Mavzu: Informatika va axborot texnologiyalari fanidan darsdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etish metodikasi

1. 
   tarbiyaviy tadbirlarning o‘tkazilishi;
   
2. 
   “Rolli o‘yin” metodidan foydalanish;
   

Zamonaviy sharoitda ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarning o‘tkazilishiga rasmiyatchilik nuqtai nazardan voz kechish maqsadga muvofiqir. Zero, tayyor ssenariy asosida muayyan tadbirni tashkil etish jarayonida uning asosiy subyektlari bo‘lgan talabalar faol ishtirokchi, tadbir natijasini belgilovchi shaxs sifatida emas, balki oddiy ijrochi sifatida qatnashadi. Bu holat esa bir qator salbiy oqibatlarni keltirib chiqaradi. Xususan:

1. 
   talabalarda tarbiyaviy tadbirlarning o‘tkazilishiga
   

2. 
   talabalarda mustaqil fikrlash, ijodkorlikqobiliyatining tarbiyalanishi uchun imkoniyat yaratilmaydi;
   
3. 
   talabalarda tarbiyaviy tadbirlarning o‘tkazilishi ularning
   

• 
  tadbir mavzusi va g‘oyasini talabalar tomonidan bildirilgan shaxsiy tashabbuslar, ularning xohish-istaklariga ko‘ra belgilash;
  
• 
  tadbir ssenariysini ishlab chiqishda talabalarning mustaqil faoliyat yuritishlari uchun shart -sharoitlarni yaratish;
  

• 
  tadbirning tashkil etilishi va o‘tkazilishida o‘qituvchining roli buyruq berishdan iborat bo‘lmay, aksincha, talabalarga yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish, ularning faoliyatini yo‘naltirib turish hamda zarur o‘rinlarda
  
• 
  maslahat berish sifatida aks etishiga erishish; - tadbir maqsadining natijalanganligini sinf, guruh talabalarining faol ishtirokiga tayangan holda muhokama qilish
  

Muhokama jarayonida o‘qituvchi tomonidan turli tanbehlarning berilishiga yo‘l qo‘ymaslik, aksincha yo‘l qo‘yilgan xato va kamchiliklarning talabalarning o‘zlari tomonidan aniqlanib, ularni bartaraf etish (keyingi tadbirni o‘tkazish jarayonida ularning takrorlanishini oldini olish) yo‘lida chora-tadbirlarni belgilash muhim ahamiyatga ega.

• 
  talabalarda tarbiyaviy tadbirlarning o‘tkazilishiga nisbatan ichki ehtiyoj, qiziqish va rag‘batning mavjudligi;
  

• 
  tadbir g‘oyasining talabalar ichki ehtiyojlariga mos kelishi.
  

1. 
   tadbir mavzusiga doir materiallarni yig‘ish;
   
2. 
   tadbir maqsadi va vazifalarini belgilash;
   
3. 
   tadbirning mazmunini ishlab chiqish;
   
4. 
   tadbir shakli, metodlari va vositalarini tanlash;
   
5. 
   tadbirni tashkil etish va o‘tkazish (davomiyligi) vaqtini belgilash;
   
6. 
   tarbiyaviy tadbir ssenariysini ishlab chiqish;
   
7. 
   talabalar faoliyatini nazorat qilish, ularning faollik darajalarini norasmiy ( ularni bu shaqida xabardor qilmasdan) baholash;
   

8. 
   tadbirni tashkil etish jarayoni;