№
|
Amaliy mashg’ulotni bosqichlari
|
Mashg’ulot formasi
O’tkazish joyi
|
Mashg’ulot vaqti
225
|
1
|
Kirish kismi(mavzularni asoslash)
|
|
10
|
2
|
Yangi pedogogik texnogiyalar bilan amaliy mashg’ulotni muxokamasi ( «miya xujumi» metodi), yanademonstratsion material (tibbiyot karta to’plami, jadval, plakatlar, rentgenogrammalar), boshlang’ich darajani aniqlash
|
So’rov, muxokoma
O’quv xonasi, UASh vrachlar xonasi
|
40
|
3
|
Muxokama kilish
|
|
10
|
4
|
Aniqlangan vazifaning amaliy qismini bajarilgan qismining professiional so’rovi. Tibbiyot kartasi bo’yicha aniqlangan vazifaning bajarilgan vazifasi va rekomendatsiyalari.
|
Muxokama
UASh xonasi
|
20
|
5
|
Domla raxbarligi ostida amaliy qismning asosiy vazifasi.
|
Prof. surov. Situatsion masalada kasallar bilan suxbat,tib kartasini tuldirish.
Kasallarni poliklinikada kabuli,, uyda kurish
|
20
|
6
|
Kasallarning shikoyatlarini va tekshiruv natijalarini interpretatsiya, osmotri, palpatsiyasi, perkussiyasi, auskultatsiyasi kasallarni, yana UKA, USA va bioximik analizlar va diagnoz kuyish
|
Kasallik tarixi,
situatsion masalada laborator malumotlar
|
25
|
7
|
Nazariy muxokama, talabalarning amaliy bilimi, materialarnn boyitish, bilini baxolash darajasini aniklash.
|
O=zaki surov, test, muxokama, amaliy bilimlarni aniklash
Poliklinikada ukuv xonasi
|
75
|
8
|
Amaliy mash=ilot temasi buyicha xulosani aniklash, 100 ballik sistemabuyicha baxolash va baxolarni e’lon kilish. Keyingi amaliy dars buyicha uyga vazefa (savollar tuplami).
|
Informatsiya, mustakil ish uchun savollar.
Poliklinikada ukuv xonasi
|
25
|
