Inhaltsverzeichnis Allgemeines Vorwort zu den Beispielcurricula 1




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Stundenanzahl

Unterrichtseinheit

54

Klasse 10

20

Elektromagnetismus II, Grundgrößen der Elektrizitätslehre III

14

Struktur der Materie

20

Wärmelehre

Hinweis zu Unterrichtsmaterialien zum Bildungsplan 2016/17

Für die Klassenstufen 7 bis 10 des Gymnasiums wurden sehr viele Unterrichtsmaterialien zum Bildungsplan 2016 entwickelt, z.B. zur Behandlungstiefe der Inhalte, zu Akzentverschiebungen im Bildungsplan, zu Atommodellen in Kl. 9, zur Leitperspektive BNE im Bereich von Elektrizitäts- und Wärmelehre, zur Motivation von Mädchen und Jungen im Physikunterricht, zur Elektrizitätslehre der Mittelstufe insgesamt, zur Messwerterfassung im Mechanikunterricht (auch mit Smartphone bzw. Tablet) sowie zu kognitiv anregenden Aufgaben im Physikunterricht allgemein.

Diese finden sich unter https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/physik/gym/bp2016/ (zuletzt geprüft am 15.05.2017) auf dem Lehrerfortbildungsserver, geordnet nach Inhalten, Methoden etc.

Es liegt Material zu vielen der inhaltsbezogenen Kompetenzbereiche vor, aber es werden auch inhaltsübergreifende Angebote zur Binnendifferenzierung / Umgang mit Heterogenität gemacht, z.B. durch die Check-In-Aufgaben mit Checklisten, die kompetenzorientierten Aufgaben mit mehreren Schwierigkeitsstufen, Arbeitsaufträge mit gestuften Hilfen sowie die Choice-to-learn-Aufgaben. Da speziell auf dieses themenübergreifende Material oft nicht in den themenbezogenen Curricula verwiesen werden kann, finden Sie das exemplarische Material zum Umgang mit Heterogenität unter https://lehrerfortbildung-bw.de/u_matnatech/physik/gym/bp2016/fb4/1_indiv_und_diff/ (zuletzt geprüft am 15.05.2017).

Für alle diese Materialien gilt, dass sie auf das E-Niveau abgestimmt sind und bei Bedarf an andere Niveaustufen angepasst werden müssen.


Physik – Klasse 10

Elektromagnetismus II,
Grundgrößen der Elektrizitätslehre III

ca. 20 Std.

Die qualitativen (Modell-) Vorstellungen aus Klasse 7 – 9 werden aufgegriffen. Quantifizierungen gewinnen an Bedeutung.

In dieser Einheit werden Aspekte verknüpft, die auch in einer anderen Abfolge unterrichtet werden können (Grundgrößen der E-Lehre, Elektromagnetismus, Elektronik). Es ist denkbar, einzelne Aspekte in Klasse 9 vorzuziehen, insbesondere mit Blick auf die zur Verfügung stehende Zeit im Abschlussjahr.



Prozessbezogene Kompetenzen

Inhaltsbezogene Kompetenzen


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