|
Multistudiya haqida tushuncha
|
| Sana | 13.06.2024 | | Hajmi | 1,14 Mb. | | #263465 |
Bog'liq mustaqil topshiriq magistr (1)
Qo‘qon Universiteti
Maktabgacha ta’lim yo‘nalishi magistrlari uchun
“YOSH BOLALAR UCHUN IJODIY SAN’AT”
fanidan
Mustaqil topshiriq
MAVZU:
“MULTISTUDIYA HAQIDA TUSHUNCHA”
MTT dа multistudiyа yаrаtishning dоlzаrbligi nimаdа?
Zamonaviy jamiyat faol, tashabbuskor, ijodkor va xayrixoh fuqaroga muhtoj.
Ijod hayratga tushish, oddiy koʻrinadigan narsalarda hayratlanarli narsalarni koʻrish qobiliyatidan boshlanadi. U sanʻatda oʻz timsolini topadi. Sanʻat - bu insonning soʻz, tovush va tasvirlar orqali atrofdagi olam tasvirlarini aks ettirishga qaratilgan badiiy va estetik faoliyati. Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu ijodkorlik va shuning uchun sanʻat bilan
yoritilishi kerak boʻlgan shaxsni shakllantirishning eng muhim davri. Bolaning
ijodiy fikrlashini rivojlantirishga hissa qoʻshadigan usullarni izlashda
multistudiyaga murojaat qilish dolzarbligi bilan tavsiflanadi.
Multistudiya maktabgacha yoshdagi bolalarda multfilmlar yaratish orqali
ijodiy va kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirishga qaratilgan boʻlib, 5 yoshdan
7 yoshgacha boʻlgan bolalar uchun taʻlim faoliyatini tashkil etishga moʻljallangan.
Maktabgacha yosh - ijodkorlikni rivojlantirish uchun qulay davr.
Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida shaxsiyatning rivojlanishi uchun asoslar
yaratiladi va ijodiy qobiliyatlar shakllanadi.
Multistudiyа fаоliyаtini tаshkil etishning bоsqichlаri tоʻgʻrisidа mаʻlumоt keltiring.
Multiplitsiya - harakatlanuvchi tasvir boʻlib, tasvirlangan obyektlarning
harakatlanish effektini yaratish individual tasvirlarni ketma-ket ijro etish tuhuniladi.
Koʻz animatsiyani uzluksiz deb qabul qilishi uchun harakat, rasmni kamida 14
marta/sek oʻzgartirish kerak. mohiyati animatsiya - "jonlanish", animatsiya.
Studiya multiplitsiya mashgʻulotlari kun tartibiga kiritilgan va uzluksiz va
tizimli boʻlib, bu yakuniy natijani (film premyerasi) uzoq kutishni kamroq sezishga
imkon beradi va faoliyatga qiziqish saqlanib qoladi. Bolalar jamoaviy yoki
individual ish jarayonida film yaratishning barcha bosqichlaridan oʻtadilar.
Multiplitsiya studiyani yaratish boʻyicha ishlarning markazida maktabgacha
yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun namunadir.
Multiplitsiya studiyani modeli uchta blokni ifodalaydi: "Taʻminot", "Oʻqitish",
"Yordam"."Taʻminot" bloki mavzuni rivojlantiruvchi muhitni yaratish, multfilmlar
yaratishda texnologik jarayonlarning oʻzgaruvchanligi uchun turli xil materiallar
bilan taʻminlash va texnik vositalarni egallashni oʻz ichiga oladi. Multfilmlar uchun
qahramonlar va dekoratsiyalar bolalar bilan birgalikda yoki ota-onalarning yordami
bilan yaratiladi. Buning uchun turli xil dizaynerlar, qum, tuz xamiri, plastilin, tabiiy
material, chiqindi materiallar, boʻyoqlar, qoʻgʻirchoqlar ishlatiladi. Studiyaning
samarali ishlashi uchun maʻlum texnik vositalar kerak:
- animatsiya studiyasi (ushbu vositani tanlash kameraning oʻzining
moslashuvchanligi, foydalanish qulayligi bilan bogʻliq);
- hujjat kamerasi (samolyotda suratga olishda statik, foydalanish qulayligi
tufayli):
- kamera (vertikal holatda foydalanish qulayligi tufayli).
Animatsiya studiyasi jihozlari va dasturlari:
– vaqt oraligʻida yozib olish funksiyasiga ega videokamera;
- stol lampasi;
- kadrlarni qayta ishlash dasturiga ega kompyuter (tahrirlash Zu3D dasturida
amalga oshirilgan);
– musiqiy asarlar tanlovi (multfilmning ovozli dizayni uchun);
– ovoz yozish uchun kompyuterga ulangan ovoz yozuvchisi va mikrofon
(multfilm uchun ovozli yechim);
- tasvirlarni yaratish uchun sanʻat va boshqa materiallar (qogʻoz, boʻyoqlar,
choʻtkalar, qalamlar, flomasterlar, qaychi, sim va boshqalar).
– materiallarni yozib olish va saqlash uchun disklar;
– animatsion filmlarni tomosha qilish uchun qurilma, ekranli proyektor.
– multfilmlarni tahrirlash dasturi oʻrnatilgan kompyuter
Windows platformalari uchun Movie Maker.
1. Ssenariy uchun material tanlash. Ota-onalarning mualliflik ishini tanlov
asosida olish mumkin.
2. Animatsiya texnikasini tanlash.3. Orqa fon va belgilar yaratish. Xarakter dizayni (tashqi koʻrinish, kiyimkechak, yuz xususiyatlarini rivojlantirish). Samarali faoliyat jarayonida bola
fantaziya qiladi, tajriba oʻtkazadi, personajlarning eng yorqin tasviri va xarakterini
oʻylaydi, ularning tashqi muhitini etkazadi. Modellashtirish massasi yoki plastilin,
LEGO konstruktori, chiqindi materiallari (boncuklar, kamon va boshqalar) yoki
tayyor qoʻgʻirchoqlar ishlatiladi. Yangi boshlanuvchilar uchun statsionar fonni olish
yaxshiroqdir. Va keyin u gorizontal yoki vertikal ravishda siljitishi va harakatlanishi
mumkin. Bunday holda, xarakter bir joyda yuradi, yuguradi, sakrab turadi,
shoʻngʻiydi.
4. Raskadrovka (multfilm voqealarining soddalashtirilgan versiyasi, u koʻproq
komiksga oʻxshaydi)
5. Multlfilmni suratga olish. Bolalar otish jarayonida mustaqillik, masʻuliyat,
diqqatni jamlash va harakatlar ketma-ketligini oʻrganishlari uchun rollarni
taqsimlash va tortishish qoidalariga rioya qilish kerak. Men direktor rolini oʻz
zimmamga olaman va butun jarayonni boshqaraman. Operator rolini oʻynaydigan
bolalardan biri kadrlar sifatini doimiy nazorat qilib boradi. Qolgan bolalar -
animatorlar moʻljallangan syujetga muvofiq qahramonlar va sahna koʻrinishlarini
qayta tartibga solib, ramkada harakatlarni bajaradilar.
6. Ovoz dizayni, yoki "ovozlash". Fikr va his-tuygʻularni ifodalashning asosiy
vositasi ogʻzaki soʻz boʻlib, filmning tasviriy qismi bilan oʻzaro taʻsir qiladi, uni
gʻoyaviy-badiiy maʻnoda mustahkamlaydi.
Multfilmni ovoz berishda maktabgacha yoshdagi bolalar oʻzlarining aktyorlik
qobiliyatlarini namoyish etadilar: ular muallif matnini ifodali oʻqiydilar,
qahramonning xarakterini va kayfiyatini oʻz ovozi bilan etkazadilar, ovoz
effektlarini yaratadilar (olomon shovqini, shamolning shamoli va boshqalar). Lekin
yangi boshlanuvchilar uchun faqat fikrga mos keladigan ohangni qoʻyish
yaxshiroqdir.
7. Filmni montaj qilish. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda bu
funktsiya pedagog tomonidan hal qilinadi. Olingan fotosuratlarni kompyutergaoʻtkazing. Rasmlar, musiqiy kompozitsiyalar, ovozli yozuvlarni maket dasturiga
joylashtiring va filmni oʻrnating.
Va nihoyat, film tayyor! Kichkina animatorlar uchun eng uzoq kutilgani bu
filmning birinchi kadrlari katta ekranda paydo boʻladigan payt. Oʻz ishini otaonalarga, pedagoglarga, tengdoshlariga koʻrsatib, bola muhim tarbiyaviy
funktsiyaga ega boʻlgan ijodining samarasini baham koʻradi. Bu uning haqiqiy kino
muxlislari oldidagi birinchi va masʻuliyatli "hisoboti"!
Shunday qilib, multfilm yaratish koʻp qirrali jarayon boʻlib, bolani ijodiy
faoliyatning yangi turini yaratuvchisi sifatida har tomonlama rivojlantirish
imkoniyatini beradi. Bolalik dunyosida yashashni davom ettirib, lekin kattalar
kasbiy koʻnikmalarini egallab, bolalar oʻzlarining barcha ijodiy gʻoyalarini amalga
oshiradil
Jаmоаviy multfilm yаrаting vа uning jаrаyоni tоʻgʻrisidа mаʻlumоt bering. Topshiriq.
Multfilm yarating.
Fotosuratini va videotasvir havolasini savollar javobidan so`ng joylashtiring.
|
| |
