• Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
  • Teknik Bentuk Instrumen Contoh
  • Pembelajaran




    Download 0.71 Mb.
    bet2/11
    Sana04.01.2022
    Hajmi0.71 Mb.
    #10955
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
    Kompetensi

    Dasar

    Materi

    Pembelajaran

    Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

    Kewirausahaan/

    Ekonomi Kreatif

    Kegiatan pembelajaran

    Indikator Pencapaian Kompetensi

    Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    Teknik

    Bentuk

    Instrumen

    Contoh

    Instrumen

      1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan




    Gerak Lurus dengan Kecepatan dan Percepatan Konstan


      • Jujur

      • Toleransi

      • Mandiri

      • Demokratis

      • Komunikatif

      • Tanggung Jawab




    • Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas.




    • Melakukan percobaan GLB dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.

    • Melakukan percobaan GLBB dengan menggunakan kereta dinamik.




    • Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas




    • Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.



    • Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan.



    • Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

    Tes tertulis

    Tes tertulis

    Tes unjuk kerja


    Tes PG


    Tes uraian

    Tes identifikasi


    Sebuah mobil mula-mula memiliki kecepatan 72 km/jam. Kemudian, mesin mobil dimatikan sehingga mobil berhenti dalam waktu 40 menit. Perlambatan mobil tersebut adalah ....

    a. 1,0 m/s2 d. 0,05 m/s2 b. 0,50 m/s2 e. 0,01m/s2 c. 0,25 m/s2
    Perlambatan maksimum yang dapat dicapai sebuah mobil pada sebuah jalan yang basah adalah 5 m/s2. Mula-mula mobil bergerak dengan laju 100 m/s. Tentukan jarak minimum untuk menghentikan mobil bila diukur dari tempat rem mulai diinjak. Berapakah waktu tempuh untuk jarak tersebut?
    Manakah dari pernyataan berikut yang berkaitan dengan GLB?


    • luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan posisi benda.

    • luas daerah di bawah kurva v – t sama dengan perpindahan benda

    8 x 40’

    Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h. 73-122, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.


    2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.


    Gerak Melingkar


      • Jujur

      • Toleransi

      • Mandiri

      • Demokratis

      • Komunikatif

      • Tanggung Jawab

      • Percaya diri

      • Berorientasi tugas dan hasil




    • Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi.


    • Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda.




    • Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas

    • Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan.



    • Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif.



    • Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan.



    Tes tertulis

    Tes tertulis

    Penugasan


    Tes PG

    Tes uraian

    Tugas rumah


    Sebuah benda berhenti setelah melakukan 10 putaran. Apabila kecepatan sudutnya mula-mula 20 rpm, maka waktu yang dibutuhkan benda sampai berhenti adalah ....

    a. 60 sekon d. 10 sekon b. 30 sekon e. 1 sekon c. 15 sekon

    Sebuah bor gigi (jari-jari 1 cm) dirancang agar mempunyai percepatan 1.000 rad/s2. Agar sebuah titik pada permukaan sisi samping bor dapat menempuh putaran sejauh 12 m, tentukan waktu putaran yang dibutuhkan. Anggap posisi awal bor dalam keadaan diam.


    Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan konsep gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kemudian kumpulkan ke guru.

    8 x 40’

    Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h.123-140, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.


      1. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan




    Hukum Newton dan Penerapannya

      • Jujur

      • Toleransi

      • Mandiri

      • Demokratis

      • Komunikatif

      • Tanggung Jawab

      • Percaya diri

      • Berorientasi tugas dan hasil




    • Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas.

    • Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan.

    • Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statik dan kinetik.

    • Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas.

    • Melakukan praktek gaya sentripetal

    • Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diskusi pemecahan masalah.

    • Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari.

    • Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari.




    • Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan.

    • Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari.



    • Menerapkan hukum Newton pada gerak benda pada bidang miring tanpa gesekan.

    • Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal.

    • Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar.

    Tes tertulis

    Tes unjuk kerja

    Tes tertulis

    Penugasan

    Tes PG


    Uji petik kerja produk
    Tes uraian
    Tugas rumah


    Sebuah benda bermassa 50 kg bergerak dengan kecepatan 5 m/s. Besarnya gaya dalam arah berlawanan yang harus diberikan agar benda berhenti setelah 10 s adalah ....

    a. 100 N d. 10 N b. 50 N e. 5 N c. 25 N


    Kegiatan 7.1 halaman 160 dan kegiatan 7.3 halaman 162.
    Gaya horizontal sebesar 400 N diperlukan untuk mendorong kereta sepanjang bidang pada laju konstan. Berapakah gaya gesekan antara kereta dan bidang.

    Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan hukum-hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kemudian kumpulkan ke guru.


    8 x 40’



    Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h. 141-186, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.





    Download 0.71 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




    Download 0.71 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Pembelajaran

    Download 0.71 Mb.