|
Taqdimoti termiz davlat pedagogika instituti pedagogika va san’at fakulteti texnologik ta’lim yo’nalishi
|
bet | 1/3 | Sana | 16.05.2024 | Hajmi | 385,04 Kb. | | #238573 |
Bog'liq amir temur o\'gitlarining tarbiyaviy ahamiyati
TAQDIMOTI
TERMIZ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
PEDAGOGIKA VA SAN’AT FAKULTETI
TEXNOLOGIK TA’LIM YO’NALISHI
2-BOSQICH 22,02- GURUH TALABASI
QULTO’RAYEVA MUSHTARIYNING
UMUMIY PEDAGOGIKA FANIDAN
TAYYORLAGAN
amir temur o'gitlarining tarbiyaviy ahamiyati REJA - Amir Temur va temuriylar saltanatining tashkil topishi.
- Temuriylar davlatining boshqaruv tizimi.
- Temuriylar davlatining sud hokimiyati, harbiy qo’shini va soliq tizimi.
- “Temur tuzuklari” – temuriylar saltanatining huquq manbai.
- Foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati.
Amir Temur – buyuk davlat arbobi, kuragi yer ko‘rmagan sarkada, qonunshunos, ruxshunos, notiq, iste’dotli me’mor va adolat ustiga barpo etilgan yurt asoschisi. El-yurt tinchligi uchun umrini tikkan va uni jahonga mashhur qilgan bu buyuk insoning jang-u jadal va tahlikaga to‘lib-toshgan hayoti va faoliyatni garchan qisqa va umumiy tarzda kichik bir maqolda yoritish mushkul holat. Amir Temur 7 yoshidan ilm olishni boshlaydi.Yosh bo‘lishiga qaramay uning ilmga muhabbati va o‘tkir zehni ta’lim jarayonida yaqqol ko‘zga tashlanadi. U yosh bolalilk paytidan boshlab o‘zining dovyuak, mard, jasurligi bilan omma e’tiboriga tushadi. Jang san’atini mukammal egallaydi. Qur’oni Karimni yod oladi, hadis ilmini o‘rgandi Amir Temur jang-u jadallikda kechgan umri davomida yosh avlodga turmush odobi, hulq-odob qoidalari, ma’naviyat-madaniyat haqida takrorlanmas o‘gitlar meros qilib qoldirgan va bu o‘gitlarni pedagogika jarayonida qo‘llash ta’limda ko‘zlangan maqsadga yo‘l ochadi.Amir Temurning ma’naviy merosida insonparvarlik, adolatlilik, mehnatsevarlik, vatanga sadoqat, to‘g‘rilik, do‘stlikhamkorlik, mehr-muruvvat ko‘rsatish,yaxshilik,sabr-qanoat kabi xislatlar ulug‘lanib, xiyonat, bevafolik, sotqinlik, yolg‘onchilik qoralanadi. Amir Temur jang-u jadallikda kechgan umri davomida yosh avlodga turmush odobi, hulq-odob qoidalari, ma’naviyat-madaniyat haqida takrorlanmas o‘gitlar meros qilib qoldirgan va bu o‘gitlarni pedagogika jarayonida qo‘llash ta’limda ko‘zlangan maqsadga yo‘l ochadi.Amir Temurning ma’naviy merosida insonparvarlik, adolatlilik, mehnatsevarlik, vatanga sadoqat, to‘g‘rilik, do‘stlikhamkorlik, mehr-muruvvat ko‘rsatish,yaxshilik,sabr-qanoat kabi xislatlar ulug‘lanib, xiyonat, bevafolik, sotqinlik, yolg‘onchilik qoralanadi.
Hayotda “rosti-rusti” qoidasiga rioya etgan Amir Temurning o‘zi naqshbandiylik tariqatidagi “Dil ba yoru,dast ba kor” tamoyiliga ko‘ra ish tutib, Yusuf Xos Hojib, Abu Nasr Farobiy,Jaloliddin Davoniy va boshqalar tomonidan targ‘ib etilgan va haqiqiy komil inson,adolatli hukmdor uchun zarur bo‘lgan quydagi o‘n ikki qoidani o‘ziga yo‘riq qilib olganini ko‘ramiz: 1. Har yerda va har vaqtda Islom dinini quvatlash; 2. Davlat va saltanatni boshqarishda o‘n ikki tabaqa; 3. Toifadagi kishilarga tayanish; 4. Dushman bilan kurashda maslahat;
|
| |