xxx3 Harmoniseringsoppgaver




Download 475.3 Kb.
bet79/86
Sana24.04.2021
Hajmi475.3 Kb.
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   86

xxx3 Harmoniseringsoppgaver


Hovedtreklangene brukes til å akkompagnere enkle melodier. I den første oppgaven er akkordvalget angitt. I de andre oppgavene må gruppen selv komme fram til et akkordvalg. Akkordene kan i tillegg rytmiseres på forskjellige måter, for eksempel slik:
nnn 14.3
_Oppgaver i dur_

1. Forslag til stemmefordeling (skalatrinn):

Sopran: 1 1 7{{ned}}1

Alt: 5 6 5 5

Tenor: 3 4 3 4

Bass: 1451


nnn 14.4
2. Forslag til stemmefordeling:

Sopran: 5 6 5 5

Alt: 3 4 2 3

Tenor:1 1 7{{ned}} 1

Bass:1 4 5 1
Eller:

Sopran: 1 1 7{{ned}} 1

Alt: 5 6 5 5

Tenor: 3 4 2 3

Bass:1 4 5 1
nnn 14.5
--- 168 til 198

3. Forslag til stemmefordeling:

Sopran: 3 4 2 3

Alt: 1 1 7{{ned}} 1

Tenor: 5 6 5 5

Bass: 1 4 5 1


nnn 14.6
4. Forslag til stemmefordeling:

Sopran: 3 4 2 3

Alt: 1 1 7{{ned}} 1

Tenor:5 6 5 5

Bass: 1 4 5 1
nnn 14.7
--- 169 til 198

_Oppgaver i moll_

1. Forslag til stemmefordeling:

Sopran: 5 6 5 5

Alt: 3 4 2 3

Tenor: 1 1 7{{ned}} 1

Bass: 1 4 5 1
nnn 14.8
2. Forslag til stemmefordeling:

Sopran: 3 4 2 3

Alt:1 1 7{{ned}} 1

Tenor: 5 6 5 5

Bass: 1 4 5 1
nnn 14.9
--- 170 til 198

xxx2 Kapittel 15: Melodi

xxx3 Melodidiktat, noen tips


En melodi kan betraktes som en kombinasjon av rytme, tonetrinn, intervaller og brutte treklanger.
_Føstegangslytting_

Det eneste vi trenger å få tak i etter første gangs spilling, er _tonalsenteret, pulsen og taktarten_. Den verste feilen vi kan gjøre, er å prøve å skrive ned en melodi mens den spilles første gang. Gjør vi det, blir øvelsen en stressende kamp for å holde tritt med tonene etter hvert som de suser forbi.


nnn 15.1
Når vi har oppfattet tonalsenteret, kan vi mentalt synge noen vanlige tonale formler som en mental forberedelse:
nnn 15. 2
_"Lydopptakeren"_

Hemmeligheten med melodidiktat ligger i å kunne lagre en eller flere fraser av melodien i vårt indre øre. Denne lagringen kan sammenlignes med en lydopptaker. Først gjør vi et "opptak" av melodien. Etterpå bør vi kunne "avspille" opptaket i vårt indre øre så mange ganger vi vil. På denne måten kan vi arbeide med nedtegningen av melodien uten hjelpemidler som piano e.l.


nnn 15.3
_Toneminne_

Når vi hører melodien i vårt indre øre, bør vi kunne stanse ved en hvilken som helst tone og holde den fast i minnet. Klarer vi det, kan vi sammenligne denne tonen med andre toner som vi har lagret.

  Her er noen forslag:
--- 171 til 198

nnn 15.4
Vanlige mønstre

Vi kan spare tid og krefter ved å legge merke til vanlige melodiske mønstre og gjentakelser:
nnn 15.5
_Rytme og toner_

Er det best å notere rytmen eller tonene først? Det er en smaksak. Mange foretrekker å skissere inn rytmen og tonene hver for seg først:


nnn 15.6
--- 172 til 198

_Diktat- eller sangøvelser_

Disse melodiene kan brukes enten til primavistasang eller som diktattrening:

1. nnn 15.7


--- 173 til 198

2. nnn 15.8


--- 174 til 198

3. nnn 15. 9


--- 175 til 198

4. nnn 15.10


--- 176 til 198


Download 475.3 Kb.
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   86




Download 475.3 Kb.

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



xxx3 Harmoniseringsoppgaver

Download 475.3 Kb.