-chuvstvitelnogo-elementa-datchika-davleniya-na-osnove-polikristallicheskogo-almaza, primenenie-uravneniy-eylera-lagranzha-k-resheniyu-zadachi-dinamiki-sistemy-most-poezd, Pedagogik amaliyot kundalik daftari

1-variant 1. Harakatlar strategiyasidagi “Ta’lim va fan sohasini rivojlantirish” bandi qaysi sohaga tegishli Qonun ustuvorligini ta’minlash va sud huquq tizimini yanada isloh qilish Davlat va jamiyat qurilish tizimini takomillashtirish +Ijtimoiy sohani rivojlantirish Iqtisodiyot 2.Quyidagi belgilarga ega jamoa shakllanishning qaysi bosqichida: «Pedagogning talablari faollarning jamoaga bildiradigan talablari bilan qo’shiladi. Pedagog faollardan barcha o’quvchilarni ijtimoiy qimmatla faoliyatga jalb etish vositasi sifatida foydalanadi. Faollar jamoa a‘zolariga topshiriqlar berada, ularning bajarilishini nazorat qiladi va talab qiladi». Uchinchi bosqichida. Birinchi bosqichida +Ikkinchi bosqichida To’rtinchi bosqichida. 3.Quyidagi dunyoqarashga ega rahbar jamoani qaysi uslubda boshqaradi: «Men jamoani boshqaraman. Demak muammolarni ham yolg’iz o’zim hal qilaman. Chunki Mensiz jamoa tanazzulga yuz tutadi»? +Avtoritar uslub Demokratik uslub Liberal uslub Aralash uslubda 4.Tarbiyaviy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosarining hisoboti +O’quv yilida ikki marotaba Uch yilda Har chorak yakunida O’quv yili oxirida 5.Sinf rahbari pedagogik muloqot jarayonidagi ma’lumotlar almashinuvi asosiy uch shaklda amalga oshiriladi: ma’ruza, terining, muloqat +Monolog, diolog, polelog diolog, polilog, test polilog, ma’ruza, diolog 6.Tarbiyaning mazmunini nimalar tashkil etadi? “O'qituvchilar uchun qoidalar”dagi normalar, talablar. +Aqliy tarbiya, axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, mehnat tarbiyasi, estetik, huquqiy tarbiya. Davlat ta'lim- tarbiya dasturlarida belgilangan vazifalar Tarbiyachi tomonidan belgilangan tarbiyaviy tadbirlar 7.Tarbiya jarayonida o’qituvchi tushkunlik kayfiyatini o’quvchilardan yashira oldi. Bu pedagogik ta‘sirning qaysi turiga tegishli? So’zlashuv odabi +Pedagogik takt Nutq madaniyati Pedagogik qobiliyat 8.Tarbiyaviy ish metodikasi fanining tadqiqot predmeti nima? Ta‘lim-tarbiya jarayoni +Tarbiya jarayonini tashkil etuvchi, bilim va tarbiya beruvchilar hamda uni o’ziga qabul qiluvchilar o’rtasidagi pedagogik munosabatdir. Shaxs va tarbiya jarayoni O’qituvchi, o’quvchi. 9.Tanbeh berish va ogohlantirish metodlari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli? +Jazolash metodlari Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari Ijtimoiy hulq tajribasini shakllantirish metodlari O’z-o’zini tarbiyalash, jazolash va rag’batlantirish 10.Sinf rahbari o’quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning qanday vazifalari mavjud? +Tug’ilib o’sgan joyiga vatanimizning boy tarixi va madaniyatiga hurmat bilan qaraydigan , o’quvchilarda O’quvchilarda kishilarga to’g’ri munosabat, odob-axloq fazilatlarini shakllantirish o’rtoqlik, do’stlik va mas’uliyat hissini tarbiyalash Jismoniy sog’lom, yuksak madaniyatli yoshlarni tarbiyalash O’quvchilarda jamoatchilik, mehnatsevarlik fazilatlarni tarbiyalash 11.Tarbiyachi va tarbiyalanuv-chilararo muloqotni yo’lga qo’yishning qanday usullari mavjud? +Liberal, avtoritar, Demokratik uslub Jamoaviy uslub Demokratik uslub Yakka va jamjaviy uslub 12.Sinf rahbarlari ish rejasini kim tasdiqlaydi? +Maktab direktori va direktor o’rinbosari Maktab direktori Sinf rahbarining o’zi Yetakchi va direktor o’rinbosari 13.Sinf rahbari yuritadigan hujjatlar O’quvchilar daftarlari, ota-onalar majlislari bayonnomalari Sinf jurnali, pedagogik kengash bayonnomalari +Kundalik, tabellar, o’quvchilar haqidagi ma’lumotlar, sinf jurnali Tarbiyaviy ish reja, sinf jurnali 14.Tarbiyaviy ish jarayonida qaysi ish usullaridan foydalaniladi? +Og’zaki ish usullari, amaliy ish usullari, ko’rgazmali ish usullari Ertaliklar, majlislar, to’garaklar Namuna va o’rnak usuli Ekskursiya usulu 15.Tarbiya jarayonidagi pedagog mahorati deganda nimani tushunasiz? Tarbiya bera olish +Tarbiya jarayonida tarbiyalanuvchilar va hamkorlar bilan til topisha olish hamda tarbiya usullarini mukammal egallash. Mehnat qilishga o’rgata olish Axloqiy tarbiyalay olish 16.Jamoa a‘zolarini nima birlashtiradi? Rahbar siyosati Tartib-intizom Tengdoshlik xususiyatlari +Yagona maqsad 17.Mutlaq to’g’ri, ommabop tarbiyachilik mahorati mavjudmi? Asta-sekin shakllantiriladi +Bo’lmagan va mavjud emas Mavjud Hozir amalda qo’llanilmayapti 18.Maktab, ota-onalar va jamoatchilik vakillari bilan qanday shakllarda ish olib boradi? Ota-onalarni chaqirish, jamoaviy topshiriqlar berish orqali Umummaktab yig‘inlari +Ota-onalar bilan suhbatlar, majlislar, maslahatlar o‘tkazish, sinf va maktab ota-onalar q o‘mitasini tashkil etish y o‘li bilan o‘g‘il-qizlari ta‘lim-tarbiyasi haqida muntazam axborot berish y o‘li bilan 19.Ota-onalarga pedagogik bilimlar berish shakllari ko’rsatilgan qatorni belgilang? Kitobxonlar konfrensiyasi, sirtqi ta’lim, masofaviy ta’lim Ota-onalar majlislari, o’rta-maxsus kasb-hunar ta’limi +Kitobxonlar konfrensiyasi, ekskursiyalar, ota-onalar universitetlari Sinf majlislari, ekskursiyalar, sirtqi ta’lim 20.Jamoa an’analarini shartli ravishda nechaga bo’linadi? +2 1 4 3 Download 50.78 Kb.

Download 50.78 Kb.