Innholdsfortegnelse




Download 475.3 Kb.
bet84/86
Sana24.04.2021
Hajmi475.3 Kb.
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   86

xxx3 Sanntidslytting


_Sanntidslytting_ (utøverlytting) består i å oppfatte det musikalske forløpet parallelt med egne handlinger. Denne ferdigheten er viktig ikke bare for musikere, men også for skuespillere og dansere. For alle tre utøvergruppene er det nødvendig å synkronisere og tilpasse sin egen rolle i forhold til et større samspill. Det å lytte til det musikalske forløpet og samtidig yte sitt beste er ikke lett. Dårlig teknikk synes ofte utenpå, for eksempel at utøverens lepper synlig teller takter, hodet nikker opp og ned mens blikket flakker rundt på medspillere, foten tramper takten, osv. Med god lytteteknikk kan man følge med uten overforbruk av mental energi. Tre grunnteknikker kan være nyttige:

-- Takttelling

-- Å orientere seg i forhold til musikkens naturlige _periodeinndeling_ og form

-- Å legge merke til _"signaler"_ (engelsk _cues_), hendelser i musikken som peker seg ut


--- 189 til 198

De tre teknikkene kan dessuten kombineres til å lage et _lyttekart_.


_Takttelling_

Telling av takter er den minst musikalske av de tre teknikkene, men er likevel nødvendig, særlig i innstuderingen. Etter hvert blir takttelling mer eller mindre erstattet av de to andre teknikkene. Vi må likevel ofte telle takten i kortere perioder for å være sikre på å spille til riktig tid.


>>> Oppgaver

_Haydn: Symfoni nr. 94 i C-dur (overraskelsessymfonien), 2. sats_

1. Lytt til 2. sats i symfonien. Taktarten er 2/4.Tell taktene slik: 1-2, 2-2, 3-2, 4-2 osv. I hvilken takt kommer "overraskelsen" (kraftig paukeslag)? På hvilket taktslag innenfor nevnte takt kommer paukeslaget?

2. Begynn tellingen fra 1 igjen etter overraskelsestakten. Om en stund kommer det på nytt et kraftig slag - i hvilken takt?


_Periodeoppfattelse_

Her er de åtte første taktene fra 2. sats i overraskelsessymfonien:


nnn 16.9
Disse taktene utgjør til sammen en naturlig periode. Perioden består av to setninger på fire takter hver. Første setning er ikke avsluttende og kalles _forsetning_. Den andre setningen runder av og kalles _ettersetning_. Hver setning består dessuten av to motiver på to takter hver. De fire motivene i hele perioden har visse likhetstrekk, noe som gjør at det hele henger sammen. Klarer vi å oppfatte periodene i musikken, trenger vi ikke å telle takter hele tiden.

  Paukisten i orkesteret har ingenting å spille før overraskelsen kommer. For å komme inn på riktig sted kan paukisten enten telle 16 takter eller følge med på periodene og vente til siste taktslag i andre periode. Sistnevnte metode er en musikalsk måte å tenke på, fordi egne handlinger relateres til musikkens form. Takttelling er mekanisk, fordi takttall ikke sier noe om selve musikken. Haydn skrev ikke paukeslaget i takt 16 fordi han syntes at 16 var et fint tall!

  Periodeinndelingen er særlig klar i klassisk stil og følger ofte et firetaktsmønster. Periodeinndeling i andre stilarter kan være mer asymmetrisk, men kan alltid oppfattes med litt trening. Periodeoppfattelsen er særdeles viktig for musikere som skal improvisere over et akkordskiema. I avansert
--- 190 til 198

improvisasjon er det vanlig å krysse (frasere på tvers av) den symmetriske inndelingen av skjemaet. Den som ikke har en solid periodeoppfattelse, kan fort komme helt ut av skjemaet.


>>> Oppgaver

_(Haydn: Symfoni nr. 94 i G-dur forts.)_

1. Spill satsen forfra og fram til paukeslaget, men denne gangen telles perioder i stedet for takter. Hvor mange perioder er det? Marker paukeslaget ved å slå på pulten.

2. Det går to perioder etter første paukeslag uten "overraskelser", så kommer det et nytt paukeslag i begynnelsen av den tredje perioden (regnet fra første paukeslag). Slå også dette. Denne perioden blir gjentatt nøyaktig likt. Slå også paukeslaget i gjentakelsen.





Download 475.3 Kb.
1   ...   78   79   80   81   82   83   84   85   86




Download 475.3 Kb.

Bosh sahifa
Aloqalar

    Bosh sahifa



Innholdsfortegnelse

Download 475.3 Kb.