|
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ
Pdf ko'rish
|
| bet | 114/117 | | Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 5,98 Mb. | | #229116 |
Bog'liq Raqamli kompet133
BOSh ILMIY-METODIK MARKAZ
NAZORAT SAVOLLARI
1
2017 yilgi G20 sammiti tadbirlari doirasida ishlab chiqilgan raqamli
savodxonlikning elementlari ketma-ketligi to‗g‗ri ko‗rsatilgan qatorni
belgilang.
2
G.U.Soldatovaning fikricha axborot va mediakompetentlik – ...
3
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 1-
yo‗nalishi ta‘rifi to‗g‗ri ko‗rsatilgan qatorni belgilang.
4
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 2-
yo‗nalishi ta‘rifi to‗g‗ri ko‗rsatilgan qatorni belgilang.
5
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 3-
yo‗nalishi ta‘rifi to‗g‗ri ko‗rsatilgan qatorni belgilang.
6
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 4-
yo‗nalishi ta‘rifi to‗g‗ri ko‗rsatilgan qatorni belgilang.
7
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 5-
yo‗nalishi ta‘rifi to‗g‗ri ko‗rsatilgan qatorni belgilang.
8
DigCompEdu pedagoglarning raqamli kompetensiyasi modelining 6-
yo‗nalishi ta‘rifi to‗g‗ri ko‗rsatilgan qatorni belgilang.
9
Raqamli iz (digital footprint) – bu ...
10
Raqamli izlarni boshqarish jarayoni ketma-ketligi to‗g‗ri ko‗rsatilgan
qatorni belgilang
11 Pedagogning raqamli izi deganda nimani tushunasiz?
12 Tarmoq gigiyenasi (kibergigiyena) deganda nimani tushunasiz?
13 Himoyalangan veb-saytlar
14 Raqamli izni boshqarishning refleksiv komponenti ...
15
Raqamli didaktika tushunchasiga ta‘rifi qaysi qatorda to‗g‗ri
ko‗rsatilgan?
16 Raqamli ta‘lim jarayonining Ustunlik tamoyili – ...
17 Raqamli ta‘lim jarayonining Moslashuvchanlik tamoyili – ...
18 Raqamli ta‘lim jarayonining Muvaffaqiyatlilik tamoyili – ...
19 Raqamli ta‘lim jarayonining Hamkorlikda o‗rganish tamoyili – ...
20 Raqamli ta‘lim jarayonining Amaliyotga yo‗naltirilganlik tamoyili – ...
21
Raqamli ta‘lim jarayonining Ta‘lim muhitining to‗yinganligi tamoyili –
...
22 Raqamli ta‘lim resursi – ...
23 Raqamli ta‘lim resurslarining didaktik vazifalari quyidagilarni o‗z ichiga
|
| |
