|
Z allanazarova
|
| Sana | 08.02.2023 | | Hajmi | 480.61 Kb. | | #41536 |
Bog'liq Yil fasllarini farqlash AЭС, тем план 6 класс русс, thjj, Konstitutsiyaviy huquq - Vikipediya, chiziqli-algebraik-tenglamalar-sistemasi-va-ularni-yechish-usullari, EMS hám komplekslerdi basqarıw 3-kurs eltex, 1-sinf, Diplom amaliyoti mavzulari, 1-chapter, Abishov mustaqil ish, ABISHOV, Soliq va majburiy to\'lovlar, ONA TILI FANIDAN 8, Mavzu umumiy o’rta ta’lim maktablarida jismoniy tarbiyaning majburiy kurs ekanligi ma\'lumoti(slayd uchun)
MAKTABGACHA VA MAKTAB TA’LIMI VAZIRLIGI
Forish tuman xalq ta'limi bo'limiga qarashli
12-umumiy o'rta ta'lim maktabning
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
Z.ALLANAZAROVA ning
1-sinf uchun Tabiiy (Science) fandan
Amaliy mashg'ulot
“Yil fasllarini farqlash va o'zgarishlarni tasvirlash»
mavzusida tayyorlagan bir soatlik ochiq
Sana _______________
Mavzu: Yil fasllarini farqlash va o'zgarishlarni tasvirlash
Maqsad
Ta’limiy: O’quvchilarning tabiatdagi Yil fasllari haqidagi tasavvurini boyitish. Har yili takrorlanadigan fasllar bilan tanishtirish.
Tarbiyaviy: Ona tabiatga mehr-muhabbatini oshirish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni so’z boyligini o’stirish. Uning og’zaki nutqini o’stirish.
Ilmiy xabardorlik kompetensiyasi: nazariy bilimlar asosida turli tabiiy obyektlar, hodisa va jarayonlarning o‘ziga xos xususiyatlarini biladi, tasavvur qiladi va mohiyatini tushunadi;
kundalik hayotda kuzatadigan tabiiy hodisa va jarayonlarni tabiiy fanlarga oid atamalar, tushunchalar hamda umumiy qonuniyatlarni olgan bilim, ko‘nikma va malakalariga tayanib tushuntiradi, amalda qo‘llaydi;
Amaliy kompetensiya: tabiiy fanlardan egallagan bilim, ko‘nikma va malakalaridan shaxsiy, kasbiy va ijtimoiy faoliyatlarida vujudga keladigan muammolarni hal etishda qo‘llay oladi;tabiiy fanlarga oid tadqiqotlarni amalga oshirish usullaridan foydalanadi;
hodisalarni kuzatadi, taqdimotlar, tajribalar o‘tkazadi va zaruriy kattaliklarni asboblar (sekundomer, tarozi, o‘lchov tasmasi, termometr va h.k) yordamida o‘lchaydi, hisoblash ishlarini bajaradi; turli jihozlarni ishlatishda xavfsizlik qoidalariga rioya qiladi va oqilona foydalanadi; Turmush sharoiti va yashash hududining tabiiy rivojlanishiga amaliy ko‘nikmalarini safarbar etadi;
Dars turi:yangi bilim beruvchi
Dars jihozi: ko‘rgazma,mehnat qurollari,slaydlar
Dars tipi: aralash,savol-javob
Darsning borishi.
T/R
|
Bo’limlar
|
Vaqti
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O`tgan mavzuni mustahkamlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu bayoni
|
15 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.
|
10 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Jami
|
45 daqiqa
|
I.Tashkiliy qism. 1.O’quvchilar bilan
2.Salomlashish .
3.Davomatni aniqlash . II .O’tgan mavzuni mustahkamlash: O’tgan mavzu yuzasidan savol javob orqali guruhlar bilan ishlab mavzu haqidagi fikrlar va umumiy hulosalar mustahkamlanadi. O’quvchilarni qiziqtirgan mavzuga doir qo’shimcha savollarga javob beriladi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Ma'lumki, Yer yuzida to'liq yil 4 faslga ega: kuz, qish, bahor va yoz. Mavsumlarning mavjudligi erning harakatlari Quyosh atrofida uning orbitasida. Biz sayyora ichida bo'lgan kenglik va balandlikka qarab, meteorologiya va iqlimshunoslikdagi o'zgarishlar minimal yoki maksimal bo'lishi mumkin. Ya'ni bo'lishi mumkin yil fasllari juda muhim va differentsial yoki shunga o'xshash boshqa narsalar.
IV .Yangi mavzuni mustahkamlash .O’tilgan mavzu yuzasidan o’quvchilarni savollariga javob beriladi ularga Yil fasllari haqida olayotgan bilimlari va tushunchalari haqida so’ralib bir birlari bilan tasurotlarini o’rtoqlashadilar
Jonsiz jism va tirik organizmlarning harakatlanishida qanday farq bor?
V. O’quvchilarni rag’batlantirish darsni yakunlash: Dars yakunida , darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish , darsni yakunlash . VI . Uyga vazifa : jonli va jonsiz tabiat farqini o’rganish
O`IBDO`:______________________________
|
| |
