Termiz Davlat Pedagogika
institutining Maktabgacha
Ta’lim fakultiti maktabgacha
ta’lim yo’nalishi kechki 201-
guruh talabasi Turdiyava
Marjonaning Axbarot
texnologiyalari fanidan
tayyorlagan taqdimoti
Mavzu:Masofaviy ta’limning
yutuqlari va kamchiliklari
Reja:
1.Masofaviy ta’limning
yutuqlari
2.Masofaviy ta’limning
kamchiliklari
Masofaviy ta’limning o‘zini metodik, iqtisodiy,
sotsial yutuqlari va afzalliklarga hamda o‘zining
kamchiliklari va salbiy tomonlarga ega.
Metodik yutuqlar va afzalliklarga quyidagilarni
kiritish mumkin: Dars jadvalni qulayligi.
O‘quvchi o‘ziga ma’qul bo‘lgan vaqtda o‘quv
jarayoniga qatnashishi mumkin. Qulay foydalanish
manzillari.
O‘quvchi internet kafe, uy, mexmonxona, ish
joyida va boshqa joylardan o‘quv jarayoniga
qatnashishi mumkin.
Qulay o‘qish tempi.
Ma’lumotlar bazasini to’planishi.
Oldingi o‘qigan talabalar bilimlarini to‘plash va undan
foydalanish imkoniyati. Ko‘rgazmali qulayliklari.
Multimediya imkoniyatlaridan to‘liq foydalanish
imkoniyati. Malakali o‘qituvchilarni tanlab ta’lim
jarayoniga jalb qilish. Iqtisodiy yutuqlar va afzalliklarga
quyidagilarni kiritish mumkin:
Cheksiz masofaga ta’lim berish.
O‘qituvchi va o‘quvchilar urtasidagi masofa xech kanday
ahamiyatga ega emas.
Ish jarayoniga halaqit bermasligi.
O‘quvchi ishdan ajralmas holatda ta’lim oladi.
O‘quvchilar sonini oshirilishi.
Masofaviy ta’lim texnologiyalarni to‘liq qo‘llagan o‘quv
muassasa talabalar soni 2-3 barovar oshishi mumkin.
Masofaviy ta’lim kurslari 2 va 3 barovar oddiy kurslarga
karaganda arzon.
Sotsial yutuqlar va afzalliklarga quyidagilarni kiritish
mumkin: Ijtimoiy guruxlarga ajratish yo‘qligi. Masofaviy
ta’lim kursida ikkinchi oliy yoki kushimcha
ma’lumot
oluvchilar
, malaka oshirish va qayta tayyorganlik
utash istagida bo‘lganlar; ikkinchi paralel ma’lumot olishni
xohlagan talabalar; markazdan uzoqda, kam
o‘zlashtirilgan mintaqalar aholisi; jismoniy nuqsonlari
bo‘lgan
shaxslar
; armiya xizmatida bo‘lgan shaxslar; erkin
kuchib yurishi cheklangan shaxslar; va boshqalar
qatnashishi mumkin. Yosh cheklanishlari yo‘qligi. O‘qishga
jalb qilinuvchilarning yosh cheklanishlarini istisno qilinadi.
Ammo masofaviy ta’limda salbiy tomonlari ham borligi
haqida aytish lozim. Ularga quyidagilarni kiritishimiz
mumkin:
Elektron holatdagi ta’lim va mulokot jarayonlarga
ishonchsizlik
.
Ushbu sababdan talabalar asosan virtual holatdagi ta’lim
turida emas, balki oddiy (kunduzgi va sirtqi) ta’lim
turlarida o‘qish istagida bo‘lishadi. \
Davlat masofaviy ta’lim standartlari yo‘qligi va natijada
davlat nusxasidagi diplom berilmasligi.
Shu sababdan ko‘pgina masofaviy ta’lim kurslari
bitiruvchilariga fakat ushbu kursni bitirganligi haqida
sertifikat yoki guvoxnomalar berishadi. Virtual muxit va
texnika ta’minot bilan bog‘liqligi. Masofaviy
ta’lim
internet borligi
, undan foydalanish narxi, tezligi va
servislar mavjudligiga, maxsus kommunikatsion texnikalar
mavjudligi va ular ishlashiga taallukli. Masofaviy ta’limda
talaba va o‘qituvchi fazoviy bir-biridan ajralgan holda
o‘zaro maxsus yaratilgan o‘quv kurslari,
nazorat shakllari
,
elektron aloqa va Internetning boshqa texnologiyalari
yordamida doimiy muloqotda bo‘ladilar
.
Internet texnologiyasini qo‘llashga asoslangan masofaviy o‘qitish
jahon axborot ta’lim tarmog‘iga kirish imkonini beradi,
integratsiya va o‘zaro aloqa tamoyiliga ega bo‘lgan muhim bir
turkum yangi funksiyalarni bajaradi. Masofaviy o‘qitish barcha
ta’lim olish istagi bo‘lganlarga o‘z malakasini uzluksiz oshirish
imkonini yaratadi. Bunday o‘qitish jarayonida talaba interaktiv
rejimda mustaqil o‘quv-uslubiy materiallarni o‘zlashtiradi,
nazoratdan o‘tadi, o‘qituvchining bevosita rahbarligida nazorat
ishlarini bajaradi va guruhdagi boshqa «vertikal o‘quv guruhi»
talabalari bilan muloqotda bo‘ladi. Ma’lum sabablarga ko‘ra,
ta’lim muassasalarining kunduzgi bo‘limlarida tahsil olish
imkoniyati bo‘lmagan, masalan, sog‘ligi taqoza etmaydigan,
mutaxassicligini o‘zgartirish niyati bo‘lgan yoki yoshi katta,
malakasini oshirish niyati bo‘lgan kishilar uchun masofaviy
o‘qitish qulay o‘qitish shakli hisoblanadi.
Masofaviy ta'limning afzalliklari
1. Masofa qisqartirildi, chunki talaba har kuni akademik
markazda shaxsan darsga qatnashishi shart emas,
lekin
yangi
texnologiyalar
orqali
uydan
darslarni
kuzatishi mumkin.
2.
A
| 