Format silabus




Download 302.5 Kb.
bet1/15
Sana04.04.2017
Hajmi302.5 Kb.
#2978
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

|



SILABUS MATA KULIAH

IKOPIN – PHP PTS

2010
Program Studi : S1 - Manajemen

Kode Mata Kuliah : IU003MPK

Nama Mata Kuliah : PANCASILA dan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Jumlah SKS : 3

Semester : I

Mata Kuliah Pra Syarat : -


Deskripsi Singkat : Pemahaman pancailsa sebagai nilai dasar negara, sistem ketatanegaraan RI dengan kajian historis,

Yuridis dan filosofis serta memahami pancasila sebagai paradigma dan aktualisasi dalam kehidupan

Bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Pada MK PPKN sebagai MK pengembangan kepribadian

Untuk dapat meningkatkan kesadaran bernegara serta sebagai pendidikan pendahuluan bela negara,

Kesadaran berbangsa demi ketahanan nasional.
Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan jiwa pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan

Sebagai warga Negara RI menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang beragam masalah dasar

Kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dengan penerapan pemikiran berdasarkan Pancasila

Dan UUD 1945. Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila, sehingga

Mampu menangani perubahan yang terjadi dalam rangka keterpaduan Iptek dan pembangunan, Terbentuknya

Sikap perilaku dan cara berpikir serta komprehensif integral dalam kehidupan bermasyarakat berbangsa

Dan bernegara.

Kompetensi Dasar

Indikator

Pengalaman Pembelajaran

Materi Ajar

Waktu

Alat/Bahan/Sumber Belajar

Penilaian

1.Agar peserta didik dapat mengetahui dan memahami landasan dan tujuan pendidikan pancasila


1. Dapat menjelaskan Landasan histories

2. Dapat menjelaskan Landasan cultural

3. Dapat menjelaskan Landasan juridis

4. Dapat menjelaskan Landasan filosofis

5. dapat menjelaskan Tujuan nasional

6. Dapat menjelaskanTujuan pendidikan pancasila

7. Dapat menjelaskan Level kompetensi ya ng diharapkan


Dosen :

1. Menjelaskan Landasan histories

2. Menjelaskan Landasan cultural

3. Menjelaskan Landasan juridis

4. Menjelaskan Landasan filosofis

5. Menjelaskan Tujuan nasional

6. Menjelaskan Tujuan pendidikan pancasila

7. Menjelaskan Level kompetensi ya ng diharapkan

Mahasiswa:


  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Landasan dan tujuan pendidikan pancasila

1. Landasan histories

2. Landasan cultural

3. Landasan juridis

4. Landasan filosofis

5. Tujuan nasional

6. Tujuan pendidikan pancasila

7. Level kompetensi ya ng diharapkan




150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

2. Agar peserta didik dapat melakukan telaah kritis tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia, kronologis sejarah perumusan pancasila dasar filsafat Negara, pembukaan UUD 1945 dan pasal;-pasal UUD 1945.

1. Dapat menjelaskan Kronologis sejarah perjuangan bangsa meliputi kejayaan Majapahit, Sriwijaya, dls.

2. Dapat menjelaskan Kronologi sejarah perumusan pancasila

3. Dapat menjelaskan Kronologi proklamasi Indonesia

4. Dapat menjelaskan Dinamika pancasila sebagai dasar Negara



Dosen :
1. Menjelaskan Kronologis sejarah perjuangan bangsa meliputi kejayaan Majapahit, Sriwijaya, dls.

2. Menjelaskan Kronologi sejarah perumusan pancasila

3. Menjelaskan Kronologi proklamasi Indonesia

4. Menjelaskan Dinamika pancasila sebagai dasar negara

Mahasiswa:

1. Dengarkan, mencatat dan bertanya



  1. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa

1. Kronologis sejarah perjuangan bangsa meliputi kejayaan Majapahit, Sriwijaya, dls.

2. Kronologi sejarah perumusan pancasila

3. Kronologi proklamasi Indonesia

4. Dinamika pancasila sebagai dasar negara


150 menit

Infocus, Whiteboard,

spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

3. Agar peserta didik dapat menjelaskan dinamika pelaksanaan UUD 45


1. Dapat menjelaskan Dinamika pelaksanaan UUD 1945

Dosen :

1. Menjelaskan Dinamika pelaksanaan UUD 1945


Mahasiswa:

  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila dalam konteks sejarah perjuangan bangsa

1. Dinamika pelaksanaan UUD 1945



150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

4. Agar peserta didik dapat mengetahui dan memahami pancasila sebagai sistem filsafat, terutama dari inti sila ke satu dan dua

1. Dapat menjelaskan Pengertian system dan unsur-unsur sistem

2. Dapat menjelaskan Kesatuan sila-sila dalam pancasila

3. Dapat menjelaskan Unsur-unsur pancasila sebagai suatu system filsafat

4. Dapat menjelaskan Inti sila ke 1 dan 2



Dosen :

1. Menjelaskan Pengertian system dan unsur-unsur sistem

2. Menjelaskan Kesatuan sila-sila dalam pancasila

3. Menjelaskan Unsur-unsur pancasila sebagai suatu system filsafat

4. Menjelaskan Inti sila ke 1 dan 2

Mahasiswa:



  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila sebagai system filsafat

1. Pengertian system dan unsur-unsur sistem

2. Kesatuan sila-sila dalam pancasila

3. Unsur-unsur pancasila sebagai suatu system filsafat

4. Inti sila ke 1 dan 2


150 menit

Infocus, Whiteboard, spidol

Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

5. Agar peserta didik dapat mengetahui dan memahami pancasila sebagai sistem filsafat terutama dari inti sila ke tiga, empat dan lima.

1. Dapat menjelaskan Inti sila ketiga, empat dan lima

Dosen :
1. Menjelaskan Inti sila ketiga, empat dan lima

Mahasiswa:



  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila sebagai system filsafat

1. Inti sila ketiga, empat dan lima



150 menit

Infocus, Whiteboard,

spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

6. Agar peserta didik dapat memahami nilai-nilai etika yang terkandung dalam pancasila.

1. Dapat menjelaskan Pengertian etika, etika politik dan pancasila sebagai etika politik


Dosen :
1. Menjelaskan Pengertian etika, etika politik dan pancasila sebagai etika politik

Mahasiswa:



  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila sebagai etika politik

1. Pengertian etika, etika politik dan pancasila sebagai etika politik




150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

7. Agar peserta didik dapat menerapkan nilai-nilai etika yang terkandung dalam pancasila dalam kehidupan kekaryaan, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara terutama dalam b idang politik.

1. Dapat menjelaskan Penerapan etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan dan memberikan evaluasi kritis terhadap penerapan etika

Dosen :

1. Menjelaskan Penerapan etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan dan memberikan evaluasi kritis terhadap penerapan etika

Mahasiswa:

1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan


Pancasila sebagai etika politik

1. Penerapan etika dalam kehidupan kekaryaan, kemasyarakatan, kenegaraan dan memberikan evaluasi kritis terhadap penerapan etika



150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

8. Agar peserta didik dapat mengerti, memahami dan menghayati pancasila sebagai idiologi bangsa dan negara.

1. Dapat menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara

2. Dapat menjelaskanMacam-macam idiologi

3. Dapat menjelaskan Makna dan peranan idiologi pancasila sebagai idiologi bangsa dan Negara Indonesia


Dosen :
1. Menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara

2. Menjelaskan Macam-macam idiologi

3. Menjelaskan Makna dan peranan idiologi pancasila sebagai idiologi bangsa dan Negara Indonesia

Mahasiswa:



  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila sebagai idiologi nasional

1. Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara

2. Macam-macam idiologi

3. Makna dan peranan idiologi pancasila sebagai idiologi bangsa dan Negara Indonesia



150 menit

Infocus, Whiteboard,

spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

9. Agar peserta didik dapat mengerti, memahami dan menghayati pancasila sebagai idiologi bangsa dan negara.

1. Dapat menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara.

2. Dapat menjelaskan Macam-macam idiologi

3. Dapat menjelaskan Makna dan peranan idiologi bangsa dan Negara Indonesia


Dosen :

1. Menjelaskan Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara.

2. Menjelaskan Macam-macam idiologi

3. Menjelaskan Makna dan peranan idiologi bangsa dan Negara Indonesia


Mahasiswa:

  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan

Pancasila sebagai idiologi nasional

1. Pengertian dan makna idiologi bagi bangsa dan Negara.

2. Macam-macam idiologi

3. Makna dan peranan idiologi bangsa dan Negara Indonesia



150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

10. Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan mengerti pancasila dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan RI.

1. Dapat menjelaskan Pancasila sebgai sumber hukum dasar RI

2. Dapat menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom

3. Dapat menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia


Dosen :
1. Menjelaskan Pancasila sebgai sumber hukum dasar RI

2. Menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom

3. Menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia
Mahasiswa :


  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI

1. Pancasila sebgai sumber hukum dasar RI

2. Makna isi pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom

3. Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia



150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

11. Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan mengerti pancasila dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan RI

1. Dapat menjelaskan Sistem ketatanegaraan Indonesia

2. Dapat menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI



Dosen :

1. Menjelaskan Sistem ketatanegaraan Indonesia

2. Menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
Mahasiswa:


  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI

1. Sistem ketatanegaraan Indonesia

2. Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI


150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

12. Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan mengerti pancasila dalam konteks derivasinya dalam bidang ketatanegaraan RI

1. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai sumber hokum dasar RI

2. Dapat menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 45

3. Dapat menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom

4. Dapat menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia

5. Dapat menjelaskan Sistem ketatnegaraan Indonesia

6. Dapat menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI



Dosen :

1. Menjelaskan Pancasila sebagai sumber hokum dasar RI

2. Menjelaskan Makna isi pembukaan UUD 45

3. Menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom

4. Menjelaskan Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia

5. Menjelaskan Sistem ketatnegaraan Indonesia

6. Menjelaskan Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI
Mahasiswa:


  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI

1. Pancasila sebagai sumber hokum dasar RI

2. Makna isi pembukaan UUD 45

3. Kedudukan pembukaan UUD 45 sebagai staatsfundementalnom

4. Kedudukan pembukaan UUD 45 dalam tertib hokum Indonesia

5. Sistem ketatnegaraan Indonesia

6. Realisasi hak-hak asazi manusia dalam Negara RI


150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

13. Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan menghayati pancasila sebagai paragdigma kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara serta mampu mengaplikasikannya dalam penerapan IPTEKS yang dikuasainya.

1. Dapat menjelaskan Pengertian paradigma

2. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, social, budaya, hukum, kehidupan antar umat beragam dan IPTEK



Dosen :

1. Menjelaskan Pengertian paradigma

2. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, social, budaya, hokum, kehidupan antar umat beragam dan IPTEK
Mahasiswa:


  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam masyarakat berbangsa dan bernegara

1. Pengertian paradigma

2. Pancasila sebagai paradigma pembangunan bidang politik, ekonomi, social, budaya, hokum, kehidupan antar umat beragam dan IPTEK


150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay

14. Agar peserta didik dapat mengetahui, memahami dan menghayati pancasila sebagai paradigma kehidupan masyarakat berbangsa dan bernegara serta mampu mengaplikasikannya dalam penerapan IPTEKS yang dikuasainya.

1. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai paradigma reformasi

2. Dapat menjelaskan Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus



Dosen :

1. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma reformasi

2. Menjelaskan Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus

Mahasiswa:



  1. Mendengarkan, mencatat dan bertanya

  2. Memberikan komentar, mencatat dan mendengarkan




Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam masyarakat berbangsa dan bernegara

1. Pancasila sebagai paradigma reformasi

2. Pancasila sebagai paradigma kehidupan kampus


150 menit

Infocus, Whiteboard,

Spidol


Ujian dibuat dalam format test tertulis, tes objektif atau essay




Download 302.5 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15




Download 302.5 Kb.