Didaktisch-methodische Evaluierung / Gesamtpunkte dividiert durch Anzahl der Evaluierungen / arithmetisches Mittel, 1 Kommastelle




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Didaktisch-methodische Evaluierung / Gesamtpunkte dividiert durch Anzahl der Evaluierungen / arithmetisches Mittel, 1 Kommastelle




Anmerkung:

Interpretation der durchschnittlichen Punktzahl der Qualitätsevaluation

4,5 – 5 Punkte

Qualitätskriterium ist in hervorragender Art und Weise konzipiert und realisierbar.

sehr gut (1)

3,5 – 4,4 Punkte

Qualitätskriterium ist in gelungener Art und Weise konzipiert und realisierbar.

gut (2)

2,5 – 3,4 Punkte

Qualitätskriterium ist in befriedigender Art und Weise konzipiert und realisierbar.

befriedigend (3)

1,5 – 2,4 Punkte

Qualitätskriterium ist in ausreichender Art und Weise konzipiert und realisierbar.

ausreichend (4)

1,4 Punkte und weniger

Qualitätskriterium ist mangelhaft konzipiert und kaum realisierbar.

mangelhaft (5).



Beurteilung (verbal) nach Kriterien für die didaktisch-methodische Evaluierung


Die didaktisch-methodische Evaluierung von Multimediaprodukten erfolgt nach Anwendung der einzelnen Prüfaspekte für: „Didaktische Auswahl des Inhalts“, „Didaktische Regeln und logische Lernverfahren“, „Vermittlungs- und Lernformen, Einsatzbereiche“, „Didaktische Schritte“, „Lernsteuerung und Leistungsauswertung“, „Interaktionsstrukturen“.


Teil III: Medial-gestalterische Anforderungen

Anforderungen an Design und Gestaltung von didaktischen Multimediaprodukten – Qualitätskriterien und Prüfaspekte

Qualitätskriterien

Katalog: evalumedia

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