Biz sizning foydangiz uchun harakatdamiz. Bizning kanalimizga obuna bo’lib quying

BIZ SIZNING FOYDANGIZ UCHUN HARAKATDAMIZ. 
BIZNING KANALIMIZGA OBUNA BO’LIB QUYING. 
TA’LIM YURISTI 
https://t.me/talimyuristi  https://t.me/super_matematika

1. «Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi? 
+A) «texne» - mahorat, san’at, «logos» - tushuncha ta’limot 
B) «texne» - mehnat, san’at, «logos» - tushuncha bilim 
C) «texne» - qobiliyat, san’at, «logos» - tushuncha ta’lim 
D) «texne» - san’at, «logos» – tushuncha o’qitish 
2. Obro’ orttira olish qobiliyati ko’rsatilgan qatorni toping? 
+A) O’quvchilarga bevosita emotsional irodaviy ta’sir ko’rsatish va obro’ orttira 
olishidir. 
B) o’quvchilar jamoasini uyushtirish muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirish. 
C) To’g’ri muomala qila bilish qobiliyati. 
D) O’z harakatlarining oqibatlarini oldindan ko’rish. 
3. Mahorat bu – 
+A)Yuqori darajadagi va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va o`qitish san’atidan 
iborat. 
B) Tug`ma talant yoki nasldan naslga o`tuvchi xususiyat. 
S. O`qituvchilar uchun standart ish usuli. 
D. Pedagogik mehnat samarasi. 
4. PT mamalakatimiz ta’lim tizimida yoki pedagogik nashrlarda qachon paydo 
bo’lgan? 
A) 1993 y «Xalq ta’limi» jurnalida.
+ B) 1997 y «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»da. 
C) 1993 y «Ta’lim to’g’risida» gi qonunda .
D) 2004 y. «Uzluksiz ta’lim» dasturida. 
5. Fikrlash jarayonining mustaqilligini yuqori darajada talab etuvchi vaziyat turi. 
+A) Muammoli vaziyat B)Baholash uchun vaziyat 
C)Tasvirlovchi vaziyat D)Ko’rsatmali vaziyat 
6. Metodika bilan pedagogik tehnologiya tushunchalarini izohi qaysi javobda 
ko`rsatilgan?
A).+Metodika - bu o`quv jarayonini tashkil etish va o`tkazish bo`yicha tavsiyalar 
majmuasi; 
pedagogik tehnologiya – pedagogik muvaffaqiyatni kafolatlay oladigan o`quvchi 
shahsini shakllantirish jarayonining loyihalash tashkiliy-pedagogik hatti-harakatlar 
majmuasi; 
B).Pedagogik tehnologiya metodikaning tarkibiy qismiga kiradi 
C).Metodika – metod va usullar majmui, tehnologiya esa ta’lim tamoyillari va 
qonuniyatlaridir. 
D).Metodika – bu hususiy pedagogika, tehnologiya esa usullar majmuidir. 

7.Hamkorlikdagi o’qishni tashkil etish usullariga qaysi biri kirmaydi?
A).+«Aqliy hujum» 
B).«Birgalikda o’qiymiz» 
C).«Arra» 
D).«O’ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing» 
8.Kеys-stadi ilk marta qayеrda va qachon qo’llanilgan edi? 
A).Manchеstеr univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda 
B).+Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1870 yilda 
C).Oksford univеrsitеtining huquq maktabida 1880 yilda 
D).Garvard univеrsitеtining huquq maktabida 1830 yilda 
9. Axborotli texnologiyalari bu...? 
A) nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy) 
+ B) pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi 
C) o’zaro ta’sirlar 
D) pedagogikada monitoring 
10. O`qituvchi nutq qobilyati – 
+A)Nutq yordamida o`z fikr va tuyg`ularini aniq ifodalash qobilyati. 
B)To`g`ri muloqot maromlarini egallash qobiliyati 
C)Verbal qobiliyati 
D)Paralingvistik ta’sir o`tkazish qobilyati 
11.O`qituvchining tashkilotchilik qobilyati- 
A)Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati. 
B)Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati. 
+C) O`quvchilar jamoasini uyushtirsh, jipslashtirish, muhum vaifalarni hal etishga 
ruhlantirish qobilyati. 
D)Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati. 
12. O`qituvchining kuzatuvchanlik qobilyati- 
+A)O`quvchining ichki dunyosiga kira bilish, o`quvchi shaxsini va uning ruhiy 
holatini tushuna bilish bilan bog`liq bo`lgan psixologik kuzatuvchanlik qobilyati. 
B) Guruhiy faoliyatni shakllantirish qobilyati. 
C) Hamkorlikdagi faoliyatni tashkil etish qobilyati 
D) Bolalarga yaqinlasha olish qobilyati. 
13.Talim tarbiya berishning suhbat metodiga asos solgan faylasuf. 
A)Demosfen 
+B)Suqrot 
C)Platon 
D)Sitseron 

14. Muloqot bu –
+A) Odamning birgalikdagi faoliyatlari extiyojlaridan kelib chiqadigan turli 
faolliklari mobaynida bir-birlari bilan o’zaro munosabatga kirishish jarayoni 
B) Shaxslararo munasobatlar tizimi.
C) Muloqot o’zaro axbort ayri boshlash jarayoni
D) Hamkorlikdagi faoliyat samarasini belgilovchi munosabat jarayoni 
15. Muomalada verbal ta’sir?
+A) So’z orqali ta’sir etish.
B) nutqsiz ta’sir etish. 
C) xatti-harakatlar orqali ta’sir etish.
D) ko’z qarashlari va xissiy ifoda. 
16. Noverbal nutq turlari to’g’ri keltirilgan qatorni toping? 
A) Og’zaki va yozma nutq.
+B) Mimika, pantomimika nutq, signifikatsiya, daktilogik nutq, Morze alifbosi
C) Mimika, fantomimika, og’zaki nutq. 
D) So’z mimika aks sado axborot. 
17. Pedagogik muloqot uslublari to’g’ri keltirilgan qatorni toping
+A) Avtoritar, Liberal, Demokratik. 
B) Avtoritar ,Demokratik. 
C) Demokratik, Intelektual.
D) Liberal, Demokratik, Trening. 
18. Zig-zak metodiga to’gri ta’rif berilgan qatorni ko’rsating. 
A. tushuncha, tikish, chiziq. 
+B. siniq chiziq, ilonizi, egri-bugri. 
C. solishtirish, taqqoslash, mustahkamlash. 
D. ilonizi, uzun chiziq, solishtirish. 
19. …. diagrammasi? 
A. Assisment 
B. Keys 
+C. Venn 
D. Varr 
20. Muloqot texnologiyasi necha bosqichda olib boriladi. 
+A. 6 
B. 5 
C. 7 
D.8 
21. Interaktiv metodning lug‘aviy ma'nosi? 
+A) «Inter» - hamkor, «act» - harakat.
B) Inter- nofaol, faol-harakat 
C) «Inter» - metod, «act» - harakat. 
D) «Inter» - hamkor, «act» - texnologiya. 

22. “Ta'lim tеxnologiyasi” nazariyasining shakllanish bosqichlari necha 
bosqichdan iborat .
+A) 3-bosqich
B) 2-bosqich
C) 5-bosqich
D) 4-bosqich 
23. O’qituvchining innovatsion faoliyati qaysi masalalarni yechishga qaratilgan? 
+A) Voqelikni o’zgartirishga, uning muammolari va usullarini yechishni 
aniqlashga qaratilgan. 
B) SHaxsiy ijodiy-motivatsion yo’nalganligini aniqlashga qaratilgan. 
C) Kasbiy faoliyatni baholashga qaratilgan. 
D) Innovatsion faoliyatga bo’lgan zaruriyatni anglashga qaratilgan. 
24. Pedagogik tizim komponentlari. 
A) Ta’lim mazmuni, shakllari, metodlari 
B) o’qitish metodlari va o’qitishning texnik vositalari 
+C) o’quvchi, maqsad, mazmun, didaktik jarayon, tashkiliy shakllar, pedagog, 
ma’ruza va dastur. 
D) Nazariya va amaliyot. 
25. Innovasiya so’zining lug’aviy ma’nosi ayting? 
+A. inglizcha innovation - yangilik kiritish, yangilikdir. 
B. lotincha innotion – yangilik yaratish. 
C. yunoncha innovation – zamonaviy yangilik. 
D. arabcha nova – yangilik kiritish. 
26. Pedagog modeli nimalardan iborat? 
A) ta’lim oluvchilarning bilimlarini holisona baholay olish, talabchanlik va 
adolatlilik 
B) ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda 
oshirib borish
+ C) ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay 
olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda 
oshirib borish 
D) o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning 
bilimlarini xolisona baholay olish 
27. Pedagogik texnologiyaning asosiy maqsadi nimalardan iborat? 
A) o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga 
birlashtirish qoidalaridan 
B) o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarishdan 
+ C) takomillashtirish yoki o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan 
D) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirishdan 

28. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifalari nimalardan iborat? 
A) o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish 
B) o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish 
C) o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish 
+D) o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish 
29.Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday? 
A) pedagogikada monitoringda 
B) ta’limning baholash shkalasida 
C) o’quv jarayonini uzluksizligida 
+D) sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks 
ettiradi 
30.Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday? 
A) ijodiy yondashuvda
B) o’zaro ta’sirlarda 
C) pedagogikada monitoringda 
+ D) boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga 
aylanadi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi 
31. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada? 
A) ijodiy yondashuv
B) nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy) 
+C) gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi 
D) o’zaro ta’sirlar 

32. «Tizim» so’zining ma’nosi ko’rsatilgan qatorni belgilang? 
A) gaplarni yozib, saqlab olish 
B) ijodiy yondashuv
+C) qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa 
D) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish 
33. Pedagogik tizim nimalardan iborat? 
A) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
+ B) pedagogik jarayonning obg’ektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular 
o’rtasidagi munosabatlar, o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
C) gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan 
D) tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar 
34. Reproduktiv darajasi uchun pedagogik texnologiya usulida ta’lim - qanaqa 
jarayon sifatida tashkil etiladi? 
+A) takror ishlab chiqiladigan konveyerli jarayon 
B) harakatning yangi usullarini topish jarayoni 
C) mustaqil o’zlashtirish jarayoni 
D) ijodiy yondashuv jarayoni 
35.Tanqidiy – ijodiy yondashuv mohiyatini ko’rsating? 
+A) mustaqil o’zlashtirish, xarakatning yangi usullarini topish, shaxsan tashabbus 
ko’rsatishni ko’zda tutadi 
B) harakatlar, ovozlar va gaplarni yozib, saqlab olish 
C) shakllar va chizuvlar, matnli belgi, ovozli belgi 
D) harakatning yangi usullarini topish, gaplarni yozib, saqlab olish 
36.Qaysi tushuncha ehtiyoj, intilish, qiziqish kabi mahnolarni anglatadi?
A) maqsad 
B) baholash 
C) mazmun 
+D) Motiv 
37. Ta’lim jarayoni nimalardan iborat? 
+A) maqsad, nazorat, baholash, natija, ta’lim metodlari
B) harakatlarni tekshirish 
C) xatoni tuzatish, baholash 
D) maqsad, xatoni tuzatish 

38.Takrorlanadigan ta’lim siklining asosiy qismlari nimalardan iborat? 
A) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy 
bahoga birlashtirish qoidalari 
+B) umumiy maqsadni oydinlashtirib, o’quv maqsadlariga aylantirish tag’lim 
natijasini baholash 
C) pedagogikada monitoring, ukuv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil 
kuzatish va uni boshqarish tushuniladi 
D) pedagogikada monitoring, o’quv jarayonini uzluksiz, uzok vaqt muttassil 
kuzatish va uni boshqarish tushuniladi
39.O’quv jarayoni nimalardan iborat? 
A) matnli belgi, ovozli belgi.
B) harakatlarni, shakllar va chizuvlar.
+C) ta’limning maqsadi va mazmuni, baholash, o’qish-o’qitish.
D) ishchi fazo, yordamchi vositalar paneli. 
40. Pedagogik texnologiya usulining umumiy tuzilmasi nimalardan iborat? 
A) o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy bahoga 
birlashtirish koidalari 
B) o’zaro ta’sirlar, pedagogikada monitoring 
C) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy 
bahoga birlashtirish qoidalari 
+ D) predmet bo’yicha maqsad hamda vazifalar tizimini ishlab chiqish, ta’lim 
maqsadlarini nazorat (test) topshiriqlariga aylantirish
41.Empatiya deganda nimani tushunasiz? 
A) O’qituvchining o’z ishini rejalashtiraolishidir. 
+B) Boshqa odamlarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish 
C) Xotira obrazlarini solishtirish 
D) Kishining ta’lim beraolish qobiliyatidir. 
42.Qayta ishlab chiqmoq, yozib qo’ymoq, mahlumot bermoq deb aytmoq, yozmoq, 
tasvirlamoq, ajratmoq, tanimoq, gapirib bermoq, takrorlamoq qaysi tushunchaga 
kiradi? 
A) sintez 
B) analiz 
C) baholash 
+D) bilish 
43 Dalil keltirmoq, almashtirmoq, oydinlashtirmoq, belgilamoq, tushuntirmoq, 
o’tkazmoq, aylantirmoq, ko’rsatmoq, sharxlamoq, ochmoq qaysi tushunchaga 
kiradi? 
+A) tushunish 
B) sintez 

C) analiz 
D) bilish 
44. Joriy etmoq, hisoblab chiqmoq, namoyish etmoq, foydalanmoq, o’rgatmok, 
belgilash, joriy etish, aniqlamoq, ruyobga chiqarish, yechmoq qaysi tushunchaga 
kiradi? 
A) baholash 
+ B) qo’llash 
C) tushunish 
D) bilish
45. Chiqarmoq, ajratish, tabaqalashtirish, tasniflash, oldindan aytish, bo’lib 
chiqmoq, taqsimlash tekshirmoq. 
A) bilish 
+ B) analiz 
C) sintez
D) baholash
46. Ixtiro qilmoq, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqmoq, 
tizimlashtirmok, birlashtirmoq, tuzmoq, yaratmoq, loyihalashtirmoq qaysi 
tushunchaga kiradi? 
A) qo’llash 
B) baholash 
+C) sintez
D) tushunish 
47. Isbotlamoq, o’lchamoq, asoslash, mahqullash, baho berish, tekshirmoq, nazorat 
etmoq, solishtirmoq, taqqoslash qaysi tushunchaga kiradi? 
A) bilish 
B) analiz 
C) sintez
+ D) baholash 
48. Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya 
usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqqan? 
A) C.Guzeev 
B) A.Romishevskiy 
+C) F.S.Keller 
D) R.Gang’e 

49. «LEKTOR» qanday tizim? 
A) o’quv jarayonini uzluksiz, uzoq vaqt muttassil kuzatish va uni boshqarish 
tushuniladi. 
B) o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish. 
+C) bu dasturlar yig’indisi, u auditoriyali o’qitishda zamonaviy komp’yuter 
texnologiyasidan foydalanishga imkoniyat beradi.
D) baho shkalasi o’quvchiga qo’yib borilgan baholarni predmet bo’yicha umumiy 
bahoga birlashtirish qoidalari. 
50. Internet, yoki biror bir kommunikativ moslama (masalan lakal) tarmoq orqali 
sizga qulay bo’lgan vaqtda o’qitishga nima deb ataladi? 
+A) masofadan o’qitish 
B) internet tarmoqlararo 
C) lektor o’qitish 
D) innovatsion o’qitish 
51. Masofadan o’qitishning tarkibiy belgilari?
A) o’quvchi-o’qituvchi-kommunikatsiya 
+ B) o’qituvchi-kommunikatsiya-o’quvchi 
C) kommunikatsiya- o’qituvchi-o’quvchi 
D) o’qituvchi-o’quvchi-kommunikatsiya 
52. Masofadan o’qitish uslubiy materiallari? 
A) masofadan o’qitish, lektor o’qitish, innovatsion o’qitish 
B) mulg’timediya o’qitish, innovatsion o’qitish, testlar
+C) darslik, audio va video darsliklar, on-layn darslar (Internet saxifa), elektron 
kutubxona, testlar, mulg’timedia- elektron darslik va albatta axborot texnologiya 
vositalari 
D) innovatsion o’qitish, lektor o’qkitish, elektron kutubxona 
53. Masofadan o’qitishning afzallik tomonlari? 
A) masofadan o’qitish, mulg’timediya o’qitish 
B) testlar, elektron kutubxona, lektor o’qitish 
C) elektron kutubxona, innovatsion o’qitish 
+D) o’qish muddatini o’quvchi o’zi belgilaydi, qisqa muddat ichida ko’p hajmdagi 
axborotni uzatish va qabul qilish sharoiti mavjud. 
54. Informatsiyalar almashuvini tahminlovchi magistraldir uning yordamida dunyo 
bilimlar manbaiga kirish, qisqa vaqt ichida mahlumotlar yig’ish, ishlab chiqish va 
uning texnik vositalarini masofadan turib nima orqali boshqarish mumkin?
A) innovatsion o’qitish 
B) lektor o’qitish 
C) masofadan o’qitish 
+D) internet tarmoqlararo 

55. Masofadan o’qitishning tashkiliy-iqtisodiy afzalligi nimadan iborat? 
+A) talabalar uchun auditoriyalar, yotoqxonalar zarur emas. 
B) moliyaviy xarajatlar asosan o’quv-uslubiy materiallar tayyorlash uchun maxsus 
auditoriyalar uchun sarflanadi 
C) elektron kutubxona, testlar, mulg’timediya o’qitish 
D) innovatsion ukitish, lektor o’qitish, testlar 
56. Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat? 
A) Ijtimoiy madaniyat 
B) Kasbiy ahamiyatli madaniyat 
C) Kasbiy faoliyatda yetukligi 
+D) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi 
57. Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang? 
+A) Nutqning grammatik to’g’riligi, uning leksik boyligi, aniq va ravshan 
ifodalanganligi 
B) Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish 
C) Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash 
D) Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish 
58. Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat? 
A) 4 
+ B) 2 
C) 3 
D) 5 
59. Pedagogikaga oid adabiyotlarda mustaqil ishlarning qaysi turlari qayd 
qilingan? 
+A) Namunalar bo’yicha mustaqil ishlar: rekonstruktiv-variantiv, evristik, ijodiy 
tadqiqot 
B) g’oyaviy, nazariy saviyasini oshirish, kasbiy mahorati va madaniyatini 
shakllantirish 
C) Shaxsiy va kasbiy 
D) Ilmiylik va ijodiy tadqiqot 
60. O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini ko’rsating? 
+A) Ifodali, ko’rgazmali, amaliy 
B) Induktiv va Deduktiv 
C) Reproduktiv va muammoli-ijodiy 
D) (o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi 

61. Didaktikaga oid adabiyotlarda o’qitish metodlarining qaysi bog’liqliklari qayd 
qilinadi? 
A) o’quv mashg’ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga bog’liq 
B) Bayon kilinadigan materialning xarakteriga bog’liq 
+C) Ta’lim oluvchilarning bilimi va rivojlanish darajasiga bog’liq 
D) o’quv jarayonida o’rganilayotgan fan asoslarining muayyan davrdagi 
metodlariga bog’liq 
62. Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan 
intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating? 
A) Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi 
B) Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub» 
+C) Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida 
D) Abu Rayxon Beruniy “Mashud qonuniy” 
63. “Bizning Pedagogik ishda hamma narsani oxir-oqibat mahorat hal etadi” degan 
fikr muallifi. 
A)A)S Makarenko 
B)M.N Statkin 
C. Sh.A Amanashvili 
+D. Y.P Azarov 
64. X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish 
to’g’risidagi nazariyani asoslab bergan? 
+A) Forobiy 
B) Beruniy 
C) Ibn Sino 
D) Al-Kindiy 
65. Bilish faoliyati masalalari qaysi psixolog va pedagog olimning ijodida yoritib 
berilgan? 
A) B)P.Esipov 
B) L.P.Aristova 
C) M.N.Skatkin 
+D) P.P.Blonskiy 
66. Bilish faoliyatining faol qo’zg’atuvchilari ko’rsatilgan to’g’ri qatorni 
ko’rsating? 
+A) Konkret faoliyatga bevosita faol qiziqish, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish 
B) Bilishga tayyorlik, bilish faoliyatining malaka va ko’nikmalari 
C) Bilish faoliyatiga ehxtiyoj, axloqiy-estetik va ruhiy qoniqish 
D) Konkret faoliyatga bevosita va bilvosita qiziqish 

67. O`qituvchi faoliyati qirralari - 
A)Bilimdonlik, rivojlantiruvchanlik 
B)Ko`nikma, malaka
S.Yo`nalturuvchanlik, safarbarlik, loyihachilik 
+D. A va B javoblar 
68. Shaxs rivojlanishiga yaxlit holda qaraydigan personologik yo’nalish vakillarini 
ko’rsating? 
+A) E.Shpanger, A)Maslou 
B) A)N.Leontev, A)C)Petrovskiy 
C) D.I.Felg’dshteyn, D.N.Uznadze 
D) B)D)Anang’ev, K.K Platonov 
69. O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb etadi? 
+A) Faoliyat 
B) Yoshi 
C) Harakat 
D) Tashqi qiyofa 
70. Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi? 
+A) Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida 
B) Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida 
C) Bilimlar bilan qurollanish maqsadida 
D) Muloqot doirasining kengayishida 
71. Rivojlangan aqlning eng oliy shakli nima? 
+A) Ijodiy tafakkur 
B) Mustaqil fikr 
C) Ijodiy yondashish 
D) Intizomliylik 
72. Shaxs rivojlanishining qanday umumiy qonuniyatlari bor? 
+A) Muayyan ijtimoiy guruhning vakili bo’lgan, biror faoliyat turi bilan 
shug’ullanadigan, atrof-muhitga ongli munosabatda bo’la oladigan konkret inson 
B) Atrof-muhit, insonlar bilan faol munosabatda bo’la oladigan inson 
C) Ma’lum darajada harakatchan, o’zgaruvchanligini saqlab qoladigan inson 
D) Individuallik xususiyatiga ega bo’lgan inson 
73. Oliy maktab pedagogikasining bosh muammosi nima? 
+A) Oliy maktab o’qituvchisining innovatsion faoliyati 
B) Muloqot madaniyati 
C) Idrok qilish qobiliyati 
D) Yangilikka bo’lgan munosabati 

74. Innovatsiya jarayoni qaysi bosqichlarni qamrab oladi? 
A) Ixtiro qilish, yahni yangilik yaratish jarayoni 
B) Yangilikni yoyish, uni keng tadbiq etish bosqichi 
C) Yaratilgan yangilikni amalda qo’llay bilish bosqichi 
+D) Hammasi 
75. Yangilik kiritishning ijtimoiy-psixologik aspekti kaysi olim tomonidan ishlab 
chiqilgan? 
A) R.Karlson 
+ B) E.Rodjers 
C) A)Xeyvlox 
D) M.Mayrs 
76. Yangilik kiritishning muhim sharti nima? 
+A) Muloqotning yangi vaziyatini tug’irlash 
B) o’qituvchining madaniyat va muloqotini shakllantirish 
C) o’qituvchining o’z bilim va ilmiy faoliyatini namoyon qilish 
D) o’z bilimlarini kengaytirish va chuqurlashlirish 
77. Innovatsion faoliyatining samaradorligi nima bilan belgilanadi? 
+A) Pedagog shaxsiyati 
B) Pedagog faoliyati 
C) Pedagogning ish faoliyati 
D) Pedagogning muomalasi bilan 
78. Texnologiyalashtirish nima? 
A) Ta’lim evolyutsiyasini amalga oshirish 
B) Ta’lim evolyutsiyasining vazifalar davri 
C) Ob’ektiv jarayonida 
+D) Ob’ektiv jarayon bo’lib, ta’lim evolyutsiyasining
yangi vazifalarini sifatli hal qilish uchun
tayyorgarlik davri 
79. Texnologik sub’ekt nima? 
+A) Sub’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi. 
B) Nazariya va amaliyot o’rtasida oraliq holatni egallaydi. 
C) Ob’ektiv munosabatlarni o’rnatish darajasida ishlaydi 
D) Ob’ektiv va sub’ektiv munosabatlar o’rnatish darajasida ishlaydi. 
80. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi 
birida to’g’ri ko’rsatilgan? 
A) o’qitish nazariyasi 
B) o’qitish texnologiyasi 
C) o’qitish texnikasi 
+D) Barcha javoblar to’g’ri 

81. Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima? 
+A) Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish 
B) Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish 
C) Muammoni yechish usulini izlash 
D) Savollarga javob berish 
82. Ijodiy faoliyatni rivojlantirish metodlari kimlar tomonidan ishlab chiqilgan? 
+A) S.Alg’tshuller, O.D)Bogdanova 
B) S.Yu.Stepanov, I.N.Semyonova 
C) C)C)Davidov, I.S.Ladenko 
D) M.V Klarin, C)A)Petrovskiy 
83. «Shaxsga yo’naltirilgan ta’lim» texnologiyasi muallifi? 
A) Nazarova T.S
+ B) Lerner I.Ya 
C) Bespalg’ko C)P 
D) Saidaxmedov N.S. 
84. PT ta’lim maqsadini aniqlang. 
A) Mikro maqsadlarga aylantirish 
B) Mavzu bo’yicha tashhislanuvchan tarzda o’rnatishni 
C) Mavzu bo’yicha umumiy belgilashda taqozo etadi 
+D) Rivojlantiruvchi va shakllantiruvchi 
85. Didaktik jarayon strukturasi ...
+A) Motiv bosqich, o’quv-bilim faoliyati va boshqaruvdan iborat
B) o’quvchi va o’qituvchining, birgalikdagi faoliyatidan iborat
C) o’quvchining xususiy-o’rganuvchanlik faoliyatidan iborat
D) Ta’lim va tarbiya berish 
86. O’quvchining o’quv-bilim faoliyati tuzilmasi.
A) To’g’ri va teskari aloqadan iborat 
+ B) Mo’ljalli, boshqaruvchi, tekshiruvchi, kuzatuvchi harakatlar bosqichidan 
iborat 
C) Boshqarishning ob’ekt va sub’ektlaridan tashkil topgan. 
D) Muloqotmandlik va tashkilotchilik 
87. Test-bu 
A) Topshiriq
B) Sinov 
C) Topshiriq va etalon 
+D) Nazorat 

88. O’qitishning jarayonini tashkil etishda bir muncha keng tarqalgan 
yondashuvlarni belgilang. 
+A) Individual, guruhli, frontal 
B) Izohli-tasvirli, texnologik, ijodiy 
C) Stapionar, erkin-eksternat 
D) Nazariy va amaliy 
89. Pedagogik texnologiyaning didaktik maqsadlari bu - ... 
A) Talaba, ta’lim, tarbiya, maqsadi, ta’lim, tarbiya mazmuni. 
B) Talaba, o’qituvchi, o’quv materiallari 
C) Kommunikativ vositalar 
+D) Rivojlantiruvchi maqsad 
90. O’quv faoliyatini boshqarish haqidagi sohalar quyidagi javoblarning qaysi 
birida to’g’ri ko’rsatilgan? 
A) o’qitish nazariyasi 
B) o’qitish texnologiyasi 
C) o’qitish texnikasi 
+D) Barcha javoblar to’g’ri 
91. ,,Tarbiyachi o`zini shunday tutish kerakki, uning har bir harakati tarbiyalasin 
va har doim o`zining nimani xoxlaganligini va nimani xoxlamasligini bilishi zarur. 
Agar tarbiyachi buni bilmasa, u kimni tarbiyalay oladi”, degan fikr muallifi. 
+A)S.Makarenko 
B)Sh.A Amanashveli 
C)A Avloniy 
D)K.D Ushinskiy 
92. Muloqotning interaktiv jihati- 
+A) Muloqotga kirishuvchilarning hatti harakatlari orqali ta’sir o’tkazish jarayoni 
B) Muloqotga kirishuvchilarning o’zaro bir birlarini idrok qilish jarayoni 
C) Muloqotga kirishuvchilarning axborot ayriboshlash jarayoni 
D) Shaxslar’aro munosabatlarning mehanizmlari. 
93. Pedagogik mahorat bu- 
A)Pedagogik jarayonning barcha shakllarini eng qulay va samarali holatda tashkil 
etish, ularni shaxs kamolati maqsadlari tomon yo`naltirish. 
B)Tarbiyalanuvchilarda dunyoqarash, qobilyatni shakllantirish. 
C)Tarbiyalanuvchilarda jamiyat uchun zarur bo`lgan faoliyatga moyillik uyg`otish
+D)Barcha javoblar to`g`ri 

94.O’quvchilarning kasbiy mahoratini takomillashtirish tog’risida fikr bildirgan 
Evropa olimlari qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan. 
+A)YA.Komenskiy, D.Lokk, D. Pestalotsi, A.Destverg, D.Ushinskiy 
B)YA.Komenskiy, Demosfen 
C) Platon, Sitseron 
D)D.Lokk, D.Ushiniskiy 
95. O’qituvchinng o’quvchilar bilan muloqot jarayonida paydo bo’ladigan turli 
ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etish uchun…..?
A) o’zi ishlayotgan o;quv muassasi rahbariyatiga yordam so’rab murojat qilish 
kerak 
+B) avvalo o’z iqtidoriga, pedogogik va psixologik mahoratiga tayanish lozim 
C) darhol tartibsiz o’quvchining to’lib o’tta nisbatan tarbiyaviy jazo metodini 
qo’last shart . 
D) ota –onasini o’quv muasasasiga chaqirtirishi va suxbat o’tqazish ogoxlantirish 
kerak. 
96. Pedagogik tasir ko’rsatishning asosiy usullari.
A) rag’batlantirish, jazolash
+B) talab istiqbol rag’batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri.
C) Pedagogik tajriba
D) Ishontirish va maqulash 
97. Pedagogik muammolar muvofaqiyatini ta’minlovchi asosiy omillar.
A) O’qituvchining talabchanligi prensipialligi
+B) Pedagogik qobilyatning mavjudligi va pedagogik nazokat
C) O’qituvchining notiqlik sa’nati
D) so’z boyligi notiqligi
98. “ Til shirinligi- ko’pincha yoqimli, muloyimligi esa foydali. Shirin so’z 
ko’ngillar uchun asal kabi totlidir “ xush muomalalikning 
ahamiyati haqida nurxikmat fikr mualifi.
A).M. Qoshg’ariy 
+B) A.Navoiy
C) Ibn Sino
D) Yusuf Xos Xojib
99. “Ilm insonlarning madori, hayoti, porloq kelajagi, rahbari, najotiga aylangan. 
Ilm inson uchun g’oyat oily va muqaddas fazilat.” Ilmga berilgan ushbu ta’rif 
muallifi: 
+A) A.Avloniy 
B) M.Qoshq’ariy 
C) A. Navoiy 
D) Yusuf Xos Hojib 

100. Pеdagogik tеxnologiyaning eng asosiy xususiyati nimadan iborat?
A).O’quv maqsadlarini bеlgilaydi. 
B).Intеrfaol usullardan foydalanishni nazarda tutadi.
C).Ta'lim samaradorlini oshiradi. 
D).+O’quv maqsadlariga erishishni kafolatlaydigan o’quv jarayonini loyihalashni 
nazarda tutadi. 
101.Pedagogika fanlar tizimiga kirmaydigan fan qaysi qatorda keltirilgan?
+ A) Falsafa 
B) Pedagogika tarixi 
C) Maktabgacha pedagogika 
D) Pedagogik texnologiya 
102.Ta`lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o`rganadigan fan sohasi” ushbu ta`rif 
qaysi fanga nisbatan qo`llanilgan?
A) Mantiq 
+ B) Pedagogika 
C) Falsafa 
D) Tarbiya 
103Pedagogika fanining obyekti qaysi qatorda keltirilgan?
A) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va 
vositalari 
B) yosh avlodni har tomonlama o`stirish, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib 
toptirish jarayoni. 
C) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, 
+ D) Yaxlit Pedagogik Jarayon 
104.Pedagogika fanining predmeti ….. 
+ A) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va 
vositalari 
B) Muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har 
tomonlama o`stirish, 
C) Yaxlit Pedagogik Jarayon 
D) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan qurollantirish, 

105.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda 
to`g`ri ta`rif berilgan?
A) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va 
vositalari 
B) Yaxlit Pedagogik Jarayon 
C) Aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har 
tomonlama o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish 
jarayoni 
+ D) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan 
qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga yo'naltirilgan jarayon 
106.Pedagogikanig asosiy kategoriyalaridan biri bo`lgan tarbiyaga qaysi qatorda 
to`g`ri ta`rif berilgan?
+ A) o`quvchilami nazariy bilim, amaliy ko`nikma va malakalar bilan 
qurollantirish, kompetentlikni tarkib toptirishga jarayoni 
B) Aniq maqsad, ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama 
o`stirish, uning ongi, xulq- atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni 
C) Ta`lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va 
vositalari 
D) Yaxlit Pedagogik Jarayon 
107.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli” 
ushbu ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli?
A) Ko`nikma 
B) Bilim 
+ C) Malaka 
D) Ma`lumot 
108.Ta`lim-tarbiya natijasida o`zlashtirilgan va tizimlashtirilgan bilim, hosil 
qilingan ko`nikma va malakalar hamda tarkib topgan dunyoqarash majmui.” ushbu 
ta`rif quydagi keltirilgan tushunchalardan qaysi biriga tegishli?
A) Malaka 
B) Ko`nikma 
C) Bilim 
+ D) Ma`lumot 

109.Pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqadorligi mavjud bo`lmagan fan qaysi 
qatorda keltirilgan? 
A) Ta`lim menejmenti 
B) Etika 
C) Estetika 
+ D) Mantiq 
110.Ushbu metod respondentlar tomonidan muayyan fan sohasi yoki faoliyat (shu 
jumladan, kasbiy faoliyat) bo`yicha o`zlashtirilgan nazariy bilim va amaliy 
ko`nikma, malakalar darajasini aniqlashga xizmat qiladi. Ta`rif etilgan metod qaysi 
qatorda berilgan?
A) Bolalar ijodini o`rganish 
+ B) Test metodi 
C) Pedagogik kuzatish 
D) Pedagogik tahlil qilish 
111.Kadrlar tayyorlash milliy dasturining 5 ta tarkibiy qismi qaysi qatorda 
keltirilgan?
A) shaxs, davlat va jamiyat, oliy ta`lim, fan, ishlab chiqarish 
B) Inson, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish 
C) Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, san’at, ishlab chiqarish 
+ D) Shaxs, davlat va jamiyat, uzliksiz ta`lim, fan, ishlab chiqarish 
112.Pedagogik mahorat bu...
+ A) o`qituvchilami pedagogik faoliyatga tayyorlash taktikasi, pedagogik 
qobiliyatlami shakllantirish, pedagogik madaniyat va texnikani tarkib toptirish 
hamda nutq texnikasini egallash yo'llarini o`rganadi 
B) maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalami tarbiyalash, ulami intellektual, 
ma`naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga yetkazish masalalarini 
o`rganadi. 
C) pedagogikaning konseplual masalalari va amaliy jihatlarini tadqiq etadi. 
qonuniyatlar va tamoyillari hamda tasniflashga oid masalalarni o`rganadi 
D) pedagogikaning umumnazariy masalalari, qonuniyatlari va tamoyillari hamda 
tasniflashga oid masalalarni o`rganadi 
113.Kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti qaysi qatorda 
keltirilgan?

+ A) Shaxs 
B) Inson 
C) Odam 
D) Individ 
114Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat 
qilishni amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning 
kafillaridir. Ushbu ta`rif KTMD ning qaysi tarkibiy qismiga tegishli?
A) uzliksiz ta`lim 
B) fan 
+ C) davlat va jamiyat 
D) ishlab chiqarish 
115.Yuqori malakali mutaxassisni tayyorlaydi va ulardan foydalanadi, ilg`or 
pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiqadi. Ushbu ta`rif KTMD ning 
qaysi tarkibiy qismiga tegishli?
A)ishlab chiqarish 
B) davlat va jamiyat 
C) uzliksiz ta`lim 
+ D) fan 
116.2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3305-son qarori asosida qaysi vazirlik tashkil 
topdi?
+ A) Maktabgacha ta`lim vazirligi 
B) Xalq ta`lim vazirligi 
C) Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi 
D) Moliya vazirligi 
117.O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi PQ-3304-
son Qarori asosida qaysi vazirlik faoliyati takomillashtirildi.
+ A) Xalq ta`lim vazirligi 
B) Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi 
C) Moliya vazirligi 
D) Maktabgacha ta`lim vazirligi 

118.«Umumiy o`rta, o`rta maxsus va kasb-hunar ta`limi tizimini tubdan 
takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida»gi PF-5313-son Farmoni qachon 
qabul qilindi?
+ A) 2018-yil 25-yanvar 
B) 2019-yil 24-yanvar 
C) 2018-yil 30-yanvar 
D) 2019-yil 25-yanvar 
119.O`zbekiston Respublikasi Davlat byudjeti mablag`lari hisobidan 
moliyalashtiriladigan, ishlab chiqarishdan ajralgan holda mutaxassislikni chuqur 
o`rganish va doktorlik dissertatsiyasini tayyorlash va himoya qilish maqsadida ular 
tomonidan ilmiy izlanishlar olib borish bo`yicha falsafa doktori (PhD) ilmiy 
darajasi izlanuvchilari uchun OTM va ITMlarida tashkil etiladigan oliy malakali 
ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar ixtisosliklari bo`yicha oliy o`quv yurtidan keyingi 
ta`lim shakli. Keltirilgan ta`rif qaysi qatordagi tushunchaga tegishli 
A) Doktorantura 
B) Mustaqil izlanuvchi 
C) Magistratura 
+ D) Tayanch doktorantura 
120.«Oliy o`quv yurtidan keyingi ta`lim tizimini yanada takomillashtirish chora-
tadbirlari to`g`risida» Qarori qachon qabul qilindi.
A) 2017-yil 16-fevral 
+ B) 2017-yil 22-may 
C) 2017-yil 15-mart 
D) 2017-yil 23-fevral 
121.O`zbekiston Respublikasi Prezidentining «Oliy o`quv yurtidan keyingi ta`lim 
tizimini yanada takomillashtirish to`g`risida»gi PF-4958-son Farmoni qachon 
qabul qilingan?
+ A) 2017-yil 16-fevral 
B) 2017-yil 22-may 
C) 2017-yil 15-mart 
D) 2017-yil 23-fevral 
122.....-ma`lum bir obyektga tashkiliy, rejali, tizimli ta`sir ko`rsatish demakdir. 
Nuqtalar o`rnidagi so`zni toping?

A) Tajriba 
B) Amaliyot 
+ C) Boshqarish 
D) Malaka 
123.Boshqaruvning nechta funksiyasi mavjud?
+ A) 6 
B) 5 
C) 4 
D) 7 
124.Boshqaruv metodlari nechta?
A) 5 
B) 6 
C) 7 
+ D) 3 
125.Faqat qaysi sohada yoshlarni huquqiy tarbiyasida muvafaqqiyatga erishish 
mumkin?
A) Ta’limiy tarbiyaviy 
B) Tarbiya 
C) Huquqiy iktisodiy 
D) Ta’lim. 
126…- ta`lim muasasasasining boshqaruv organi. Nuqtalar o`rnidagi so`zni 
toping?
+ A) Pedagogik Kengash 
B) Vazirlik 
C) Maktab 
D) Xalq ta`lim bo`limi 

127.Jamoa a`zolari o`rtasida shunday munosabatlami vujudga keltirishni nazarda 
tutadiki, bunda rahbar xodim laming bemalol, erkin harakat qilishi, o`zini-o`zi 
namoyon qilishi, turli jarayonlarda erkin isbtirok etishi, fikr bildirishi uchun shart-
sharoitni va ijodiy muhitni yaratishi zarur. Keltirilgan jumla boshqaruvning qaysi 
metodiga tegishli?
A) Tashkiliy-ma`muriy metod 
B) Iqtisodiy metodlar 
+ C) Ijtimoiy-psixologik metodlar 
D) To`g`ri javob yo`q 
128.Qobiliyatni ilk va boshlang‘ich tarkibiy qismini toping?
A) qiziqish 
B) faoliyat 
+ C) iste’dod 
D) ziyraklik. 
129.Pedagogik kengash huquqlari qaysi qatorda keltirilgan?
A) ta`lim muassasasi pedagogik jamoasi uchun o`z vakolati doirasida me’yoriy 
talablami ishlab chiqadi, 
+ B) ta`lim muassasasini rivojlantirish yo`nalishlarini istiqbol rejasini belgilash 
C) pedagogik jamoaning ma`lum yo`nalishlardagi faoliyatini tahlil qiladi va 
yaknniy xulosa chiqaradi 
D) ta`lim muassasasi pedagogik jamoasi uchun o`z vakolati doirasida me’yoriy 
talablami ishlab chiqadi,. 
130.Qaysi qatorda pedagogik kengashning vazifalari keltirilgan?
+ A) ta`lim muassasasi pedagogik jamoasi uchun o`z vakolati doirasida me’yoriy 
talablami ishlab chiqadi, 
B) ta`lim muassasasi jamoasi oldiga qo`yilgan maqsad va vazifalarining 
bajarilishini amalga oshirish; 
C) o`quv jarayonini tashkil qilislining turli shakl va metodlarini muhokama qilish, 
amaliyotga tatbiq etish 
D) ta`lim muassasasini rivojlantirish yo`nalishlarini istiqbol rejasini belgilash 
131.Fanlar bo`yicha taqvim-mavzu rejalarini tasdiqlashga tavsiya etish ushbu 
vazifa qaysi birlashmaga tegishli?

+ A) Metodik birlashma 
B) Metodik kengash 
C) Pedagogik kengash 
D) To`g`ri javob yo`q 
132.Al hosil tarbiya bizlar uchun yo hayot, yo mamot, yonajot, yo halokat, yo 
saodat, yo falokat masalasidir” ushbu fikrlar muallifi kim?
A) M.Behbudiy 
B) Fitrat 
+ C) Avloniy 
D) Cho`lpon 
133.Tarbiya maqsadi qaysi qatorda keltirilgan?
A) Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi 
lozim bo`lgan bilim, 
B) Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. 
C) Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha 
hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash 
+ D) Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish 
134.Muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli bu....
A) Ko`nikma 
+ B) Malaka 
C) Ma`lumot 
D) Tarbiya 
135«Fozil odamlar shahri» asari muallifini toping.
A) Al Xorazmiy 
B) Al Buxoriy 
+ C) Al Forobiy 
D) Ibn Sino. 
136.Tarbiyaning keng ma`noda qo`llaniladigan ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan?

+ A) Shaxsga jamiyatning ta`sir etishi, ijtimoiy hodisa sifatida qaraladi. Mazkur 
holatda tarbiya ijtimoiylashtirish bilan uyg`unlashadi 
B) Qo`yilgan maqsad va vazifalar bilan bogliqlikda ta`lim oluvchilaming egallashi 
lozim bo`lgan bilim, malaka, e’tiqod, shaxs sifati va xarakteri, xulq-atvor tizimi 
tushuniladi 
C) Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish e’tiqod, shaxs sifati va 
xarakteri, xulq-atvor tizimi 
D) Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha 
hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash 
137.Bu bir tomondan, ijtirnoiy hodisa sifatida tarbiyaning xususiyatlari, ikkinchi 
tomondan, shaxsning rivojlanishi bilan bog`liq bo`lgan barqaror aloqalar 
yig`indisi” ushbu ta`rif qaysi tushunchaga nisbatan qo`llanilgan?
+ A) Tarbiya qonuniyatlari 
B) Tarbiya tamoyillari 
C) Tarbiya metodlari 
D) Tarbiya turlari 
138.Nutq faoliyatining turini toping?
+ A) og’zaki, yozma 
B )og’zaki 
C) bilish, o‘rganish 
D) o‘rganish. 
139.Tarbiya vazifasi qaysi qatorda keltirilgan?
+ A) Jamiyat rivoji uchun zarur bo`lgan ijtirnoiy madaniyatga mos yetarlicha 
hajmdagi «inson kapitali»ni tayyorlash 
B) Faoliyat va munosabatni e’tirof etish shaxsning ijtirnoiy ahamiyatga ega 
fazilatlarini shakllantirishning negizi va asosiy manbai 
C) Tarbiyalanuvchilaming o`zaro tarbiyaviy ta`siri, o`zaro munosabatlari hamda 
faol faoliyati o`rtasidagi bog`lanish 
D) Tarbiyalanuvchilarda verbal va sensomotor jarayonlaming rivojlanish darajasi 
va pedagogik ta`sirni hisobga olish 
140.Barcha yosh davrlari psixologiyasi bilan bog`liqlikda jadal rivojlanayotgan 
shaxsnig yetuk rivojlanish cho`qqisi - «akme shaxs» darajasiga yetkazish 
qonuniyatlari, texnika va texnologiyasini tadqiq etadi.

+ A) Pedagogik akmeologiya 
B) Pedagogik antropologiya 
C) Neyropedagogika 
D) Pedagogik aksiologiya 
141.Tarbiya tamoyillari nechta?
A) 8 
+B) 7 
C) 6 
D) 5 
142.Maqsadga qaratilganligi va g`oyaviy yo`nalganligi – bu tarbiyaning . . . .
A) Metodi 
B) Vositasi 
+ C) Tamoyili 
D) Qonuniyati 
143.Tarbiya va tarbiyalanuvchilar orasidagi munosabatlar turiga qarab qanday 
turlariga bo`linadi?
+ A) avtoritar, demokratik, liberal, erkin tarbiya 
B) pragmatik, aksiologik, jamoaviy, individual tarbiya 
C) fuqarolik, siyosiy, baynalmilal, axloqiy, estetik, mehnat, jismoniy 
D) aqliy, mehnat, jismoniy tarbiya} 
144.(yunoncha «metodos» - yo`l) ushbu so`z nomi qaysi qatorda keltirilgan.
A) Vosita 
B) Tamoyil 
+ C) Metod 
D) Qonuniyat 
145.Tarbiya metodlari ta`rifi qaysi qatorda keltirilgan?

+ A) tarbiyalanuvchilaming ongi, irodasi, tuyg`ulari va xulqiga ta`sir etish usullari 
yig`indisidir. 
B) umumiy metodning bir qismi, alohida harakati 
C) bu usul ham emas, metod ham emas, usullar yig`indisi 
D) Metodni tanlayotganda, tarbiyachida muvaffaqiyatga erishishga nisbatan 
ishonch bo`lishi kerak.} 
146.Tarbiya metodlarini tanlab olish shartlari nechta?
A) 7 
B) 8 
C) 9 
D) 10 
147.Bola tarbiyasida eng muhim ijtimoiy nazorat instituti nima?
A) mahalla 
B) bolalar uyi 
C) maktab 
+ D) oila 
148.Tarbiya qachon vujudga kelgan?
A) Kishilik jamiyati paydo bo‘lishi bilan 
B) Asrimiz boshlarida 
C) Uyg‘onish davrida 
D) Quldorlik tuzumi davrida 
149Ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan ko‘zgazmali qurollar va texnika vositalariga 
ko‘p darajada bog‘liq bo‘lgaan o‘quv materialini o‘zlashtirish metodi qaysi bandda 
ko‘rsatilgan 
A) Og‘zaki, amaliy 
+ B) Ko‘rgazmali 
C) Reproduktiv 
D) Induqtiv, deduktiv 
150 .Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning 
natijalarini belgilash bu- 

+ A)Tashxis 
B) korreksiya 
C) Profilaktika 
D) nazorat 
151.Pеdаgоgik mаxorat tizimigа qaysilаr kirаdi?
+ A) Kаsbgа оid bilimlаr, insоnpаrvаrlik, pеdаgоgik qоbiliyat, pеdаgоgik tехnikа 
B) Tаdbirni tаnlаsh, uni tаyyorlаsh vа o’tkаzish, tаhlil qilish 
C) Nаfаs оlish, оvоz o’zgаrishi, rаvоn nutq mаdаniyati 
D) His-hаyojоnni аnglаtuvchi so’zlаr ishlаtish, o’zgаlаrni tushunish, yolg’оn 
хushоmаd qilish 
152.Pеdаgоgik qоbiliyatning sifаtlаri keltirilmagan qatorni toping ?
+ A) Pеdаgоgik fаоliyat o’quvchilаrning yosh хususiyatlаrigа vа qiziqishlаrigа 
to’g’ri kеlmasligi 
B) O’z kаsbigа muhаbbаt, o’quvchilаrni sеvа оlish, mutахаssisligi bo’yichа puхtа 
bilimgа egа bo’lishi 
C) Pеdаgоgik tаkt vа pеdаgоgik nаzоkаtgа egа bo’lish,pеdаgоgik tехnikаni qo’llаy 
оlish 
D) O’quvchilаr jаmоаsigа singib kеtа оlishi, o’z mеhnаtigа ijоbiy yondаshish 
153…….– mutaxassis tomonidan kasbiy faoliyatni amalga oshirish uchun zarur 
bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarning egallanishi va ularni amalda yuqori 
darajada qo‘llay olinishi 
A) Shaxsiy kompitentlik 
B) Umumiy kompitentlik 
+ C) Kasbiy kompetentlik 
D) Didaktik kompitentlik 
154.Ijtimoiy faoliyatning muayyan turi buyicha ijodkorlikni namoyon etuvchi 
kobiliyat bu… 
+ A) tabiiy imkoniyatlarga asoslangan kreativlik 
B) Ixtisoslashgan kreativlik 
C) Umumiy kreativlik 
D) Birlamchi kreativlik 

155….. - ijtimoiy subyektning yangiligi, ahamiyati va foydaliligi jamiyat yoki 
muayyan guruh tomonidan tan olingan faoliyati yoki faoliyati natijasi 
A) Kreativ qobiliyat 
B) Ijodiy tafakkur 
C) Ijod 
+ D) Ijodiy qobiliyat 
156.Korreksion pedagogika fanining qanday tarmoqlarini bilasiz?
A) Tiflopedagogika, pedagogika, anatomiya, maxsus pedagogik 
+ B) Surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika, logopediya 
C) Oligofrenopedagogika, pedagogika tarixi, nevropatologiya 
D) Anatomiya, psixopatologiya, pedagogika tarixi, surdopedagogika 
157.O‘rganilayotgan kishi berayotgan ma’lumotlar diagnostikaning maqsadiga 
mos kelishi nima deyiladi?
+ A) konfidensiallik 
B) Ishonchlilik 
C) Relevantlilik 
D) Maqsadlilik 
158.O‘quvchi o‘zlashtirishi bilan o‘quv materialini to‘g‘ri tanlashmaqsadni to‘g‘ri 
yo‘naltirish mezonidirdeb pedagogik diagnostikaga ta’rif bergan olim kim?
+ A) Macherman 
B) D.Fisher 
C) R.Res 
D) Pestolotsi 
159. Didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlarni oydinlashtirish, uning 
natijalarini belgilash bu- 
+ A)Tashxis 
B) korreksiya 
C) Profilaktika 
D) nazorat 
160.Metodologiya- qanday ta’limot?

A) tafakkur usullari va metodlari haqidagi ta’limot 
B) inson mohiyati to‘g‘risidagi ta’limotdir. 
C) mahsuldorlik tomoniga yo‘naltirish yo‘llarini o‘rgatadigan falsafaning sohasi 
+ D) borliq uning mohiyati, shakllari, asosiy tamoyillari va eng umumiy 
kategoriyalari haqidagi ta’limot. 
161. O‘qitish faoliyati tarkibini to‘g‘ri aniqlang:
A) Didaktik vazifalar, o‘quv topshiriqlari, o‘quv materiali, o‘qitish metodlari 
B) Ta’lim maqsadi, tarbiya maqsadi, bilish jarayoni, ish uslubi 
+ C) O‘quv rejasi, o‘quv dasturi, o‘qitish metodlari, manbalar 
D) To‘g‘ri javob yo‘q 
162. O‘quv materialini idrok qilish, tushunish, mustahkamlash, hamda amalda 
qo‘llash qaysi jarayonning bosqichlari?
A) Ta‘lim jarayonining 
B) Bilish jarayonining 
C) Tarbiya jarayonining 
+ D) Bilimlarni o‘zlashtirish jarayonining 
163.Ta’limni tashkil etishning transformativ shakli izohlangan qatorni toping 
+ A) an’anaviy va noan’anaviy shakllar birikmasi bo‘lib bunda o‘qituvchi va 
o‘quvchilar bir birlarining ichki olamiga kirib borishga harakat qiladilar. 
B) An’anaviy shaklda o‘qituvchi to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalish beradi (ma’ruza 
o‘qish yoki demonstatssiya). 
C) Noan’anaviy shaklda o‘qituvchi va o‘quvchilar dialog olib borishlari mumkin, 
biroq to‘g‘ridan-to‘g‘ri yo‘nalishlar berilmaydi. 
D) Individning jamiyat yoki alohida olingan shaxslarga nisbatan munosabatini 
oydinlashtirishga yordam beradi. 
164.Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy 
ettirish, ularning bilish imkoniyatlari bilan bog‘liq usul qanday usul deyiladi?
A) O‘yin mashqi 
B) Og‘zaki mashq 
C) Yozma mashq 
+ D) Individual mashq 

165.Laboratoriya darslarining tuzilishi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
+ A) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini 
o‘tkazish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi 
B) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini 
bajarish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. 
C) tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); 
nazorat ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida) 
D) tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; o‘rganilgan 
mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash. 
166. Pеdаgоgik mаhorat – bu…? 
A) Tа’lim vа tаrbiyaviy fаоliyatdа yuqоri dаrаjаgа erishishni vа uni dоimiy 
tаkоmillаshtirib bоrish imkоniyatini tа’minlоvchi fаоliyat bo’lib, hаr bir o’qituvchi 
fаzilаtidа nаmоyon bo’lаdi 
B) Muаyyan lоyihа аsоsidа tаshkil etilаdigаn, аniq mаqsаdgа yo’nаltirilgаn hаmdа 
ushbu mаqsаdning nаtijаlаnishini kаfоlаtlоvchi pеdаgоgik fаоliyat jаrаyonining 
mаzmunidir 
+ C) O’qituvchi tоmоnidаn pеdаgоgik jаrаyonni tаkоmillаshtirish, 
оptimаllаshtirishgа bo’lgаn ijtimоiy ehtiyojni qоndirish оmilidir 
D) Didаktik hаmdа tаrbiyaviy jаrаyonning o’qituvchi tоmоnidаn sаmаrаli, 
mаhоrаtli tаrzdа tаshkil etishdir 
167. Аlishеr Nаvоiyning qаysi аsаridа ustоz-murаbbiy hаqidа fikrlаr bаyon 
etilgаn?
+ A) «Mаhbub ul-qulub» аsаri 
B) «Хаzоyinul mаоniy» аsаri. 
C) «Hаyrаt ul аbrоr» аsаri 
D) «Qush tili» аsаri 
168.Individning o`ziga xos hatti-harakatlarini ifodalaydigan kreativlik qanday 
nomlanadi 
A) Ixtisoslashgan kreativlik 
+ B) tabiiy imkoniyatlarga asoslangan kreativlik 
C) Umumiy kreativlik 
D) Birlamchi kreativlik 

169……..jarayon yoki natija sifatida ijodkorlikni namoyon etuvchi, masalalarni 
yechishga nostandart usullar bilan yondasha olishga moyil, o‘ziga xos harakatlarni 
tashkil etish, yangiliklarni ilgari surishga, ijodiy mahsulotlarni yaratishga layoqatli 
va tayyor shaxs
A)Ijodkorlik 
B) Bunyodkor shaxs 
+ C) Kreativ shaxs 
D) Ijodiy topshiriqlar 
170.Korreksion pedagogika fani qaysi fanlar bilan uzviy aloqador?
A) Logopediya, tilshunoslik, anatomiya, nevropatologiya, ummuiy fiziologiya 
B) Otalaringologiya, nevropatalogiya, psixopatologiya, pediatriya, umumiy 
maxsus psixologiya va psixodiagnostika 
+ C) Psixopatologiya, tibbiyot fanlari, tilshunoslik va psixolingvitsika, maxsus 
psixologiya va psixodiagnotsika 
D) Biologiya, anatomiya, oligofreno, pedagogika, tiflopedagogika 
171.Diagnostikada ma’lumotlarni sir saqlash nima deb ataladi?
A) Ishonchlilik 
+ B) konfidensiallik 
C) Relevantlilik 
D. Maqsadlilik 
172.Pedagogikaning qaysi sohasi shaxsi va faoliyatida nuqsoni bor bolalarni 
o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanadi?
A) kasbiy pedagogika 
B) maktab pedagogikasi 
C) xalq pedagogikasi 
+ D) korreksion pedagogika 
173. O‘quvchilar bilim, ko‘nikma, malakalarini tashxislashning zaruriy tarkibiy 
qismilari nima?

A) Nazorat, diagnostika 
B) tashxislash 
+ C) nazorat qilish, baxolash 
D) bashoratlash 
174. Ontologiya - qanday ta’limot?
+ A) borliq uning mohiyati, shakllari, asosiy tamoyillari haqidagi ta’limot 
B) tafakkur usullari va metodlari haqidagi ta’limot 
C) inson mohiyati to‘g‘risidagi ta’limotdir. 
D) mahsuldorlik tomoniga yo‘naltirish yo‘llarini o‘rgatadigan falsafaning sohasi 
175.O‘quv diskussiyasining bosh maqsadi nima?
+ A) bilishga bo‘lgan qiziqishni rag‘batlantirish 
B) tarbiyalash, rivojlantirish, ta’lim berish 
C) nazorat, o‘z-o‘zini nazorat qilish 
D) ko‘nikma va malakalar hosil qilish 
176.Predmetlararo bog‘liqlik prinsipi:
A) Ta’lim-tarbiya va shaxs rivojlanishi (kamoloti)ning uyg‘unligi, muayyan 
tizimga ega ekanligini anglatadi 
+ B) Ta’lim muassasalarida o‘tilayotgan umumta’lim, maxsus va umumkasbiy 
turkum o‘quv predmetlari boshqa o‘quv predmetlari bilan hamda o‘zaro bog‘liq 
holda o‘rganilishni ifodalaydi 
C) Turkum o‘quv predmetlarini o‘rganish obyektining mohiyati, muhim 
xususiyatlari, aloqalari, obyektiv olam bilan muayyan munosabatlarini o‘zida 
ifodalaydi 
D) Ta’lim muassasalarida o‘rganiladigan o‘quv predmetlari mazmuniga inson 
omili, 
uning qadr-qiymati, sha’ni, or-nomusi, huquq va burchlarini hurmatlash g‘oyalarini 
singdirish zarurligini nazarda tutadi 
177. Aniq bir masalani hal etishda ta’lim oluvchining har bir harakati va 
operatsiyalarini kuzatib borishga imkon berish qaysi ta’lim shaklining yutug‘i 
hisoblanadi? 

+ A) Ma’ruza seminar 
B) Individual 
C) Sinf-dars 
D) Frontal 
178 .Uy vazifasini so‘rash, yangi materiallarni bayon qilish, yangi materiallarni 
mustaxkamlash, uy vazifalarini tekshirish qaysi dars turiga mansub?
+ A) Aralash dars 
B) Takrorlash-umumlashtirish 
C) Yangi bilimlarni bayon qilish 
D) Bilimlarni mustahkamlash 
179.O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi qaysi qatorda 
to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
A) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; laboratoriya ishini 
o‘tkazish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. 
B) tashkiliy qism; nazariy materiallarni mustahkamlash; amaliy ish topshiriqlarini 
bajarish; o‘quvchilarni baholash; uy vazifasi. 
C) tashkiliy qism; o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish); 
nazorat ishini o‘tkazish; uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida) 
+ D) tashkiliy qism; o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; 
o‘rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish; o‘quvchilarni baholash. 
180.Tа’lim jаrаyonidа o’qituvchining pеdаgоgik mаhоrаtini nаmоyon etuvchi 
аsоsiy vоsitаlаr?
+ A) O’quvchining nаzаriy hаmdа аmаliy fаоliyatidа erishаdigаn yutuqlаri vа 
ijоbiy nаtijаlаri 
B) Tа’lim bеruvchi vа tа’lim оluvchining o’zаrо fаоliyati 
C) Stаndаrt vа nоstаndаrt mаshg’ulоtlаrni o’tqаzish 
D) O’quv mаtеriаllаrini nаzаriy vа аmаliy jihаtdаn puхtа o’zlаshtirishi 
181.Pеdаgоgik mаhоrаt kоmpоnеntlаri keltirilmagan javobni toping?

+ A) Pеdаgоgik mаhоrаtini yetishmasligi 
B) O’qituvchining o’z kаsbigа sаdоqаti 
C) O’z fаnini o’qitish mеtоdikаsini puхtа bilishi 
D) Pеdаgоgik qоbiliyatlаrini nаmоyish etа оlishi 
182… – pedagogik jarayonni takomillashtirish, ta’lim sifatini yaxshilash, tarbiya 
jarayonining samaradorligini oshirishga doir yangi g‘oyalarni ilgari surish, ularni 
amaliyotga samarali tatbiq etish 
A)Shaxsiy kompetentlik 
+ B) innovatsion kompetentlik 
C) kommunikativ kompetentlik 
D) Ektremal kompetentlik 
183.”Muntazam ravishda turli tashabbuslarni ilgari suradi, kreativ qobiliyatga 
egaligini izchil namoyon etib boradi, izlanuvchan, faol” ushbu ta`rif kreativlikning 
qaysi darajasiga berilgan?
A) O`rta 
B) Past 
+ C) Yuqori 
D) Ixtisoslashgan 
184 .Pedagogik diagnostika darajalarini aniqlang?
+ A) Monitoring, ekspertiza 
B) Komponentlik, tuzilmaviy, tizimli 
C) Mazmunli, normativli, nazorat 
D) Monitoring, normativli 
185. Al-Forobiyning ta’lim-tarbiya to‘g‘ri sidagi fikrlari qaysi javobda to‘g‘ri 
ko‘rsatilgan?
A) Har xil metodlardan foydalanish 
+ B) Ta’lim-tarbiyada mo‘tadillik, tabiatga moslikka rioya qilish 
C) Yodlash 
D) Fikrni boshqara bilish. 

186.Faoliyat natijalarini sarxisob qilish, amaliy xulosalar yasash, bo‘sh yoki 
muvaffaqqiyatli o‘rinlarni belgilab olish nima deyiladi?
A) Pedagogik korreksiya 
B) Pedagogik profilaktika 
C) Pedagogik diagnostika 
+ D) Pedagogik nazorat 
187. Nazoratning diagnostik funksiyasi deganda nimani tushunasiz?
A) Nazorat jarayonida talabalar o‘z bilimlarini mustahkamlaydilar. O‘quv materiali 
yanada chuqur o‘zlashtiriladi. 
B) Nazorat natijasida sifat o‘zgarishlarning meyori aniqlanadi. 
+ C) Nazorat natijasida bilim, iqtidor va ko‘nikmalarning shakllanganlik darajasi 
aniqlanadi. 
D) Nazorat natijasida talabalarda o‘z bilim, iqtidor va ko‘nikmalarini yanada 
takomillashtirish ishtiyoqi uyg‘onadi. 
188 .Pedagog olim I.Y.Gutnig pedagogik diagnostikani nechta bosqichga ajratgan 
A) 5 
B) 6 
C) 7 
+ D) 8 
189. Yangi bilimlarni bayon qilish, yangi bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlar 
ustida mashq qilish qaysi turiga mansub?
A) Aralash dars 
+ B) Yangi bilimlar berish darsi 
C) Takrorlash-umumlashtirish 
D) O‘tilgan materialni mustahkamlash 
190. Ma‘lum o‘qitish usulini muvaffaqqiyatli amalga oshirmoq uchun zarur 
bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari-asbob, qurol, apparat va boshqa shu kabilar 
qaysi terminga mansub?

+ A) Uslub 
B) Usul 
C) Vosita 
D) Ta‘lim 
191.O‘rganilgan bilim kecha o‘rganilgan bilimni mustahkamlaydi va ertaga 
o‘rganiladigan bilimga zamin hozirlaydi. Bu ta‘limning qaysi qoidasiga mos 
keladi?
+ A) Ta‘lim va tarbiyaning birligi qoidasi 
B) Ta‘limning ilmiy bo‘lish qoidasi 
C) Ta‘limning o‘quvchi yoshiga mos bo‘lishi 
D) Ta‘limning tizimli va izchil bo‘lishi 
192 .Ta‘lim mazmuni nimalarda ifodalanadi?
A) DTS, o‘quv rejasida dasturi va darsliklarida 
+ B) Ta‘lim metodlari, vosita va qo‘llanmalard 
C) Ta‘lim printsiplarida, o‘qituvchining amaliy ishida 
D) Ta‘lim shaklida, dars tuzilishi, tipi va qo‘llanishida 
193. Bilish nimadan boshlanadi?
A) Idrokdan 
B) Sezishdan 
C) Tushunishdan 
+ D) Barcha jarayonda bir vaqtda boshlanadi 
194. Tarbiya jarayoni qanday jarayon?
+ A) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi faoliyatlarini o‘z ichiga olgan ikki yoqlama 
jarayon 
B) Tarbiyachi va tarbiyalanuvchi qatnashadigan jarayon 
C) Tarbiyachi bevosita tashkil etadigan, ko‘p qirrali qatnashadigan jarayon 
D) Ta‘lim-tarbiya ishini muvaffaqiyatli amalga oshiradigan jarayon 
195. «Metod» so‘zining lug‘aviy ma‘nosini ko‘rsating?

A) «Metod» lotincha so‘z bo‘lib, «vositachi» ma‘nosini bildiradi 
+ B) «Metod» yunoncha so‘z bo‘lib, «uslubiyat» ma‘nosini bildiradi 
C) «Metod» grekcha so‘z bo‘lib, yo‘l, usul demakdir 
D) «Metod» inglizcha so‘z bo‘lib, «yo‘l ko‘rsatuvchi» degan ma‘noni bildiradi 
196. Pedagog, pedagogika atamalari qaysi so’zdan kelib chiqqan va qanday 
ma‘noni bildiradi?
A) Pedagogika atamasi qadimgi lotin tilidagi “paydagogos” so’zidan kelib chiqqan 
bo’lib, “bola yetaklovchi” degan ma‘noni bildiradi. 
+ B) Qadimgi grek tilidagi paydogogos so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “bola 
yetaklovchi” degan ma‘noni bildiradi. 
C) Qadimgi grek tilidagi paydogogoc so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “o’qitaman”, 
“o’rgataman” degan ma‘noni anglatadi. 
D) Ingliz tilidagi “payne” so’zidan olingan bo’lib, bolani rivojlantirish, yetaklash, 
tarbiyalash degan ma‘nolarni bildiradi. 
197. Pedagogika qanday fan?
A) Pedagogika tarbiya jarayonining qonuniyatlari, prinsiplari, shakl va metodlari 
haqidagi gumanitar fan 
B) Pedagogika tarbiyaning nazariy asoslarini tadqiq etuvchi ijtimoiy- gumanitar 
fan. 
+ C)Ta‘lim-tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni,qonuniyatlari,metodlarini 
o’rganuvchi ijtimoiy, fan. 
D) Pedagogika tarbiyaning mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini o’rganuvchi, 
ijtimoiy, umumkasbiy fan 
198.Bolani 6 yoshdan, jamoada o’qitishning afzalliklari haqida qaysi mutafakkir 
gapirgan.
A). Arastu. 
B) Demokrit. 
C) Abu Ali Ibn Sino 
D) Kaykovus. 
199. Didaktika so’zi qanday mo‘noni bildiradi?

A) Didaktika grekcha so’z bo’lib pand-nasihat ma‘nolarini bildiradi. 
B) Didaktika lotin tilidan olingan bo’lib “didayko” ya‘ni tarbiyalayapman degan 
mo‘noni beradi. 
C Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko so’zi tarbiyalovchi ta‘lim degan ma‘noni 
bildiradi. 
+ D) Didaktika grekcha so’z bo’lib didayko ya‘ni o’qitish, o’rganish ma‘nolarini 
beradi 
200. Didaktikaning asosiy tushunchalari qaysilar?
+ A) Ta‘lim jarayon mohiyati, qonuniyatlari, printsiplari, metodlari, 
B) Dars, darsdan tashqari ishlar bilim, kunikma malaka 
C) Dars, o’quvchilarning mustaqil ishlari, ekskursiya bayon 
D) Dars, suhbat, ma‘ruza, hikoya kuzatish 
201. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar 
strategiyasi bo‘yicha Prezident farmoni qachon qabul qilingan?
+ A) 2017 yil 7-fevral 
B) 2017 yil 20-mart 
C) 2017 yil 27-aprel 
D) 2017 yil 2-fevral 
202.O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar 
strategiyasi qaysi yillarni o‘z ichiga oladi 
A) 2017-2019 
+ B) 2017-2021 
C) 2017-2020 
D) 2020-2021 
203. Kimlarga pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanishga yo‘l qo‘yilmaydi?
A) Oliy ma‘lumotli bo‘lmagan, shaxslarga 
+ B) Tegishli ma‘lumotga ega bo‘lmagan shaxslarga 
C) Pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish sud hukmiga asosan man etilgan 
shaxslarga 
D )O‘rta maxsus ma‘lumotli shaxslarga 

204. Test – bu ....
+ A) Nazorat 
B) Topshiriq 
C) Baho 
D) Topshiriq va etalon 
205 .O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini 
ko’rsating?
A) Ifodali, ko’rgazmali, amaliy 
+ B) Induktiv va Deduktiv 
C) Reproduktiv va muammoli-ijodiy 
D) (o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi 
206.Maktab, ota-onalar va jamoatchilik vakillari bilan qanday shakllarda ish olib 
boradi?
A) O‘g‘il-qizlari ta‘lim-tarbiyasi haqida electron axborot berish yo‘li bilan 
B) Umummaktab yig‘inlari, tadbirlar o’tkazish, turli xil topshiriqlar berish orqali 
C) Ota-onalarni chaqirish, jamoaviy topshiriqlar berish orqali 
+ D) Ota-onalar bilan suhbatlar, majlislar, sinf va maktab ota-onalar qo‘mitasini 
tashkil etish yo‘li bilan 
207. Pedagogik mahorat nima?
A) Nazariy va amaliy mashgulotlarning pedagogik amaliyot bilan to‘la ta’minlash 
+ B) Pedagogik-psixalogik iqtidor, ishga o‘ta ma’suliyat bilan qarash, boladagi 
o‘zgarishlarni o‘z vaqtida sezish, bola shaxsiga va ular jamoasiga to‘g‘ri ta’sir eta 
olishning amaliy namayon bo‘lishi 
C) bo‘lajak o‘qituvchining bola shaxsiga va o‘quvchilar jamoasiga ta’sir o‘tkaza 
olish ko‘nikmasini hosil qilish. 
D) faoliyatdagi ixtisoslik yo‘nalishlari hamda ixtisoslik ko‘nikma va malakalarning 
yig‘indisi hisoblanadi. 
208. “Pedagogik mahorat” fanining maqsadini belgilang?

+ A) Pedagogning qobiliyati 
B). Pedagogning mahorati 
C) Pedagogning iqtidori 
D) Pedagogning bilimi. 
209 .Pedagogik malaka deb nimaga aytiladi?
A) Pedagogik tafakkur egasi munosib shaxs, o‘z ishining ustasi bo‘lish, barchasiga 
ulgurish 
B) Turli ixtisoslar bo‘yicha o‘qituvchiga xos fazilatlarning namoyon bo‘lishi. 
+ C) Egallagan bilim va ko‘nikmalari asosida faoliyatining ma’lum turini uddalay 
olish yaxshi bajara olish qobiliyatidir 
D) Mustahkam kasb-kor faoliyatining ma’naviy asosiga ega bo‘lish. 
210. O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga 
tegishli xususiyatni ko‘rsating.
A) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish. 
B) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish. 
+ C) O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira 
bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish. 
D) Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq 
turlarini tanlay bilish. 
211. Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi 
+ A) Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik. 
B) Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi. 
C) Bilim, ko‘nikma, malaka. 
D) Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish. 
212O‘qituvchi kasbiy faoliyati qanday qobiliyatni talab qiladi.
A) Bilish, anglash 
B) Perseptiv, empatiya. 
+ C) Komunikativ, didaktik 
D) Umumiy, xususiy. 
213.O‘qitish jarayonida o‘quvchilar va o‘qituvchilar o‘rtasida necha xil emotsional 
muloqat turlari sodir bo‘ladi.

A) 2 
+ B) 3 
C) 4 
D) 5 
214. “Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan 
izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?
A) D. Lokk 
B) Ushenskiy 
+ C). Stanislavskiy 
D) Disterverg. 
215.“Tarbiyachi tashkil etishni, yurishni, hazillashishni, quvnoq, jahldor bo‘lishni 
bilishi lozim”-ushbu g‘oya muallifini aniqlang?
A) Avloniy 
B) A.Navoiy 
C) M.Ulug’bek 
+ D). A.S.Makarenko 
216 .“Odamni tarbiyalashni eng asosiy yo‘li ishontirishdir, odamning e’tiqodiga 
esa faqat ishontirish bilan ta’sir qilish mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
+ A) A.S. Makarenko 
B) L.N. Golstoy. 
C) Redkin. 
D) K.D.Ushinskiy. 
217.“Agar har kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u 
yaxshi pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
A) Redkin 
B) K.D.Ushinskiy. 
C) L.N.Golstoy 
+ D) A.S. Makarenko 
218.Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?

A) Sanat va muloqot 
B) Nutq va sanat 
C) Nutq va muloqot 
+ D) Maxorat va muloqot. 
219.O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?
A) Faqat bir joyda turish 
+ B) Oldin va orqaga 
C) Uyondan bu yonga 
D) O‘tirib gapirish. 
220..Muomala nima?
A) Faktik jarayon 
+ B) Oshkoraviy jarayon 
C) Axborot jarayoni 
D) O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni 
221.Pedagogik texnika nima?
A) Darsga ijodiy yondashish 
B) Malakalar yig‘indisi 
C) O‘qituvchining ilmiy mehnati 
+ D) O‘z xususiyatida mavjud bo‘lgan vositalar 
222.Verbal vositalarini aniqlang 
A) Yuz harakatlari 
B) Ichki mayillik 
C) Kulgi, ko‘z yoshi 
+ D) Ta’sirli, og‘zaki, nutq 
223.Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang
+ A) Jamoani uyushtirish va ruhlantirish 
B) O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish 
C) Diqqatni safarband qilish 
D) Irodaviy ta’sir ko‘rsatish 
224. Bilish qobiliyatini aniqlang 

A) Nutq yordamida imo ishoradan foydalanish 
+ |B) Fanning tegishli sohalarini bilish va keng tahlil qilish 
C) O‘qituvchining bayon 
D) O‘z harakatlarining oqibatlarini ko‘ra bilash 
225.“Tarbiya san’ati shunday xususiyatga egaki deyarli, barchaga tanish va 
tushunarli, ba’zilariga esa juda oson ish bo‘lib tuyuladi...” g‘oya muallifini 
aniqlang
+ A) K.D.Ushinskiy 
B) A.Avloniy 
C) az-Zamaxshariy 
D) N.K.Krupskaya 
226.“Shunday gapira olish kerakki, bolalar sizning gapingizdan irodangizni, 
madaniyatingizni, sining shaxsingizni sezsinlar” bu g‘oya qaysi mutafakkir 
tomonidan ilgari surilgan 
A) X.X.Niyoziy 
B) Ibn-Sino 
C) L.Tolstoy 
+ D) A.S.Makarenko 
227.Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullarini belgilang 
+ A) Talab,istiqbol, rag‘batlantirish, ta’sir etish 
B) Ma’qullash, koyish, xursand bo‘lish 
C) Iltimos, ishonch, ma’qullash 
D) Maslahat, sha’ma shartli talab 
228.Talab nima?
A) Ta’sir ko‘rsatishning boshlang‘ich usuli 
+ B) Tajribali pedagogik faoliyati 
C) Tarbiyaning ta’sirchan usulga aylanishi 
D) Iltimos va yolvorish 
229. O‘zining psixik holatini qanday usullar bilan boshqarish mumkin 
+ A) Jahldorlik, e’tiborsizlik, yalqovlik 
B) Tetiklik, ijodiy dalllik, quvnoq kayfiyat 
C) Mehribonlik, g‘amxo‘rlik, muloyimlik 
D) Ma’qullash, ta’sirlanish, siqiqlik 
230.O‘qituvchining suhbatini tashkil qila olish mahoratini aniqlang 

A) Kuzatish jarayoni 
B) Axborotga kirisha olish jarayoni 
C) Eksperimentlar o‘tkazish jarayoni 
+ D) So‘rovnomalar o‘tkazish 
231. Bo‘lajak o‘qiutvchi darslarni kuzatishda qanday dars tahlildan foydalanish 
maqsadga muvofiq 
A) Ilmiy tahlil 
B) Didaktik tahlil 
+ C) Umumiy pedagog tahlil 
D) Tarbiyaviy tadbirlar tahlili 
232.Yangi mavzuni mustahkamlash qanday maqsadga qaratiladi 
A) Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish 
B) Tabiat qonunlarini asoslashga 
+ C) Amaliy faoliyatga 
D) Ishlab chiqarishga 
233.Pedagogik texnikani egallash mahoratini aniqlang 
A) Nutq madaniyatiga ega bo‘lish 
+ B) Mimik pantomimik harakatlarga ega bo‘lish 
C) O‘qituvchi rahbarligida mashg‘ulotlar va mustaqil ishlash 
D) Rejissorlik mahorati 
234.“...agar pedagog tarbiya mahoratini egallamas ekan, u bolalar muhitidagi ilg‘or 
kuchlarga tayana olmas ekan, ularning o‘sishini rabatlantirib, yaxshi 
faoliyatlarini rivojlantira olmas ekan, u shaxsiy ta’sir ko‘rsatishni amalga oshira 
olmaydi” bu g‘oya kimning o‘qituvchilik faoliyatida keng qo‘llanilgan 
A) A.Avloniy 
B) A.S.Makarenko 
C) I.Raxmatullayev 
D) S.Aziziy 
235.K.S.Stanslavskiy pedagogik faoliyatida “Pidjakni ilgakka os” yoki “Gavdani 
qoziqqa os” degan mashqdan keng foydalangan. Bu mashq orqali bo‘lajak 
pedagoglarga qanday maslahatlar berilganligini aniqlang.

A) O‘tiladigan mavzuga ijodiy yondashish 
B) Keng ma’lumotlar yig‘indisini aniqlash 
C) Auditoriyaga kirishdan oldin hayajonni bosish uchun 
D) O‘zida ortiqcha ixtiyorsizlikni vujudga keltirish uchun. 
236.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak 
A) Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish 
B) Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan 
tanishtirish,intizomni o’rnatash 
C) Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab o’ylab sayohat uyushtirish, 
suhbatlashish 
D) Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, 
suhbatlashish 
237.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi 
xo’rlanganlardek,ma’yus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi 
bolalar o’tirishini o’ylasam yuragim orqaga tortib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi 
asarida keltirilgan.
A) A.Avloniy “Birinchi muallim 
+ B) A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida” 
C) K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida” 
D) A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida” 
238.Talab nima?
A) Maqullash nasixat berish 
+ B) Ta’sir kursatishning boshlangich usuli. 
C) Mashg’ulotning tarbiyaviy axamiyati 
D) Pedagogik taktika 
239.Jamoani uyushtirish va ruhlantirish qanday qobiliyat turiga kiradi?

A) Bilish 
B) Tushuntirib bera olish. 
+ C) Tashkilotchilik 
D) Nutq 
240.Suhbatni qullab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash muomalaning qaysi 
darajasini bildiradi.
A) Oshkoraviy 
B) Faktik 
C) Rollararo 
D) Axborot 
241.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi 
qismida amalga oshiriladi?
A) Yakuniy 
B) Asosiy 
+ C) Kirish 
D) Mustahkamlash 
242.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi.
+ A) Shaxsiy 
B) Axborot 
C) Verbal 
D) Faktik 
243.Tetiklik, ijodiy dadillik, quvnoq kayfiyat o‘qituvchi faoliyatida qanday rol 
o‘ynaydi.
A) Mashg‘ulotni boshqarishda 
+ B) O‘zining psixik holatini boshqarishda 
C) Mashg‘ulotni yakunlash 
D) Mehribonlik, g‘amxo‘rlik qilish uchun 
244.“Bola shaxsiga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, jamoada yuksak ahloqiy 
xislatlarni qaror toptirish uchun sermaxsus ijodga intilish kerak” bu g‘oya qaysi 
mutafakkir tomonidan ilgari surilgan.

A) V.A.Suxominskiy 
B) A.S.Makarenko 
C) Y.P.Azorov 
D) X.X.Niyoziy 
245.Pedagogik navotorlik – bu...
+ A) Yashirin, ijtimoiy-ruhiy xodisa 
B) Yuksak – ahloqiy g‘oyalar 
C) Keskin, murakkab, uzundan-uzun pedagogik kurash 
D) Irodaviy ta’sir ko‘rsatish 
246.Pedagogik kasblarga oid shaxsiy fazilat bo‘lgan dilkashlikni o‘zida 
shakllantirish bosqichlarini aniqlang?
A) Shaxsiy xususiyat deb qarab chiqis 
B) Introverlik xususiyatiga ega bo‘lish 
+ C) O‘z-o‘zini tarbiyalash, ixtisoslantirilgan mashqlar ustida ishlash 
D) Turli jamoalarda ishlar olib berish 
247. Pedagogik faoliyatda qo‘llaniladigan ijobiy “Pedagogik talabi usullarini 
aniqlang”
A) Nasihat, jadid, do‘q 
B) Iltimos, ishonch,maqullash 
+ C) Tushuntirish, talab, uzr so‘rash 
D) Kechirish, uyaltirish, o‘qtirish 
248.K.S.Stonislovskiy muomala harakatini necha bosqichga bo‘lgan.
A) 5 
B) 2 
+ C) 4 
D) 7 
249.Pedagogik faoliyatda shaxsning qanday xususiyatlari yetakchi rol o‘ynaydi?

A) Ijtimoiy o‘zaro harakatga bo‘lgan yuksak rivojlangan ehtiyoji 
B) O‘zaro fikr almashuv ehtiyoji 
+ C) Xarakter bilan bog‘liq xususiyatlari 
D) Aql-idrokning muayyan xislatlari 
250.Tarbiya qanday paydo bo’lgan?
A) Inson paydo bo’lishi bilan 
+ B) Jamiyat paydo bo’lishi mumkin 
C) Mehnat qurollari paydo bo’lishi bilan 
D) Tarbiya jamiyat rivojlanishhining ob’yektiv ehtiyoji sifatida paydo bo’lgan 
251.O‘z ruhiy kayfiyatiga beixtiyor ta’sir ko‘rsatishni egallash uchun … 
+ A) Aqliy xis-tuyg‘ularini boshidan kechiradi 
B) O‘quvchi shaxsiga ta’sir ko‘rsatishdan foydalanadi 
C) O‘zi-o‘ziga ta’sir qilishdan foydalaniladi 
D) Ijobiy hissiyotlar doirasini kengaytiradi 
252Pedagogik ijodkorlikning asosiy bosqichlariga nisbatan pedagogning ijodiy 
kayfiyatiga muomala ta’sirini aniqlang.
A Ijodiy kayfiyatini safarbar qilish 
B) Pedagogning sinf bilan muomala tizimi 
+ C) Pedagog sinf bilan bo‘ladigan muomalani oldindan payqashi ,muomaladan 
qanoat hosil qilishi 
D) Ijodiy kayfiyatni rag‘batlantirish 
253.Pedagogik texnikaning egallashning asosiy yo‘llarini aniqlang 

A) Mashg‘ulotlarni tahlil qilish 
B) Mustaqil ishlash 
+ C) Kasbiy jihatdang o‘z-o‘zini tarbiyalash 
D) Bolalar bilan bo‘ladigan muomala 
254.O‘qituvchi faoliyatiga oid malakalardan biri tashkilotchilik malakasiga tegishli 
xususiyatni ko‘rsating.
A) Tarbiyaviy ishlarni rejalashtira bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq 
turlarini tanlay bilish. 
B) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish. 
C) O‘quvchilar orasida faol bolalarni aniqlay bilish tarkibiy ishlarni rejalashtira 
bilish faoliyatning eng maqsadga muvofiq turlarini tanlay bilish. 
+ D) Ota-onalar va keng jamoatchilik o‘rtasidagi ishlarni tashkil eta bilish. 
255.Mahoratning shakllanish bosqichlariga nimalar kiradi.
A) Reproduktivlik, ijodiylik, ijodiy-novatorlik. 
B) Navatorlik, kasbiy bilimdonlik, fannig uslubi. 
+ C) Bilim, ko‘nikma, malaka. 
D) Intilish o‘zlashtirish, yetkazib berish. 
256 …. deganda rasm – tamoil, xulq – odatlar yig’indisi, ijtimoiy – iqtisodiy tuzum 
taqozosi bilan turmush sharoitining alohida tarzi, an’analari asosida odamlar 
o’rtasida paydo bo`lgan muomala munosabatlarining xususiyatlari tushuniladi 
+ A) Odob 
B) Axloq 
C) Tarbiya 
D) Ta’lim 
257. “Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan 
izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?
+ A) Stanislavskiy 
B) Ushenskiy 
C) Lokk 
D) Disterverg. 
258.Pedagogik jarayonning harakat vositasi... ?

A) Faoliyat. 
B) Pedagogik o‘zaro ta’sir. 
+ C) Pedagogik vaziyat. 
D) Pedagogik hodisa. 
259.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?
A) Tarix 
B) Psixologiya. 
+ C) Pedagogika 
D) Falsafa. 
260.Qaysi amerikalik olim oliy o’quv yurtlari uchun pedagogik texnologiya 
usulining individuallashtirilgan tizimini ishlab chiqdi?
A) F.S.Keller 
B) Guzeev 
C) Romishevskiy 
D) Gane 
261.Tashkilotchilik qobiliyatini aniqlang? 
A) Irodaviy ta’sir ko‘rsatish 
B) O‘z mahoratlarini ko‘ra bilish 
C) Diqqatni safarband qilish 
+ D) Jamoani uyushtirish va ruhlantirish 
262.Muomalaning faktik darajasini belgilang?
A) Suhbatni qo‘lab quvvatlash uchun nutq ayriboshlash 
B) Bir vaqtning o‘zida bir necha birlashmalarga kirish 
C) Yaqin kishilar o‘rtasida vujudga keladi 
D) Bir-birlari bilan aloqa o‘rnatadi. 
263.Muomala nima?

A) Oshkoraviy jarayon 
B) Axborot jarayoni 
C) Faktik jarayon 
D) O‘rtoqlik va do‘stlik jarayoni 
264.O‘qituvchi sinfda yurgan paytida qanday yurish tavsiya etiladi?
A) O‘tirib gapirish 
B) Faqat bir joyda turish. 
C) U yondan bu yonga. 
+ D) Oldin va orqaga 
265.Pedagogik texnika vositalari nimalardan iborat?
A) Sanat va muloqat 
B) Nutq va sanat 
C) Nutq va muloqat 
+ D) Maxotar va muloqat. 
266.“Agar xar kishi qund bilan mehnat qilsa, u o‘ziga nisbatan talabchan bo‘lsa, u 
yaxshi pedagog bo‘lishi mumkin” ushbu fikr kimga tegishli?
+ A) A.S. Makarenko 
B) K.D.Ushinskiy 
C) L.N.Tolstoy 
D) Redkin. 
267.“Muomala chog‘ida siz eng avvalo kishidagi qalbni uning ichki dunyosidan 
izlang” bu so‘zlar kimga tegishli?
+ A) Stanislavskiy 
B) Ushenskiy 
C) D. Lokk 
D) Disterverg. 
268.Pedagogning umumiy madaniyati nimalardan iborat?

A) Kasbiy faoliyatda yetukligi 
B) Ijtimoiy madaniyat 
C) Kasbiy ahamiyatli madaniyat 
D) Bilimi, ishonchi, qobiliyati va xulqi 
269.Pedagog uchun eng zarur nutq madaniyatini belgilang?
A) Nutqning grammatik to’g’riligi,leksik boyligi, aniq va ravshan ifodalanganligi 
B) Keng fikrlilik, tinglovchini zeriktirmaydigan muloqot o’rnatish 
C) Tinglay olish, qo’llab-quvvatlash, o’z fikrini himoya qilish 
D) Tanqidiy nuqtai nazar, o’z fikrini himoya qilish 
270.Oliy ta’lim nechta bosqichdan iborat?
A) 3 
B) 4 
+ C) 2 
D) 5 
271.O’quv-bilish faoliyatini tashkil etish va amalga oshirish metodlarini 
ko’rsating?
A) Induktiv va Deduktiv 
B) Ifodali, ko’rgazmali, amaliy 
C) Reproduktiv va muammoli-ijodiy 
+ D) (o’qituvchi rahbarligida mustaqil ish metodlari) hammasi 
272.X.X.Platev qaysi sharq allomasining ilmiy g’oyalarini umumlashtirib bilish 
to’g’risidagi nazariyani asoslab bergan?
+ A) Forobiy 
B) Beruniy 
C) Ibn Sino 
D) Al-Kindiy 
273.Innovatsiya faoliyatidagi «kreativlik» deganda siz nimani tushunasiz?

+ A) Individning yangi tushuncha yaratish va yangi ko’nikmalar hosil qilish 
qobiliyatini bildiradi 
B) O’qituvchining kasbiy mahorati cho’qqilariga erishuvi 
C) Ijtimoiy vaziyatlarda o’zining o’rnini anglab olish 
D) Shaxs o’zini namoyon qila olish va o’zining muayyan ishlarini amalga oshirish 
274.Kadrlar tayyorlash milliy modelining qaysi komponentlari o’quvchi 
faoliyatining ilmiy-metodik ta’minotini ta’minlaydi?
+ A) Shaxs, ishlab chiqarish, Fan davlat va jamiyat 
B) Shaxs, ishlab chiqarish 
C) Fan, shaxs, ishlab chiqarish 
D) Davlat va jamiyat, fan 
275.O’qituvchining pedagogik faoliyati turlari - bu ...
+ A) Konstruktiv, tadqiqotchilik, kommunikativ, tashkilotchilik 
B) Ta’lim beruvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi 
C) O’quvchi faoliyatini tashkil etish va boshqarish 
D) Shakllantiruvchi va rivojlantiruvchi 
276.Seminar mashg’ulotining eng muhim bosqichi nima?
+ A) Uning o’zagi muammoli savolga javob qidirishni tashkil etish 
B) Muammolarning yechimi usulini izlashni tashkil qilish 
C) Muammoni yechish usulini izlash 
D) Savollarga javob berish 
277.Monologik metodni ko’rsating?
A) Suhbat 
B) Individual, guruh, frontal, kollektiv 
+ C) Lektsiya, hikoya, namoyish qilish 
D) Munozara 
278.Bilish jarayoniga alohida ahamiyat berib, insonlarning bilishga bo’lgan 
intilishlarini keng yoritgan alloma asari bilan ko’rsating?

+ A) Forobiyning ”Baxt saodatga erishuv” to’g’risida 
B) Abdurahmon Jomiyning ”Musiqa” risolasi 
C) Alisher Navoiyning”Maxbub-ul qulub» 
D) Abu Rayxon Beruniy “Mas’ud qonuniy” 
279.O’spirinlik davri xususiyatlari tahlilida qaysi sifat alohida ahamiyat kasb 
etadi?
A) Tashqi qiyofat 
B) Yoshi 
C) Harakat 
+ D) Faoliyat 
280.Talabaning aqliy faoliyati xususiyatlari qanday belgilanadi?
+ A) Shaxsni hayotga va mehnatga tayyorlashning muhim jihati sifatida 
B) Intellektual faoliyatga qiziqish uyg’otish sifatida 
C) Bilimlar bilan qurollanish maqsadida 
D) Muloqot doirasining kengayishida 
281.Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu?
+ A) Pedagogika 
B) Psixologiya. 
C) Tarix. 
D) Falsafa 
282.O’zbekiston Respublikasida 1997 yil 29 avgustda qanday qonun qabul qilindi 
A) Ta’lim tizimiga o’zgartirishlar kritish bo’yicha Qonun 
B) Ta’lim tizimini rivojlantirish haqidagi Qonun 
C) Ta’lim turlarini tashkil etish bo’yicha Qonun 
+ D) Ta’lim to’g’risidagi Qonun 
283.Har qanday davlatning qudrati nima bilan belgilanadi.

A) Fuqarolarning etukligi va intellektual salohiyati bilan 
B) Fuqarolarning mol-mulki va armiyasi bilan 
C) Fuqarolarning bilimi va mol-mulki bilan 
+ D) Fuqarolarning intellektual salohiyati va armiyasi bilan 
284.Birinchi prezidentimiz I.A.Karimovning O’zbekiston Respublikasi IX 
sessiyasida (1997) so'zlagan "Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining 
poydevori" nutqida tarbiyaning maqsadi qanday ifodalanadi?
A) Umuminsoniy va milliy tarbiya 
B) Tadbirkor shaxsni tarbiyalash 
+ C Barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash 
D) Mehnatsevar inson tarbiyasi 
285.«O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal?
A) O'qituvchi - murabbiy, ustoz 
B) O'qituvchi - inson qalbining muhandisi (injeneri). 
+ C) O'qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi 
D) O'qituvchi - ziyo nurini tarqatuvchi shaxs. 
286.Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan?
+ A) “San’atlar shohi”. 
B) “Yuksak iqtidorli ovoz sohibi” 
C) “Siyosiy tribuna” 
D) “Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi” 
287.Pedagogik mahorat – bu 

+ A) Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi¬miy 
takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir 
O’qituvchi -fazilatida namoyon bo’ladi. 
B) Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltiril¬gan 
hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat 
jarayonining mazmunidir 
C) O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- 
lashtirishga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir. 
D) Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama¬rali, 
mahoratli tarzda tashkil etishdir. 
288.O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating?
A) Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi 
B) Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari. 
+ C) Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni 
umumlashtirish darslari 
D) Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari. 
289.Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara 
beradi?
+ A) Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi 
B) Fanga qiziqtiradi 
C) Aqliy faoliyatni o’stiradi 
D) Mutaxassislikka yo’llaydi 
290.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?
A) Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan 
muloqot o’rnatishga bo’lgan domiy intilishi 
B) Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan 
intelektual va hissiy munosabati 
C) O’qituvchining ob’yektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi 
D) Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o’ziga xos tizimidir. 
291.Hozirgi davrda an’anaviy metodlardan qaysilari inobatga olinadi?

A) Ifodali, bilimlarni egallashh, ijodiy faoliyat 
B Amaliy, ko’rgazmali, ifodali, kitob bilan ishlash, video metodlar 
C) Tushuntirish h, eslab qolish, ifodali, bilimlrani egallash 
D) Video, amaliy, ko’rgazmali, kitoblar bilan ishlash 
292.Metod nima?
A) Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish 
B) Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir 
+ C) Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish. 
D) Ta’limda maqsadga erishishi, masalalarini hal qilish yo’llari, usulari 
293.Bilimlilik madaniyati nima?
A) Aksariyat hollarda pedagog va o’qituvchining o’zaro munosabatlari jarayoni va 
natijalari 
B) Ob’yektiv imkoniyatlar bilan talaba istaklarini o’zaro isbotlangan holda 
maqsadni to’g’ri tanlay olish. 
C) Pedagogik bilimlarni turli tumanligi va pedagog tomonidan bu bilimlarni 
egallanish 
D) Insonlarning oliy kechinmalarini keng uyg’unligi hosilasi 
294.Pedagogik texnologiya monitoringida birinchi bosqich bu...?
A) Natija 
B) O`rganish 
C) Tahlil eta bilish 
D) Sintez 
295.Maktabda o’tiladigan birinchi darslar qanday bo’lishi kerak 
A) Yozish va o’qishni o’rgatish, qo’shiqlar ayttirish,sayohat qildirish 
B) Mavzu haqida tushuncha berish, maktab pedagogik jamoasi bilan tanishtirish. 
+ C) Tanishish, intizomni o’rnatish, maktab uylab sayoxat uyushtirish, 
suxbatlashish 
D) Kitoblar haqida ma’lumot berish, odob axloq haqida tushuncha berish, 
suhbatlashish 
296.Yaxshi o’qituvchi bo’lib yetishish uchun nima qilish kerak.

A) Bolaning qalbini tushunish kerak. 
+ B) Mutaxassisligi buyicha keng ma’lumotga ega bulish, maktab pedagogik 
jamoasi faoliyatida ishtirok etish. 
C) Tarbiyalanuvchilarni ragbatlantirishni bilish 
D) Haqiqiy hayot kechirish, to’laqonli hayotga intilish, kitob mutalo qilish, musiqa 
tanglash, 
297.Ko’pgina maktablarda orqadagi partalarda xuddi 
xurlanganlardek,mayus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi 
bolalar utirishini uylasam yuragim orqaga tartib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi 
asarida keltirilgan.
+ A) A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida” 
B) A.Avloniy “Birinchi muallim” 
C) K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida” 
D) A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida” 
298.Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi 
qismida amalga oshiriladi?
A) Kirish 
B) Asosiy 
C) Mustahkamlash 
D) Yakuniy 
299.Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi. 
A) Shaxsiy 
B) Axborot 
+ C) Verbal 
D) Faktik 
300.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima? 
A) Tarbiyalash 
+ B) Oldini olish 
С) Nazorat 
D) Kuzatish 

301.Tarbiyalanuvchilarga ta`sir etishi natijalariga ko`ra metodlar nechta guruhga 
bo`linadi?
+ A) 2 
B) 3 
C) 4 
D) 5 
302.Shaxs ongini shakllantirish metodlari nechta?
A) 9 
+ B) 10 
C) 11 
D) 12 
303.O`quvchi shaxsini g`oyaviy va ma`naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda 
o`qituvchining jonli so`zi eng ta`sirchan metod hisoblanadi” ushbu ta`rif qaysi 
tarbiya metodga tegishli? 
A) Tushintirish 
B) Hikoya 
+ C) Suhbat 
D) Namuna 
304.Tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida 
unga ishonch bildirish, ko`nglim ko`tarish va uni qo`llab-quwatlash metodidir. 
Ushbu ta`rif qaysi tarbiya metodga nisbatan qo`llanilgan.
A) Tushuntirish 
B) Hikoya 
C) Suhbat 
+ D) Rag`batlantirish 
305.O`quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko`nikmalarini 
shakllantirish maqsadida qo`llaniladigan metod. Keltirilgan ta`rif tarbiyaning qaysi 
metodiga tegishli? 

+ A) Toshiriq 
B) Tushuntirish 
C) Hikoya 
D) Suhbat 
306.Psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xatti-harakatlari 
bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega 
bo`lgan jamiyat a`zosi 
+ A) Shaxs 
B) Shakllantirish 
C) Rivojlanish 
D) Kompetensiya 
307.An’anaviy tarbiyaning asosiy instituti qaysi qatorda keltirilgan?
A) Maktab 
B) Mahalla 
+ C) Oila 
D) Pedagogik kengash 
308.Tarbiya hayotning tayanchi, shu boisdan har bir yoshni yaxshi o`qish va 
yozishga o`rgatish lozim” ushbu fikr qaysi manbada ko`rsatilgan?
A) Hadis 
+ B) Avesto 
C) Qur’on 
D) Tavsir 
309.Rashkdan saqlangin. U taloqning kalitidir. Eringga tez-tez tanbeh qilishni 
senga ta`qiqlayman. Chunki tanbeh nafrat uyg`otadi. o`zingni bezab yurgin. 
Buning uchun yaxshi vosita surmadir. Yana xushbo`y atirlardan foydalangin. 
Ularning ichida eng yaxshisi suvdir”. Ushbu fikr muallifi kim?
A) Farobiy 
B) Xorazmiy 
+ C) Beruniy 
D) Abu Ali ibn Sino 

310.U ona allasining tarbiyaviy aµamiyati µaіida tґxtalib, Alla” ikki vazifani 
bajaradi, deydi.” Ushbu fikr maullifi qaysi qatorda keltirilgan?
A) Farobiy 
B) Xorazmiy 
C) Beruniy 
+ D) Abu Ali ibn Sino 
311.Farzand qanchalik bilimli, aіlli-xushli bo`lsa ota-onasining yuzi shunchalik 
yorug` bo`ladi”. Ushbu fikr muallifi kim?
+ A) Yusuf Xos Hojib 
B) Farobiy 
C) Xorazmiy 
D) Beruniy 
312.Qachon «Oila yili» deb e’lon qilindi?
A) 1997-yil 
+ B) 1998-yil 
C) 1999-yil 
D) 2000-yil 
313.Oila ilmiy-amaliy markazi qachon tashkil etildi?
A)1998-yil 2-mart 
B) 1998-yil 2-iyun 
+ C) 1998-yil 2-fevral 
D) 1998-yil 2-may 
314.Boshqarishning mazkur funksiyasi Yu.Konarjevskiy tomonidan ishlab 
chiqilgan bo`lib, boshqaruvda alohida o`rin tutadi; bunda axborotlami olish va 
tahlil qilishda jarayon boshlanadi va tugallanadi.
A) Axborot-tahlil funksiyasi 
B) Maqsadli-motivlashtirish funksiyasi 
C) Oldindan ko`rish-rejalashtirish funksiyasiTashkiliy-ijrochilik funksiyasi 
D) Tashkiliy-ijrochilik funksiyasi 

315.Xotin-qizlarning siyosiy huquqlari to`g`risidagi konvensiya qachon qabul 
qilingan.
+ A) 1952-yil 20-dekabr 
B) 1952-yil 28-iyun 
C) 1952-yil 29-dekabr 
D) 1952-yil 21-dekabr 
316.Onalikni himoya etishga qaratilgan konvensiya qachon qabul qilingan?
A) 1952-yil 20-dekabr 
+ B) 1952-yil 28-iyun 
C) 1952-yil 29-dekabr 
D) 1952-yil 21-dekabr 
317.Inson huquqlari umumiy deklaratsiyasi qachon qabul qilingan?
A)1952-yil 20-dekabr 
+ B) 1948-yil 10-dekabr 
C) 1952-yil 29-dekabr 
D) 1952-yil 21-dekabr 
318.Lotinchadan tarjima qilinganda dumaloqlashuv”, kurralashuv” ma`nolarini 
beruvchi so`z qaysi qatorda keltirilgan?
A)Yer 
B) Osmon 
C) Globus 
+ D) Globallashuv 
319.Quyidagilardan asosiy pedagogik tushunchalarni belgilang.
A) Shaxsning shakllanishi va rivojlanishi, bilim, ko‘nikma va malakalar 
B) Shaxs kamoloti, irsiyat, muhit va tarbiya 
C) Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot, pedagogik jarayon, pedagogik hodisa 
D) Ijtimoiy muhit, jamiyat, irsiyat, pedagogik jarayon 
320...Ta`lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat 
qilishni amalga oshiruvchi kadrlami tayyorlash va ulami qabul qilib olishning 
kafillaridir 

+ A) Davlat va jamiyat 
B) Uzluksiz ta`lim 
C) Fan 
D) Ishlab chiqarish 
321.Globalizatsiya atamasi birinchi bo`lib kim tomonidan qachon qo`llanila 
boshlagan?
+ A) Iqtisodchi olimlar tomonidan 1981 yil 
B) O`lkashunos olimlar tomonidan 1981 yil 
C) Iqtisodchi olimlar tomonidan 1982 yil 
D) Sotsiolog olimlar tomonidan 1982 yil 
322.Pedagogika ijtimoiy fanlarning biri sifatida qaysi fanlar bilan bevosita yaqin 
aloqada rivojlanadi?
+ A) Falsafa, etika, estetika, axloqshunoslik 
B) Geografiya, biologiya, ximiya, fizika 
C) Ona tili, adabiyot, lingvistika, grammatika 
D) Psixologiya, anatomiya va fiziologiya, maktab gigiyenasi. 
323.«globallashuv» atamasiga birinchi bo`lib kim tushuncha bergan?
A) Giddins 
B) CHarlz Taz Rassel 
+ C) R. Robertson 
D) Barcha javoblar to`g`ri 
324.Globalizatsiya so`zining to`liq ma`nosi, konsepsiyasi kim tomonidan qachon 
ochib berilgan?
A) Giddins 1965-yil oxirilarida 
+ B) CHarlz Taz Rassel 1990-yil yarimida 
C) R. Robertson 1981-yil boshlarida 
D) Barcha javoblar to`g`ri 
325.Tushunchalar ma`nosini aniqlashtiring va bu insoniyatning yarmini 
adashishdan saqlaydi” ushbu fikr muallifi kim?

A)Giddins 
B) CHarlz Taz Rassel 
C) R. Robertson 
+ D) Rene Dekart 
326...eng umumiy ma`noda, globallashuv, bir tomondan, muayyan hodisa, 
jarayonning barcha mintaqalar, davlatlar va butun Er yuzini qamrab olganini, 
ikkinchi tomondan, ularning insoniyat taqdiriga dahldor ekanini anglatadi” quyida 
keltirilgan fikr muallifi kim?
+ A) Ochildiev 
B) Giddins 
C) CHarlz Taz Rassel 
D) R. Robertson 
327.Globallashuvning bugungi kunda nechta turi bor?
A)2 
+ B) 3 
C) 4 
D) 5 
328. Pedagogika fanlar tizimini belgilang?
A) Psixologiya, maktab gigiyenasi, etika, pedagogika metodika, 
B) Falsafa, iqtisod, etika, estetika, pedagogika metodika, 
C) Umumiy biologiya, anatomiya, fiziologiya, pedagogika. pedagogika tarixi 
D) Umumiy pedagogika, maktabgacha tarbiya pedagogikasi, maxsus pedagogika, 
329.Egallangan bilim, ko`nikma va malakalami kundalik va kasbiy faoliyatda 
qo`llay olish qobiliyati bu... 
A)Rivojlanish 
B) Kompetensiya 
C) Ta`lim 
D) Tarbiya 
330.Uning asosiy natijasi - hukumat sub'ektlarining markazlashtirilishi” Quyida 
keltirilgan ta`rif globallashuvning qaysi turiga tegishli 

+ A) Siyosiy 
B) Iqtisodiy 
C) Madaniy 
D) Ijtimoiy 
331.Bu dunyo taraqqiyotining asosiy muntazamligi. Quyida keltirilgan ta`rif 
globallashuvning qaysi turiga tegishli 
A)Siyosiy 
+ B) Iqtisodiy 
C) Madaniy 
D) Ijtimoiy 
332.Yunonchadan tarjima qilinganda o`rgatish, o`qitish ma`nosini bildiradigan 
so`z qaysi qatorda keltirilgan?
A) Pedagog 
B) o`qituvchi 
C) Ta`lim 
+ D) Didaktika 
333.Didaktika atamasini birinchi bo`lib kim fanga kiritgan 
A) Rene Dikart 
B) Yan Amos Komenskiy 
+ C) V.Ratke 
D) Arastu 
334.Buyuk didaktika”asari muallifi kim?
A) Rene Dikart 
+ B) Yan Amos Komenskiy 
C) V.Ratke 
D) Arastu 
335«Hammani hamma narsaga o`rgatish san’ati» didaktikaga nisbatan qo`llanilgan 
ushbu ta`rif muallifi qaysi qatorda keltirilgan?

A)Rene Dikart 
+ B) Yan Amos Komenskiy 
C) V.Ratke 
D) Arastu 
336.Boshlang`ich ta`lim didaktikasiga va rivojlantiruvchi ta`lim nazariyasiga asos 
solgan mutafakkir qaysi qatorda keltirlgan . 
A)Rene Dikart 
B) Yan Amos Komenskiy 
C) V.Ratke 
+ D) I. G. Pestalotsi 
337.Taniqli bolgar pedagogi I.Marev didaktikani rivojlanish bosqichlarini nechi 
bosqichda ko`rsatgan?
A)2 
B) 4 
+ C) 3 
D) 5 
338.0‘qitish jarayoni nechta vazifani bajaradi?
+ A)2 
B) 3 
C) 4 
D) 5 
339.0‘qitish jarayoni nechta asosiy bosqichdan iborat?
A)2 
B) 3 
+ C) 4 
D) 5 
340.Bilimlami mustahkamlash va takomillashtirish, ko`nikma va malakalaming 
hosil bo`lishi bu -

A)o`qitish jarayonining vazifasi 
B) o`qitish jarayonining maqsadi 
+ C) o`qitish jarayonining bosqichi 
D) o`qitish jarayonining natijasi 
341.O`quvchi nutqining, fikrlashi, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, 
emotsional- irodaviy, intellektual sohalarini rivojlantirishda o`z aksini topadi. 
Ushbu ta`rif o`qitish jarayonining qaysi vazifasiga tegishli?
A)Ta`limiy 
B) Tarbiyaviy 
C) Maqsadli 
+ D) rivojlantiruvchi 
342.O`quv jarayoni modeli o`zida qanday tarkibiy qismlarni aks ettiradi?
A)o`qituvchi faoliyati 
B) o`quvchi faoliyati 
C) o`qituvchi va ta`lim oluvchilarning jadal o`zaro faoliyati 
+ D) Barchasi to'g'ri 
343.0‘qitish jarayonining ta`limiy vazifasi nimalardan iborat?
+ A) o`quvchilarda bilim, ko`nikma, malaka va kompetentsiyalami 
shakllantirishdan 
B) Ta`lim jarayonida shaxsning ma`naviy-axloqiy va xulq-atvori va dunyoqarashi 
shakllantirilishidan 
C) o`quvchi nutqining, shaxsning sensorli va harakatlanish sohalari, intellektual 
sohalarini rivojlantirishdan 
D) To'g'ri javob yo'q 
344. Shaxs shakllanishining asosiy omillari nimalardan iborat?

A) Ta‘lim, tarbiya, ma‘lumot 
B) Psixik jihatdan rivojlanishi, o‘zini bir butun inson deb his qilish 
+ C) Biologik omil, ijtimoiy muhit, tarbiya 
D) O‘qish, o‘rganish, tarbiya 
345.....bu-ta`lim jarayoni, mazmuni, qonuniyat va tamoyillari, shakl, metod va 
vositalarini ilmiy asoslab beruvchi ta`lim nazariyasi, pedagogikaning alohida 
sohasi 
+ A) Didaktika 
B) Ijtimoiy pedagogika 
C) Tarbiya nazariyasi 
D) Maxsus pedagogika 
346. Ya.A.Komenskiyning qaysi asari ta‘lim rivojlantirishga g‘oyat katta hissa 
qo‘shdi?
A Yengil adabiyot 
B) Ustozi avval 
+ C) Buyuk didaktika 
D) Bolalarga jonim fido 
347.Ijtimoiy ongni shakllantirishda eng ko`p ishlatiladigan metod bu- 
+ A) Tushuntirish 
B) Namuna 
C) Suhbat 
D) Rag`batlantirish 
348.Tushuntirish,Suhbat,Namuna usullari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga 
mansub?
+ A) shaxs ongini shakllantiruvchi metodlar. 
B) Faoliyatni tashkil etish va xulq-atvor tajribalarini shakllantirish metodlari. 
C) Xulq-atvorni va faoliyatni rag`batlantirish metodlari. 
D) An’anaviy ta’lim metodlari 
349.Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish...

A) Tarbiyaning maqsadi 
B) Tarbiyaning obyekti 
C) Tarbiyaning predmeti 
D) Tarbiyaning vazifalari 
350. Shaxs kamolotiga qanday omillar ta‘sir etadi?
A) Biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta‘sir etadi. 
B )Shaxsning kamol topishida ijtimoiy va biologik omillar ta‘sir etadi. 
C) Odamlarning munosabati. 
D) Bola shaxsining rivojlanishiga irsiyat, muhit va tarbiya kabi omillar 
351. Metod nima?
+ A) Maqsadga erishish yo’li, usuli 
B) Murakkab, ko’p qirrali, ko’p sifatlarga ega ta’limdir 
C) Yаngi bilimlarni qidirish, izlash, tashkil qilish. 
D) Muammoli vaziyatlarni yaratish va hal etish 
352.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini 
belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?
A) O‘qitish qoidalari 
+ B) O‘qitish jarayoni 
C) Ta’lim metodlari 
D) O‘qitish tamoyillari 
353. Tarbiya uch narsaga ehtiyoj sezadi: ilmga, iste‘dodga va mashqqa. 
Bu so’zlar qaysi mashhur faylasufga tegishli?
A) Aflotun 
+ B) Arastu 
C) A. N. Farobiy 
D) Abu Rayhon Beruniy 
354.Nazariyaning amaliyot (hayot) bilan bog‘liqlik prinsipi. 

+ A) O‘quvchilar o‘zlashtirgan bilimlari ularning bevosita hayot faoliyatida 
qo‘llangan yoki dasturulamal bo‘lib xizmat qilgandagina ahamiyatli ekanligiga 
ishora qiladi. 
B) O‘quv predmetlari mazmuniga inson omili, uning qadr-qiymati, sha’ni, or-
nomusi, huquq va burchlarini hurmatlash g‘oyalarini singdirish zarurligini nazarda 
tutadi 
C) Pedagogik jarayon amal qilishi zarur bo‘lgan qoidalar, ya’ni prinsiplarning 
mohiyatini bilish imkonini beradi. 
D) Ta’lim-tarbiya va shaxs rivojlanishi (kamoloti)ning uyg‘unligi, muayyan 
tizimga ega ekanligini anglatadi. 
355.O‘qituvchining o‘quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab 
olishlariga qaratilgan va o‘quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan 
faoliyat usullari uima deb yuritiladi?
A) O‘qitish qoidalari 
B) O‘qitish jarayoni 
+ C) Ta"lim metodlari 
D) Ta’lim tamoyillari 
356.............(maktabdagi) o‘quv ishining asosiy tashkiliy shakli bo‘lib, unda 
o‘qituvchi aniq belgilangan dars doirasida o‘quvchilarning doimiy tarkibi bilan 
qat’iy jadval bo‘yicha shug‘ullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, 
o‘quv dasturiga o‘zi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish 
uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi. 
A) Ma’ruza 
B) Seminar 
C) Dars 
+ D) Mashg‘ulot 
357.o‘quvchilarga diqqat-e’tiborli munosabatda bo‘lib, pedagogik odob talablariga 
amal qilish, o‘quvchilar bilan hamkorlik va ularning muvaffaqiyat qozonishlaridan 
manfaatdor bo‘lish darsning qaysi funksiyasining tarkibiy qismi hisoblanadi?
+ A) Tarbiyaviy 
B) Didiktik 
C) Rivojlantiruvchi 
D) Motivatsiyalovchi 

358“Ustоz muаllimsiz qоlgаndа zаmоn Nоdоnlikdаn qоrа bo’lаrdi jаhоn” 
bаytining muаllifi kim ?
+ A) Аbdurаhmоn Jоmiy 
B) Аbu Rаyhоn Bеruniy 
C) Аbu Nаsr Fоrоbiy 
D) Аbu Аli ibn Sinоh 
359.Tarbiya metodlarini sanab o’ting. 
A) Kuzatish metodi hunarli metod, namuna, rag’batlantirish, jazolash 
B) Ko’rgazmali metod, amaliy metod 
+ C) Ishontirish, ijobiy ibrat, namuna, rag’batlantirish, jazolash 
D) O’quvchi shaxsan hurmat qilish talablari 
360.Texnologik kompetentlik bu ……. 
A) ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy 
muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish. 
B) izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy 
faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish. 
+ C) kasbiy-pedagogik bilim kunikma malakani boyitadigan ilg‘or 
texnologiyalarni o‘zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan 
foydalana olish. 
D) favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, 
pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to‘g‘ri harakatlanish 
malakasiga egalik. 
361. Kretivlik qobiliyati va sifatlari mavjudligini samarali aniqlash testini toping 
A) “Sinkveyn testi” 
B) “insert jadvali” 
+ C) “tugallanmagan rasmlar testi” 
D) “ishbilarmonlik o`yini” 
362. Pedagogik diagnostikada baho turlari?
A) Umumiy, xususiy, jamoaviy 
B) Falsafiy, huquqiy, pedagogik 
+ C) Falsafiy, pedagogik, psixologik 
D) Ijtimoiy, psixologik 
363. Surdopedagogika so‘zining ma’nosini izohlang.

A) Surdopedagogika inglizcha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «ko‘rlik» 
degan ma’noni bildiradi Klinik, psixologik, pedagogik 
B) Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari 
+ C) Surdopedagogika lotincha «surdis» - surdis so‘zidan olingan bo‘lib «karlik» 
degan ma’noni bildiradi 
D) Aqli zaif oligofren, demensiya 
364. Pedagogik diagnostika metodlarini ayting?
A) Adabiyot bilan ishlash, eksprement 
+ B) Kuzatish, test, taxlil 
C) aqliy xujum, insert 
D) matematik taxlil, tajriba 
365. Pedagogik diagnostika faniga qachon asos solingan?
A) 1840 yil 
+ B) 1864 yil 
C) 1890 yil 
D) 1850 yil 
366. Quyida dunyoqarashning qaysi funksiyasi aks etgan? «Falsafa insonning 
ijtimoiy tabiatini va mohiyatini ochib berish bilan birga, u insonning tabiatga 
munosabatini, jamiyatning tabiat bilan uzviy bog‘liqligini ko‘rsatib beradi, 
shuningdek insonning tabiatga g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bulishini o‘rgatadi.»
A) Ijtimoiy funksiyasi 
B) Tarbiyaviy funksiyasi 
C) Gnoseologik funksiyasi 
+ D) Metodologik funksiyasi 
367.Ta’lim mazmuni qanday davlat hujjatlari va rasmiy hujjatlarda o‘z aksini 
topadi?
A) o‘quv dasturi, o‘quv quroli 
B) o‘quv mashg‘uloti, o‘quv quroli, darslik 
C) kundalik, o‘quv stoli, o‘quv yuklamada 
+ D) o‘quv rejasi, o‘quv dasturi, darslik 

368.Prinsip so‘zi qanday ma’noni anglatadi?
A) Prinsip-lotincha taxlil. 
B) Prinsip- lotincha yul,usul. 
C) Prinsip lotincha boshlanish. 
+ D) Prinsip- lotincha asos,boshlanish. 
369.O‘qitish shakllari to‘liq berilgan javobni toping.
+ A) ma’ruza, seminar, amaliy, laboratoriya mashg‘ulotlari, mustaqil ta’lim, 
amaliyot 
B) mashg‘ulot, turli sayohatlar, sinfdan tashqari mashg‘ulotlar 
C) mashg‘ulot, mashg‘ulotdan tashqari ishlar, turli sayohatlar, individual 
mashg‘ulot shakllari 
D) mashg‘ulotdan tashqari ishlar, ekskursiya, sinfdan tashqari mashg’ulotlar 
370.Bilim olishning asosiy manbai bo‘yicha o‘qitish (ta’lim.) metodlariga qaysilar 
kiradi?
+ A) Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy 
B) Ta’ lim metodlari 
C) Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali 
D) Induktiv 
371.To‘garaklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, ko‘rgazmalar, ekspeditsiyalar 
va hokazolar ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la oladi?
A) Frontal 
+ B) Yordamchi 
C) Asosiy 
D) Guruhiy 
372.Leksiya, praktikumlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, seminarlar, 
konsultatsiyalar, uy vazifalari ta’limni tashkil etishning qaysi shakliga misol bo‘la 
oladi?
A) Frontal 
B) Qo‘shimcha 
+ C) Asosiy 
D) Guruhiy 
373.Pеdаgоgik mаhoratgа to’g’ri tаvsif bеrilgаn jаvоbni bеlgilаng ?. 

A)O’qituvchining shахsiy vа kаsbiy fаzilаtlаrini rivоjlаntirishni bеlgilоvchi 
хususiyatlаr 
B) Pеdаgоgik- psiхоlоgik bilimlаrni puxta va mukаmmаl egаllаsh xususiyatlari 
+ C) O’z kаsbiy bilimlаrini, ko’nikmа vа mаlаkаlаrni dоimiy o’zlаshtirib bоrish 
xususiyatlari 
D) So’nggi ахbоrоt tехnоlоgiyalаri vа zаmоnаviy bilimlаrni o`zlashtirishi bilаn 
qurоllаnishi 
374 Kompetensiya so‘zining ma’nosi nima?
+ A) Kompetensiya – lotincha so‘z bo‘lib, tegishli, layoqatli degan ma’noni 
bildiradi. 
B) Kompetensiya –grekcha so‘z bo‘lib, muloqot madaniyat degan ma’noni 
bildiradi 
C) Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib madaniyat degan ma’noni bildiradi. 
D) Kompetensiya – inglizcha so‘z bo‘lib ma’naviyat degan ma’noni bildiradi. 
375. ……….– mutaxassis sifatida pedagogning individual ravishda o‘zida u yoki 
bu kasbiy-pedagogik sifat, bilim, ko‘nikma, malakalar, kasbiy kompetentlik 
sifatlarini shakllantirish va rivojlantirish ehtiyojlariga tayangan holda ishlab 
chiqqan shaxsiy-amaliy xarakterdagi dasturi 
A) Texnologik kompetentlik dasturi 
+ B) Shaxsiy kompetentlik dasturi 
C) Pedagogning individual rivojlanish dasturi 
D) kommunikativ kompetentlik dasturi 
376.Bolalarda kreativlikni shakllantirish jarayoni, metod va yo‘llari haqida 
tadqiqot ishlarini olib brogan chet el olimlarini ko`rsating?
A) D.Ushinskiy, Disterverg 
B) Drepau Patti , A.Dolgurov , 
C) T.Bashina 
D) M.Ochilov, D.Yunusov 
377.Korreksion pedagogika asoslari fanining predmeti nimadan iborat

A) Korreksion pedagogika-jismoniy va ruxiy kamchiliklari bor bolalarning 
psixofiziologik rivojlanishidagi xususiyatlarni urganadi 
B) Korreksion pedagogika fani anomal bolalar uchun differentsial ta’limni tashxis 
etadi, ularning ta’lim-tarbiyasi bilan shugullanadi 
C) Korreksion pedagogika masalalarini ishlab chikishda asos buladigan eng muxim 
metodologik printsip tarakkiyot printsipidir. 
+ D) Anomaliyalarning kelib chiqishi sabablarini, turlarini, anomal bolalarning 
psixofiziologik rivojlanishdagi xususiyatlarini o`rganish 
378.Oligofreniya necha darajada namoyon bo‘ladi?
A) Klinik, psixologik, pedagogik 
B) Rezus faktorining tugri kelmasligi, xromosoma kasalliklari 
+ C) Debil, imbetsil, idiot 
D) Akli zaif oligofren, demensiya 
379.Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?
A) tarbiyalash 
+ B) oldini olish 
C) nazorat 
D) Kuzatish 
380.Pedagogik diagnostikaga kim asos solgan?
A) Y.A.Komenskiy 
B) T.Stoun, Disterverg 
+ C) D.Fisher, R.Ress 
D) Pestolotsi 
381. Dunyoqarashning qaysi funksiyasi kishining aqliy jihatdan kamol topishida, 
nazariy tafakkurning qaror topishida, jamiyatning yetuk kishisi bo‘lib yetishishida 
yuksak g‘oyaviy mustahkam e’tiqod ruxida tarbiyalashda, ilmiy dunyoqarashni 
qaror toptirishda muhim rol o‘ynaydi?
A) Ijtimoiy funksiyasi 
+ B) Tarbiyaviy funksiyasi 
C) Gnoseologik funksiyasi 
D) Metodologik funksiyasi 

382.......... lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, asos, boshlang‘ich holat, asosiy rahbar 
g‘oya, xulq va faoliyatning asosiy qoidasi kabi ma’nolarni anglatadi. 
+ A) Prinsip 
B) Paradigma 
C) Konsepsiya 
D) Etika 
383.Darsga qo‘yiladigan didaktik talablar – bu:
+ A) Har bir dars aniq g‘oyaviy, mafkuraviy izlanishga ega bo‘lishi lozim. 
B) Har bir dars aniq maqsadni ko‘zlab, puxta rejalashtirilgan bo‘lishi lozim. 
C) Har bir dars ko‘rsatmali vositalar bilan jihozlanmog‘i lozim. 
D) Dars uchun ajratilgan soat va daqiqalarni tejash va unumli foydalanish. 
384.Bilish faoliyati boyicha tasnif qilinuvchi ta’lim metodlaridan qaysi biri kam 
vaqt sarflab, katta hajmdagi bilimni berishni ta’minlay oladi?
+ A) reproduktiv 
B) qisman izlanish 
C) tadqiqot 
D) muammoli 
385. Xulosa chiqarish turlari bo‘yicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi?
A) Og‘zaki, ko‘rgazmali va amaliy 
B) Ta’lim metodlari 
+ C) Reproduktiv, izohli-ko‘rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotii 
D) Induktiv, deduktiv 
386.Har bir darsning ta’lim vazifalarini aniq belgilash, darsni axborotlar bilan 
boyitish, ijtimoiy va shaxsiy ehtiyojlarni hisobga olish bilan mazmunini 
optimallashtirish darsning qaysi funksiyasiga misol bo‘la oladi?
A) Tarbiyaviy 
B) Didiktik 
+ C) Rivojlantiruvchi 
D) Motivatsiyalovchi 
387. Bilim deb nimaga aytiladi?

A) O’quvchilar tushungan esda qoldirgan, amalda qo’llab oladigan ilmiy faktlar 
tushuncha qoidalar jamiga aytiladi. 
B) O’quvchilar ta‘lim jarayonida o’zlashtirish lozim bo’lgan o’quv materiallariga 
aytiladi. 
C) O’quvchilarning ta‘lim jarayonida o’zlashtiradigan va amalda qo’llaydigan 
tabiat va jamiyat haqidagi ma‘lumotlar va faktlar. 
+ D) kishilarning tabiat va jamiyat haqidagi tasffurlariga aytiladi. 
388.Pedagogning kommunikativ madaniyati nima?
+ A) Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o‘rnata olishi, ular bilan 
muloqot o‘rnatishga bo‘lgan domiy intilishi. 
B) Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo‘lgan 
intelektual va hissiy munosabati. 
C) O‘qituvchining obyektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi. 
D) Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o‘ziga xos tizimidir. 
389. Ko’nikma deb nimaga aytiladi?
+ A) O’quvchilarni ta‘lim jarayonida o’zlashtirgan bilimlariga aytiladi. 
B) O’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarini amalda qo’llash usullarini 
egallashlariga aytiladi. 
C) O’quvchilarning o’quv sharoitiga ko’nikib ketishlariga aytiladi. 
D) O’quvchilarni ta‘lim ishining muayyan tartiblariga odatlashlariga aytiladi. 
390.«Kreativlik o‘zida yangicha yo‘sinda amalga oshirilgan o‘zlashtirish to‘lqinini 
, yangicha aloqadorliklarni aniqlash, yangicha munosabatga kirishish , yangiliklar , 
ongning yangicha e’tirozlariga sabab bo‘luvchi faoliyatidir». Fikrni kim aytgan?
A) Makkelif 
+ B) R.Xameni 
C) Kyubi 
D) Rodjers 
391.Shaxsning ijodiy faoliyatni tashkil etish va uning natijalanganligiga erishishni 
ta‘minlash imkoniyatini belgilovchi individual xususiyati nima deb ataladi 

A) Ijodiy tafakkur 
B) Kreativ qobiliyat 
C) Ijodiy qobiliyat 
D) Iqtidor 
392. Quyidagi javoblardan qaysi biri ta‘lim jarayonini ifodalaydi?
A) Muayyan dunyoqarash qaror topa boradi 
B) Shaxs shakllanadigan jarayon 
+ C) Bilmaslikdan bilishga tomon harakatning o‘z ichiga oladigan jarayon 
D) Tarbiyalash jarayoni 
393. Pedagogik diagnostikaning eng muhim kreteriyalari qaysilar?
+ A) Haqqoniylik, puxtalik, ishonchlilik 
B) Umumiylik, oydinlik 
C) Tartiblilik, bosqichma bosqich 
D) Xamma javob to‘g‘ri 
394.Pedagogik diagnostika fanining asosiy tamoyillari nechta?
A) 7 
+ B) 8 
C) 9 
D) 5 
395.Dastlab arifmetikadan test orqali o‘quvchi bilimini sinash tizimini kim tadbiq 
etgan?
A) D. Fisher 
B) I.Pavlov 
C) T. Stoun 
+ D) D.Smenyov 
396.Gnoseologiyaning lug`aviy ma’nosi nima?

A) gnozis-kadriyat, logos – ta’limot 
B) gnozis-faoliyat, logos – tadkikot 
+ C) gnozis-bilish, logos – ta’limot 
D) gnozis-moxiyat, logos – ta’limot 
397.O‘qituvchi faoliyati va o‘quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini 
belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?
A) O‘qitish qoidalari 
B) O‘qitish jarayoni 
+ C) Ta’lim metodlari 
D) O‘qitish tamoyillari 
398.Ta‘limning ikki yoqlama xarakteri nimani anglatadi?
A) O‘quvchilarda muayyan dunyoqarashni tarkib toptirish 
B) Ta‘lim va tarbiya birligi 
C) O‘qishni tashkil qilish, o‘quvchilarni individual psixik rivojlantirish sur‘atini 
tezlashtirish 
+ D) O‘qituvchi va o‘quvchi faoliyatining birligi 
399......... ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash, o‘lchash va 
baholashni anglatadi?
A) Yakuniy tekshirish 
B) Aniqlash 
C) Tekshirish 
+ D) Nazorat 
400. Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari soni nechta? 
*A)10 ta 
B)5 ta 
C)6 ta 
D)12 ta