Bitiruv malakaviy ishi Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta'limiy o'yinlardan foydalanish O'yinchoqlarning tarbiyaviy ahamiyati Bajardi: Saburjonova Zeboxon Diplom ishi rahbari

Bitiruv malakaviy ishi Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta'limiy o'yinlardan foydalanish O'yinchoqlarning tarbiyaviy ahamiyati Bajardi: Saburjonova Zeboxon Diplom ishi rahbari: R.Serikboyeva

Bitiruv malakaviy ishi quyidagilardan iborat

Bitiruv malakaviy ishi quyidagilardan iborat

1. Kirish.

1.1. Mavzuning mohiyati.

1.2. Mavzuning dolzarbligi.

1.3. Maqsadning qo‘yilishi.

2. Asosiy qism.

2.1. Bitiruv malakaviy ish mavzusining nazariy asoslanishi.

2.2. Asosiy tushuncha, fakt, tamoyil va ular orasidagi bog`lanishlar

3. Texnologik qism.

3.1. Tarmoqning

3.2. Belgilangan vazifani hal etish usullari.

4. Jihozlanish qism.

4.1. Mavzuni yoritishda zarur bo‘lgan jihozlari va uskunalari haqida ma`lumot.

4.2. Texnik vositalardan foydalanish.

5. Iqtisodiy qism.

5.1. Texnik-iqtisodiy samaradorlik tahili.

5.2. Texnik samaradorlikni asoslash.

6. Mehnat muhofazasi.

6.1. Xavfsizlik texnikasi.

7. Xulosa.

8. Foydalanilgan adabiyotlar.

Kirish

Kirish

Ta’limiy o‘yinlar ta’limiy o‘yin sifatida bolalarning yosh xususiyatlariga mos keladigan о‘yinlar sirasiga kiradi. Didaktik o‘yinlarning muhim belgisi undagi qoidalarning mavjudligidir. O‘yinda o‘yin maqsadi, o‘yin qoidalari, o‘yin harakatlari o‘rtasida uzviy aloqa mavjud. O‘yin maqsadi o‘yin harakatlarining tabiatini belgilaydi. O‘yin qoidasi esa, o‘yin harakatlarini, vazifasini hal etishga va o‘yindagi harakatlarni amalga oshirishga yordam beradi. Ta’limiy o‘yinlar orqali bolalarga yangi bilimlar, tushunchalar berib boriladi.

Asosiy qism

Asosiy qism

Ta’limiy o‘yinlarda tabiiy narsa va buyumlardan keng foydalaniladi. Bolaning kun tartibida ta’limiy o‘yin uchun vaqt va joy ajratilishi kerak. Bunday o‘yinlar mashg‘ulot jarayonida va o‘yindan tashqari vaqtlarda guruh yoki yakka-yakka o‘tkaziladi. Bunda o‘yin mazmuni va natijasi puxta aniqlanadi. Ta’limiy o‘yinlarda quyidagi qoidalarga amal qilinishi kerak:

• 
  1. Navbatma-navbat ta’sir etish.
  
• 
  2. So‘ralganda javob berish.
  
• 
  3. O‘rtoqlari fikrini eshita olish
  
• 
  4. O‘yin jarayonida boshqalarga xalaqit bermaslik.
  
• 
  5. O‘yin qoidasini bajarish.
  
• 
  6. O‘z xatosini tan olish.
  

Ta’limiy o‘yinlarning quyidagi turlari mavjud:

Ta’limiy o‘yinlarning quyidagi turlari mavjud:

a) buyum va o‘yinchoqlar bilan o‘ynaladigan;

b) stol-bosma;

d) og‘zaki so‘z o‘yinlar.

Buyum va o‘yinchoqlar bilan o‘ynaladigan o‘yinlar bolaning ilk yoshidan boshlab, to maktab yoshiga yetgunga qadar o‘ynaladigan o‘yin turi hisoblanadi. Bunda bolalarning tasavvurlari, diqqatlari o‘yin asosini tashkil etadi. Ularda tevarak-atrofdagi narsa va buyumlar, ularning sifati, foydali tomonlari to‘g‘risida umumiy tushuncha hosil bo‘ladi.

Didaktik o‘yinlarda quyidagi qoidalarga amal qilinishi kerak:

Didaktik o‘yinlarda quyidagi qoidalarga amal qilinishi kerak:

1. Navbatma-navbat ta’sir etish.

2. So‘ralganda javob berish.

3. O‘rtoqlari fikrini eshita olish.

4. O‘yin jarayonida boshqalarga xalaqit bermaslik.

5. O‘yin qoidasini bajarish.

6. O‘z xatosini tan olish.

Xulosa

Xulosa o'rnida shuni aytish mumkinki Maktabgacha ta'limtashkilotlaridstashkiletilayotgan o'yinlarning ahamiyati bolalar uchun ahamiyati Bolalargao'rgatilgan har bir narsao'yin orqali bolalarga tushuntirilsa bolalarning ongida yaxshi saqlanib qoladi. Uzoq vaqt davomida ma'lumki, qiziqarli o'yin shaklida bola osonlikcha o'rganish ma'lumotlarini sezadi va o'rganishning ijobiy hissiyotlari tez va uzoq vaqt davomida materialni yodlashda yordam beradi.