Ta’lim jarayonini tashkil etish internet xizmatlaridan foydalanish

TA’LIM JARAYONINI TASHKIL ETISH INTERNET XIZMATLARIDAN FOYDALANISH

Ko'pgina mutaxassislarning fikricha, dunyoda yuz berayotgan jarayonlar bilan bog'liq holda, axborot texnologiyalarining zamonaviy rivojlanish darajasini inobatga olgan holda, oliy ma'lumotni tubdan o'zgartirish zarur.

• 
  Ko'pgina mutaxassislarning fikricha, dunyoda yuz berayotgan jarayonlar bilan bog'liq holda, axborot texnologiyalarining zamonaviy rivojlanish darajasini inobatga olgan holda, oliy ma'lumotni tubdan o'zgartirish zarur.
  
• 
  To'laqonli ta'lim asosida - o'qituvchilar va talabalar hamda o'quvchilarning o'zaro aloqalari yotadi. Axborot texnologiyalari aynan shu aloqani nihoyatda samarali qilishning vositasidir.
  
• 
  Axborot texnologiyalari odamlarning bevosita aloqasini o`rnini bosmaydi - ular shunchaki muayyan muammolarni hal qilish va shu bilan kontseptual g'oyalarga e'tiborni jamlash imkoniyatini yaratadilar. Bunday texnologiyalardan foydalanish keng imkoniyatlarga ega. Shunday qilib, talabalar o'quv dasturlarini oldindan ko'rishlari, kurslarning mazmuni bilan tanishishlari mumkin. Shu tufayli o'qituvchi bilan muloqot ancha mazmunli bo'lishi mumkin. Boshqa tomondan, talabalar ma'ruzalarni oldindan tinglashlari, masalan, Internetdan foydalanib, kerakli materiallarni o'rganishlari, so'ngra oldindan tayyorlanib, ma'ruzaga kelishlari mumkin: fikr almashish, turli mavzularda bahslashish orqali samaradorlikni oshirish nuqtai nazaridan .
  
• 
  Tadqiqot natijalari ko'rsatib turibdiki, o'quvchilarga ta'lim berish jarayonida bunday o'zgarishlar o'zlashtirilgan bilimlarning sifatini oshirishga olib keladi.
  

So'nggi paytlarda Web 2.0 kontseptsiyasi Internetni rivojlantirishning asosiy g'oyalaridan biriga aylandi. Web 2.0 atamasi nisbatan uzoq vaqtdan beri ishlatilgan, ammo zamonaviy ma'noda Web 2.0 konferentsiyasida (http://www.web2con.com) paydo bo'lgan. Ushbu konferentsiya jarayonida Tim O'Rayli birinchi va eng ommabop maqolani nashr etdi, bu birinchi bo'lib ushbu atamaning ma'nosini tushuntirib berdi, shuningdek birinchi va ikkinchi avlod tarmoqlari o'rtasidagi farqlarni aniq ko'rsatib berdi.

• 
  So'nggi paytlarda Web 2.0 kontseptsiyasi Internetni rivojlantirishning asosiy g'oyalaridan biriga aylandi. Web 2.0 atamasi nisbatan uzoq vaqtdan beri ishlatilgan, ammo zamonaviy ma'noda Web 2.0 konferentsiyasida (http://www.web2con.com) paydo bo'lgan. Ushbu konferentsiya jarayonida Tim O'Rayli birinchi va eng ommabop maqolani nashr etdi, bu birinchi bo'lib ushbu atamaning ma'nosini tushuntirib berdi, shuningdek birinchi va ikkinchi avlod tarmoqlari o'rtasidagi farqlarni aniq ko'rsatib berdi.
  
• 
  Web 2.0 atamasidan foydalanish asosan ijtimoiy xizmatlar va tarmoqlar bilan bog'liq bo'lib, ular odamlarni ijtimoiy guruhlarga birlashtirishga, tezda kerakli ma'lumotlarni qidirishga imkon beradi. Biroq, guruhning mohir rahbarligi va uning ishtirokchilari bilan ma'lumot almashish istagi bo'lmasdan, shuningdek ba'zi bir qo'shimcha vositalarsiz, bu maqsadlarga erishish mumkin bo'lmaydi.
  
• 
  Darhaqiqat, barcha ijtimoiy xizmatlar deb nomlangan narsalar faqat Internetda, shu jumladan multimediada nashr etishingizga imkon beradi, shuningdek mavzular bo'yicha tashkil etish, qiziqishlar bo`yicha uyushmalarini yaratish yoki turli xil tanlovlarni o'tkazish kabi turli xil usullardan foydalangan holda ularga e'tiboringizni qaratadi. Bunday xizmatlar to'plami odatda Web 2.0 texnologiyalari deb ataladi. Qoida tariqasida, bunday xizmatlardagi nashriyot tizimi juda qattiq va ma'lum bir kontent turi uchun optimallashtirilgan: qisqa yozuvlar, fotosuratlar, ovozli yoki video yozuvlar uchun. Biroq, ushbu soddalashtirish ushbu xizmatlardan dasturlash bilimisiz yoki HTML hujjatlarni yozish qobiliyatisiz foydalanish imkonini beradi. Natijada, ushbu xizmatlardan nafaqat IT mutaxassislari oddiy foydalanuvchilar ham foydalanishi mumkin, bu ularning auditoriyasining sezilarli darajada kengayishiga sabab bo'ldi. Aslida, bu xizmatlarning mavjudligi ularni murakkab Web 1.x nashriyot tizimlaridan ajratib turadi.