|
Texnologiya va dizayn
|
| bet | 2/3 | | Sana | 21.10.2022 | | Hajmi | 163.5 Kb. | | #27751 |
Bog'liq Maqola 111 8 sinf 1 variant (4 varaq ), Ayollar shimini tikish, 3-mustaqil ish ZI, UkrJCIZ8FUtKPUnnLmQsbqCbljc7fGoLiu4DMKLU, 5-Topshiriq, 20-21-maruza, Dilnoza amaliy, N.Ulukova maqola 2, Axborotlarni himoyalash usullari. Reja, 2 5359486970516998398, 1 leksiya, Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ар, коллоквиум, Амалий иш 3 КА 955dfbb38184ee4988aca98712bcee901-rasm. “Texnologiya va dizayn” yo‘nalishi bo‘yicha elektron darslikningning bosh oynasi.
Kerak bo‘lgan dars turi ustiga shu tugmani ustiga sichqonchaning chap tugmasi bosiladi. Masalan, agar sichqoncha amaliy darslar tugmasi ustiga keltirilib uning o‘ng tugmasi bosilsa, u holda kompyuter ekranida “Texnologiya va dizayn” yo‘nalishidagi amaliy mashg‘uloti oynasi paydo bo‘ladi.
Elektron darsliklar ta’lim sifati va samaradorligini oshirishda elektron topshiriqlarni bajarish ko‘rgazmali tarzda bayon qilishga imkon beruvchi, mashg‘ulotlarni tashkil etishning samarali metod va vositalari hisoblanadi.
Elektron darsliklarni yaratishda MS Word (matnni tahrirlash uchun), Adobe Photoshop (rasmlarni taxrirlash uchun), Macromedia Flash (Virtual jarayonni hosil qilishda) qo‘llaniladi.
Texnologiya fani bo‘yicha kompyuterlashtirilgan o‘quv xonalari tarkibiga analogik tipdagi qo‘shimcha grafik illyustratsiyalar yoki video-audio lavhalar, animastiya, yashiringan grafik illyustratsiyalar (fotosuratlar, sxemalar, rasmlar) va gipermatnlar joylashtirilgan mehnat ob’ektlarining strukturalangan tavsiflari kiradi.
Elektron darsliklar ishlarini bajarish orqali bo‘lajak texnologiya fani o‘qituvchilari texnologiya va dizayn yo‘nalishi metodlarini egallashi, balki dastgohlarda bajariladigan amallar, elektrotexnika ishlari va avtomatika elementlarini o‘rganishlari hamda qator amaliy ishlarni bajarishlari ham mumkin. Masalan, elektron darslikda yo‘riqnoma bo‘yicha yog‘ochga ishlov berish jarayonida uning nuqsonlari, namligi, zichligini, metallni kesib ishlov berish rejimlaridan kesish tezligi, surish qiymati va kesish chuqurligi bo‘yicha ma’lum qiymatlar berilganda yuza g‘adir-budirligini, polimer materiallar bilan ishlaganda qirqish, yelimlash, pardozlash jarayonlarini, ro‘zg‘orshunoslik asoslari bo‘limida esa vintel, jo‘mraklarni mayda tamirlash ishlari, elektr energiyasi va issiqlik ta’minoti tizimini sxematik tasvirini tayyorlashning tahliliy ko‘rinishlarini kattalashtirilgan tasvirlarda ko‘rish mumkin. O‘quv materialini idrok etish samaradorligini oshirish uchun esa mehnat ob’ektini yaxlit ko‘rish va uning kichik detallari bilan tanishish imkonini beradigan maxsus texnologik metodlar, masalan, lupa yordamida flash-animastiyalashdan foydalanish maqsadga muvofiq hisoblanadi.
Elektron darsliklar materiali mazmuni kattagina ma’lumotlar bazasidan iborat bo‘lib, o‘qituvchi undan dars o‘tishning turli metodikalarini o‘rganishda foydalana oladi. Umumiy o‘rta ta’limda texnologiya fani darslarini o‘tish uchun ushbu elektron darslik mazmuni o‘quvchilarning yoshiga moslashtirilgan holda ishlab chiqiladi.
“Texnologiya” fanidan amaliy mashg‘ulotlarini tashkil etishda qo‘llaniladigan elektron darsliklarda kompetensiyani shakllantirishda foydalanilsa ta’lim sifati va samaradorligiga yanada rivojlantirishga erishish mumkin.
|
| |
