• Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
  • Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
  • Teknik Bentuk Instrumen Contoh
  • Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi




    Download 0.71 Mb.
    bet5/11
    Sana04.01.2022
    Hajmi0.71 Mb.
    #10955
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
    Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.



    Kompetensi

    Dasar

    Materi

    Pembelajaran

    Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

    Kewirausahaan/

    Ekonomi Kreatif

    Kegiatan pembelajaran

    Indikator Pencapaian Kompetensi

    Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    Teknik

    Bentuk

    Instrumen

    Contoh

    Instrumen

    5.1 Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop).



    Arus Listrik dan Hambatan Listrik

      • Jujur

      • Toleransi

      • Kerja keras

      • Mandiri

      • Demokratis

      • Rasa ingin tahu

      • Komunikatif

      • Tanggung Jawab




    • Mengukur kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok.



    • Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi cara menentukan hambatan total bila disusun secara seri dan pararel.




    • Merancang dan melakukan percobaan untuk mempelajari hukum Kirchhoff dalam diskusi kelompok.

    • Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup sederhana.




    • Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri dan pararel.



    • Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum II Kirchhoff.




    Tes tertulis

    Tes tertulis

    Tes unjuk kerja


    Tes PG

    Tes uraian

    Uji petik kerja produk


    Dalam waktu 20 s terjadi aliran muatan dari baterai sebesar 0,1 C. Kuat arus listrik yang dihasilkan baterai adalah ....

    A. 20 A D. 5 mA

    B. 2 A E. 0,5 mA

    C. 50 mA
    Empat buah lampu dengan hambatan masing-masing 140 Ω dihubungkan secara seri.

    a. Berapakah hambatan total dari empat lampu tersebut?

    b. Berapakah hambatan total bila lampu disusun secara pararel?


    Eksperimen mempelajari hukum I dan hukum II kirchoff

    (Kegiatan 11.3 halaman 150-151).



    6 x 40’

    Buku Fisika SMA dan MA Jl.1B

    (Esis) h. 119-141;

    150-151, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.


    5.2 Mengidentifik-asi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.


    Arus Listrik AC dan DC

      • Jujur

      • Toleransi

      • Kerja keras

      • Mandiri

      • Demokratis

      • Rasa ingin tahu

      • Komunikatif

      • Tanggung Jawab

      • Percaya diri

      • Berorientasi tugas dan hasil




    • Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai perbedaan arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik.

    • Membuat daftar penggunaan arus listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya dalam kehidupan sehari-hari di rumah masing-masing secara individu.




    • Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari.



    • Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari.

    Tes tertulis

    Penugasan





    Tes uraian

    Tugas rumah




    Jelaskan perbedaan antara arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik.

    Buatlah kliping yang menarik mengenai penerapan arus listrik searah dan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel mengenai topik tersebut dari majalah, koran, atau internet, kemudian kumpulkan ke guru.



    2 x 40’

    Buku Fisika SMA dan MA Jl.1B (Esis) h. 147-148, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.

    5.3 Menggunakan alat ukur listrik.

    Pengukuran Besaran Listrik

      • Jujur

      • Toleransi

      • Kerja keras

      • Mandiri

      • Demokratis

      • Rasa ingin tahu

      • Komunikatif

      • Tanggung Jawab

      • Percaya diri

      • Berorientasi tugas dan hasil




    • Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan amperemeter.

    • Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai cara menggunakan voltmeter.




    • Praktek menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, dan multimeter secara berkelompok.

    • Menggunakan amperemeter dalam rangkaian.



    • Menggunakan voltmeter dalam rangkaian.


    • Menggunakan ohmmeter dalam rangkaian.

    Tes tertulis

    Tes tertulis

    Tes unjuk kerja


    Tes isian

    Tes PG


    Uji petik kerja produk


    Untuk mengukur arus listrik dalam suatu komponen, amperemeter harus dipasang secara ....
    Untuk mengukur beda potensial antara dua titik dalam rangkaian secara langsung kita

    menggunakan ....

    A. amperemeter

    D. galvanometer

    B. ohmmeter

    E. voltmeter

    C. mikrometer
    Eksperimen menentukan hambatan dalam dari ammeter (amperemeter) dan voltmeter

    (Kegiatan 11.2 halaman 148-150).



    2 x 40’

    Buku Fisika SMA dan MA Jl.1A (Esis) h. 143-158, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.






    Download 0.71 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




    Download 0.71 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

    Download 0.71 Mb.