• Mustaqil ish mavzulari Mustaqil ta’limga oid topshiriq va tavsiyalar
  • 74(62) Dasturning informatsion uslubiy ta’minoti.
  • Nazorat turi Maksimal ball Saralash bali
  • Talabaning mustaqil ishi (TMI).
  • Toshkent farmasevtika instituti fizika, matematika va axborot texnologiyalari kafedrasi informatika




    Download 2.38 Mb.
    bet4/25
    Sana25.03.2019
    Hajmi2.38 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

    Mustaqil ta’limni tashkil etishning shakli va mazmuni

    Talaba mustaqil ishining asosiy maqsadi – o’qituvchining rahbarligi va nazorati ostida muayyan o’quv ishlarini mustaqil ravishda bajarish uchun bilim va ko’nikmalarni shakllantirish va rivojlantirish.

    Talaba mustaqil ishini tashkil etishda quyidagi shakllardan foyda­la­ni­la­di:



    • ayrim nazariy mavzularni o’quv adabiyotlari yordamida mustaqil o’zlash­ti­rish;

    • berilgan mavzular bo’yicha axborot (referat) tayyorlash;

    • nazariy bilimlarni amaliyotda qo’llash;

    • avtomatlashtirilgan o’rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;

    • ilmiy maqola, anjumanga ma’ruza tayyorlash va h.k.

    Toshkent farmasevtika institutining “Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va nazorat” to’g’risidagi Nizom O’zbekiston Respublikasi OO’MTVning 2005 yil 21 fevral 34-buyrug’i bilan tasdiqlangan Namunaviy Nizom asosida ishlab chiqilgan.Talabaning mustaqil ishi o’quv rejasida muayyan fanni o’zlashtirish uchun belgilangan o’quv ishlarini ajralmas qismi hisoblanadi, kafedrada uslubiy va axborot resurslari jihhatidan ta’minlanadi. Talabalarning mustaqil ishi reyting tizimi talabalari asosida nazorat qilinadi. Talaba mustaqil ishining umumiy xajmi 74 soatni tashkil qiladi.

    O’quv semestri yakunida talabaning mustaqil ishi joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar jarayonida tegishli topshiriqlarni bajarishi va unga ajratilgan ballardan kelib chiqqan holda baholanadi. Talaba mustaqil ishni tayyorlashda fanning mavzular xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:






    Mustaqil ish mavzulari

    Mustaqil ta’limga oid topshiriq va tavsiyalar

    Bajarish muddati

    Jami

    soatlarda













    I-

    se-mestr

    II-

    se-mestr

    Barcha yo’nalishlar

    (kasb ta’limi)

    1

    Informatika va axborot texnologiyasining asosiy tushunchalari.

    Konspektni to’ldirish,

    vazifalar bajarish



    Sen-tyabr

    Few-ral

    4










    1 hafta







    2

    Operatsion tizimlar haqida ma’lumotlar.

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa bajarish



    Sen-tyabr

    Few-ral

    4










    2 hafta







    3

    Grafik dasturda ishlash

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa



    Sen-tyabr

    Few-ral

    4










    3 hafta







    4

    MS WORD matn muxarririda ishlash. Word matn muharririda matn terish tartibi, qoidasi.

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa bajarish



    Sen-tyabr

    Few-ral

    2










    4 hafta







    5

    MS WORD matn muxarririda ishlash. Word matn muharririda turli xi lob’ektlar(jadvallar, diagrammalar, rasmlar) bilan ishlash, turli xil blankalar yaratish (ariza, kasallik varaqasi va h.k.).

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa



    Okt-yabr

    Mart

    5(3)










    1 hafta







    6

    MS WORD matn muxarririda ishlash. Word matn muharririda gipermurojaatlar o’rnatish.Stillar va shablonlar yaratish.

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa bajarish



    Okt-yabr

    Mart

    4(2)










    2 hafta







    7

    “Zamonaviy axborot texnologiyalaridan bugungi kunda foydalanish darajasi, ularni tibbiyotning turli soxalarida ma’lumotlar to’plashda va farmasevtikada tutgan o’rni”, “Nanotexnologiyalar haqida umumiy ma’lumot berish, yaratilish va rivojlanish tarixini yoritish”

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa bajarish



    Okt-yabr

    Mart

    4










    3 hafta







    8

    “Bugungi kun tibbiyotining turli soxalarida nanotexnologiyalardan foydalanishning asosiy sabablari hamda uning natijalari” kabi mavzularda taqdimotlar yaratish.

    Konspektni to’ldirish, variantlar bo’yich vazifa bajarish

    Okt-yabr

    Mart

    4(3)










    4 hafta







    9

    MS EXCEL elektron jadval protsessori. Excel dasturida turli hisobotlar tayyorlash. Excel dasturida guruh talabalarining fanlar bo’yicha o’zlashtirish ko’rsatkichi, sifat ko’rsatkichlarini hisoblash va jadval tuzish, natijalar asosida digrammalar yaratish

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa bajarish



    No-yabr

    Ap-rel

    5(3)










    1 hafta







    10

    MS EXCEL elektron jadval protsessori. Excel dasturida turli hisobotlar tayyorlash. Excel dasturida guruh talabalarining fanlar bo’yicha o’zlashtirish ko’rsatkichi, sifat ko’rsatkichlarini hisoblash va jadval tuzish, natijalar asosida digrammalar yaratish

    Konspektni to’ldirish,

    Variantlar bo’yich vazifa bajarish



    No-yabr

    Ap-rel

    4(3)










    2 hafta







    11

    Ma'lumotlar bazasini tashkil qilish. MBBT Access dasturida so’rov va hiso­bot­lar tay­yor­lash. MBBT Access dasturida turli xil jadval strukturalarini yaratish.

    Konspektni to’ldirish,

    Jadvallar, So`rovlar, Forma, Hisobotlar



    No-yabr

    Ap-rel

    5(4)










    3 hafta







    12

    Ma'lumotlar bazasini tashkil qilish. MBBT Access dasturida so’rov va hiso­bot­lar tay­yor­lash. MBBT Access dasturida hisobotlar, so’rovlar tayorlash.

    Konspektni to’ldirish,

    Jadvallar, So`rovlar, Forma, Hisobotlar



    No-yabr

    Ap-rel

    4(3)










    4 hafta







    13

    Axborot jarayonlarini algoritmlash.

    Algoritmlar va algoritmik tilda dasturlash asoslari. Chiziqli, tarmoqlanuvchi jarayonlarga algoritm tuzish (blok sxemalar).



    Konspektni to’ldirish, uyga vazifa dastur tuzish

    De-kabr

    May

    5(4)










    1 hafta







    14

    Axborot jarayonlarini algoritmlash.

    Algoritmlar va algoritmik tilda dasturlash asoslari. Takrorlanuvchi jarayonlarga algoritm tuzish (blok sxemalar).



    Konspektni to’ldirish, uyga vazifa dastur tuzish

    De-kabr

    May

    4(3)










    2 hafta







    15

    Dasturlash.

    - Chiziqli, tarmoqlanuvchi, siklik va aralash texnologik jarayonlarga dasturlar tuzish haqida slaydlar tayyorlash.



    Slaydlar tayyorlash,

    dasturlar tuzish,

    referat tayyorlash


    De-kabr

    May

    4










    3 hafta







    16

    - Chiziqli, tarmoqlanuvchi, siklik va aralash texnologik jarayonlarga dasturlar tuzish.

    Slaydlar tayyorlash,

    dasturlar tuzish,

    referat tayyorlash


    De-kabr

    May

    4










    4 hafta







    17

    - Chiziqli, tarmoqlanuvchi, siklik va aralash texnologik jarayonlarga dasturlar tuzish haqida referat tayyorlash.

    Slaydlar tayyorlash,

    dasturlar tuzish,

    referat tayyorlash


    Yan-var

    Iyun

    4










    1 hafta







    18

    Kompyuter tarmoqlari. Internet texnologiyalar. Elektron pochta. Gipertekst, gipermurojaat va gipermedia tushunchalarini tavsiflash. Internet qidiruv tizimida axborotlar qidirish va tanlangan axborotlarni olish. Web sahifa yaratish. HTML fayllar yaratish.

    Konspektni to’ldirish,

    pochta manzili, soxa bo’yicha internetdan axborot qidirish



    Yan-var

    Iyun

    4










    2 hafta










    Jami







    74(62)





    Dasturning informatsion uslubiy ta’minoti.

    Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikasiya texnologiyalarini qo’llash nazarda tutilgan:

    Hozirgi zamonda fan va texnikani rivoji har bir sohani egallash uchun zamonaviy texnologiya yutuqlaridan foydalanish zaruriyatini keltirib chiqaradi. Shunga asosan mazkur fanda faqatgina kompyuterdan foydalanmasdan balki kodoskop yordamida slaydlardan foydalanish, videoproektorlardan foydalanish va yangi chiqayotgan informatsion texnologiyalardan foydalanish ham maqsadga muvofiqdir. Undan tashqari mavjud elektron darsliklar, multimediya imkoniyatlaridan foydalangan holda ishlab chiqilgan o’rgatuvchi dasturlar va boshka masofali o’qitish vositalaridan keng foydalaniladi.Yangi chiqayotgan infarmatsion texnologiyalarni muntazam o’rganib borish, O’qituvchini talabchanligi, talabalarni fanga qiziqtirishi «Informatika va informatsion texnologiyalar» fanini o’rganishdagi eng muhim omildir. O’quv jarayonning samaradorligini oshirish uchun zamonaviy hisoblash vositalari va periferiya qurilmalari xamda fan buyicha ishlab chiqilgan O’quv-uslubiy qullanmalar bilan ta'minlangan sinf bulishi lozim.

    Talabalarning informatika va axborot texnologiyalari fanini o’zlashtirishlari uchun o’qitishning ilg’or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish muhim ahamiyatga egadir. Fanni o’zlashtirishda darslik, o’quv va uslubiy qo’llanmalar, ma'ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar, virtual stendlar va maketlardan foydalaniladi. Ma'ruza va amaliy darslarda mos ravishdagi ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi. Muammoli o’qish, o’yinli texnologiyalar, tanqidiy fiklashni o’stiruvchi faol texnologiyalar, mualliflik texnologiyasi.


    Kurs ishlarining mavzulari (rejalashtirilmagan).
    Malakaviy amaliyot (rejalashtirilmagan).
    Informatika” fanidan talabalar bilimini reyting tizimi asosida baholash mezoni.

    Informatika” fani bo’yicha reyting jadvallari, nazorat turi, shakli, soni hamda har bir nazoratga ajratilgan maksimal ball, shuningdek joriy va oraliq nazoratlarining saralash ballari haqidagi ma’lumotlar fan bo’yicha birinchi mashg’ulotda talabalarga e’lon qilinadi.

    Fan bo’yicha talabalarning bilim saviyasi va o’zlashtirish darajasining Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlari o’tkaziladi:

    joriy nazorat (JN) – talabaning fan mavzulari bo’yicha bilim va amaliy ko’nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Joriy nazorat fanning xususiyatidan kelib chiqqan holda amaliy mashg’ulotlarda og’zaki so’rov, test o’tkazish, suhbat, nazorat ishi, kollekvium, uy vazifalarini tekshirish va shu kabi boshqa shakllarda o’tkazilishi mumkin;

    oraliq nazorat (ON) – semestr davomida o’quv dasturining tegishli (fanlarning bir necha mavzularini o’z ichiga olgan) bo’limi tugallangandan keyin talabaning nazariy bilim va amaliy ko’nikma darajasini aniqlash va baholash usuli. Oraliq nazorat bir semestrda ikki marta o’tkaziladi va shakli (yozma, og’zaki, test va hokazo) o’quv faniga ajratilgan umumiy soatlar hajmidan kelib chiqqan holda belgilanadi;

    yakuniy nazorat (YaN) – semestr yakunida muayyan fan bo’yicha nazariy bilim va amaliy ko’nikmalarni talabalar tomonidan o’zlashtirish darajasini baholash usuli. Yakuniy nazorat asosan tayanch tushuncha va iboralarga asoslangan “Yozma ish” shaklida o’tkaziladi.

    ON o’tkazish jarayoni kafedra mudiri tomonidan tuzilgan komissiya ishtirokida muntazam ravishda o’rganib boriladi va uni o’tkazish tartiblari buzilgan hollarda, ON natijalari bekor qilinishi mumkin. Bunday hollarda ON qayta o’tkaziladi.

    Oliy ta’lim muassasasi rahbarining buyrug’i bilan ichki nazorat va monitoring bo’limi

    Har bir fan b’yicha talabaning semestr davomidagi o’zlashtirish ko’rsatkichi 100 ballik tizimda baholanadi.

    Ushbu 100 ball nazorat turlari bo’yicha quyidagicha taqsimlanadi:





    Nazorat turi

    Maksimal ball

    Saralash bali

    1

    Joriy nazorat

    45

    27

    2

    Talabaning mustaqil ishi

    5

    3

    3

    Oraliq nazorat

    20

    11

    4

    Yakuniy nazorat

    30

    17




    JAMI

    100

    58

    Talabaning fan bo’yicha to’plagan umumiy bali har-bir nazorat turlarida to’plagan ballar yig’indisiga teng bo’ladi.

    Joriy nazorat (JN)

    JBda fanning har bir mavzusi bo’yicha talabaning bilimi va amaliy ko’nikmalarini aniqlab borish ko’zda tutiladi va u amaliy, seminar yoki laboratoriya mashg;ulotlarida amalga oshiriladi. Nazoratda talabaning bilim darajasi, amaliy mashg’ulot materiallarini o’zlashtirishi, nazariy material muhokamasida va ta'limning interaktiv uslublarida qatnashishning faollik darajasi, shuningdek amaliy bilim va ko’nikmalarni o’zlashtirish darajasi (ya'ni nazariy va amaliy yondashuvlar) hisobga olinadi.

    JB har bir fanning xususiyatlaridan kelib chiqqan holda og’zaki, yozma ish, test yoki ularning kombinatsiyasi shaklida amalga oshiriladi.

    Talabalar informatika fanidan har kuni baholanib, o`rtachasi to`rtinchi darsga qo`yiladi. Semestr davomida har bir talaba jami 9 marotaba baholanib, 10 ustunga mustaqil ish bahosi qo`yiladi.

    Talaba bilimini nazorat tartibi



    Talabaning ballarda ifodalangan o’zlashtirishi quyidagicha baholanadi: har bir JB da talaba maksimal 5 ball oladi. 8 ta JB fan bo’limlaridan (Informatika va axborot texnologiyasining asosiy tushunchalari, Algoritmlar va algoritmik tilda dasturlash asoslari, WINDOWS operatsion tizimi, MS WORD matn muxarriri, MS EXCEL elektron jadval protsessori, MS Power Point prezentatsiya tayyorlash, Ma'lumotlar bazasini tashkil qilish. MS Access 2003, Kompyuter tarmoqlari. Internet texnologiyalar) o’tkaziladi va jami maksimal 45 ball xisobidan O’zlashtirish baholari quyidagi jadvaldan aniqlanadi.

    O’zlashtirish, %

    Ballar

    Baho

    86-100

    39-45

    “5” a'lo

    71-85

    32-39

    “4” yaxshi

    56-70

    25-32

    “3”qoniqarli

    56 dan kam

    25 dan kam

    “2” qoniqarsiz





    Ballar

    Baho

    Talabaning bilim darajasi

    1

    39- 45

    A'lo“5”

    Talabalar ma'ruza va amaliyot bo’yicha xulosa va qaror qabul qilishi, ijobiy fikrlay olishi, mustaqil mushoqada yurita olishi, olgan bilimlarini amalda qo’llay olishi, mohiyatini tushunishi, bilishi, aytib berishi, tasavvurga ega bo’lishi lozim.

    2

    32-39

    Yaxshi“4”

    Talabalar ma'ruza va amaliyot bo’yicha mustaqil mushoqada yurita olishi, olgan bilimlarini amalda qo’llay olishi, mohiyatini tushunishi, bilishi, aytib berishi; tasavvurga ega bo’lishi lozim.

    3

    25-32

    qoniqarli“3”

    Talabalar ma'ruza va amaliyot bo’yicha olgan bilimlarini mohiyatini tushunish, bilishi, aytib berishi, tasavvurga ega bo’lishi lozim

    4

    25dan kam

    qoniqarsiz “2”

    Talabalar ma'ruza va amaliyot bo’yicha olgan bilimlarini mohiyatini tushunmasa, aniq tasavvurga ega bo’lmasf. bilmasa.


    Talabaning mustaqil ishi (TMI).

    Toshkent farmatsevtika institutining “Talaba mustaqil ishini tashkil etish, nazorat qilish va nazorat” to’g’risidagi Nizom O’zbekiston Respublikasi OO’MTVning 2005 yil 21 fevral 34 –buyrug’i bilan tasdiqlangan Namunaviy Nizom asosida ishlab chiqilgan.

    Talabaning mustaqil ishi o’quv rejasida muayyan fanni zlashtirish uchun belgilangan o’quv ishlarini ajralmas qismi hisoblanadi, kafedrada u uslubiy va axborot resurslari jihatidan ta'minlanadi. Talabalarning mustaqil ishi reyting tizimi talabalari asosida nazorat qilinadi.

    Talabaning xaftalik mustaqil ishining umumiy xajmi 72 soatni tashkil qiladi.

    O’quv semestri yakunida talabaning mustaqil ishi joriy, oraliq va yakuniy nazoratlar jarayonida tegishli topshiriqlarni bajarishi va unga ajratilgan ballardan kelib chiqqan holda baholanadi. (Ilova 1)

    Talaba mustaqil ishni tayyorlashda fanning mavzular xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

    – darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish;

    – tarqatma materiallar bo’yicha ma'ruzalar qismini o’zlashtirish;

    – avtomatlashtirilgan o’rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;

    – maxsus adabiyotlar bo’yicha fanlar bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash;

    – yangi texnologiyalarni, apparaturalarni, jarayonlar va texnologiyalarni o’rganish;

    talabaning o’quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan boqliq boshlagan fanlar bo’limlari va mavzularini chuqur o’rganish:

    – faol va muammoli o’qitish uslubidan foydalaniladigan o’quv mashg’ulotlarini o’tkazish masofaviy ta'lim.

    TMI ning o’zlashtirishi quyidagicha baholanadi. Maksimal ball 5.



    O’zlashtirish, %

    Ballar

    Baho

    86-100

    5

    “5” a'lo

    71-85

    4

    “4” yaxshi

    56-70

    3

    “3”qoniqarli

    55 dan kam

    3 dan kam

    “2” qoniqarsiz

    Oraliq nazorat.

    OB da fanning bir necha mavzularini qamrab olgan bo’limi yoki qismi bo’yicha mashg’ulotlar o’tib bo’lingandan so’ng, talabaning nazariy bilimlari bahqolanadi va unda talabaning muayyan savolga javob berish yoki muammoni yechish qobiliyati aniqlanadi.

    OB ikki marta kalendar rejaga asosan o’tkaziladi. OBga o’quv mashg’ulotlaridan qarzi bo’lmagan talabalar qo’yiladi.

    OB da talabaning o’zlashtirishi quyidagicha baholanadi. Maksimal 20 ball.



    O’zlashtirish, %

    Ballar

    Baho

    86-100

    17-20

    “5” a'lo

    71-85

    14 – 17

    “4” yaxshi

    56-70

    11– 14

    “3”qoniqarli

    56 dan kam

    11 dan kam

    “2” qoniqarsiz

    OB kafedra majlisi qarori bilan yozma ish, test shaklida o’tkazilishi mumkin. OB bo’yicha belgilangan maksimal reyting balining 11 dan kam ball to’plagan talaba YaBga qo’yilmaydi.



    Yakuniy nazorat.

    YaB da talabaning bilim, ko’nikma va malakalari fanning umumiy mazmuni doirasida baholanadi. YaB fan bo’yicha o’quv mashg’ulotlari tugaganidan so’ng o’tkaziladi.

    JB, TMI va OB ga ajratilgan umumiy ballarning har biridan saralash balini to'plagan talabaga YaB ga ishtirok etishga uquq beriladi.

    YaB o’tkazish shakli – test, yozma ish shaklida, Ilmiy Kengash qarori bilan belgilanadi.

    JB, OB va YaB turlarida fanni o’zlashtira olmagan (56 dan kam ball to’plagan) yoki uzrli sabablar bilan nazorat turlarida ishtirok eta olmagan talabalarga qyidagi tartibda qayta nazoratdan o’tishga ruxsat beriladi:

    qoldirilgan amaliy mashqulot kelgusi darsga qadar guruh o’qituvchisiga qayta topshirish va maslahat kunida topshiriladi. 3 ta mashg’ulotni qoldirgan talaba fakultet dekani ruxsati bilan qayta topshiradi;

    OB ni 2 hafta muddatda qayta topshirishga ruxsat beriladi va bali koeffitsientsiz qayd etiladi;

    semestr yakunida fan bo’yicha saralash balidan kam ball to’plagan talabaning o’zlashtirishi qoniqarsiz (akademik qarzdor) hisoblanadi.



    akademik qarzdor talabalarga semestr tugaganidan keyin dekan ruxsatnomasi asosida qayta o’zlashtirish uchun – 2 hafta muddat beriladi. Shu muddat davomida o’zlashtira olmagan talaba belgilangan tartibda rektorning buyruqi bilan talabalar safidan chetlashtiriladi (birinchi kurs talabalariga o’quv yili yakunlari bo’yicha amalga oshirish maqsadga muvofiqdir).
    Namuna:



    F.I.Sh.

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    21

    1

    Sharipova

    +

    +

    +

    5

    +

    +

    +

    5

    +

    +

    +

    4

    +

    +

    +

    4

    +

    +

    +

    5

    +

    2

    Botirov A

    +

    +

    +

    3

    +

    +

    +

    3

    +

    +

    +

    3

    +

    +

    +

    3

    +

    +

    +

    3

    +








































































    F.I.Sh.

    22

    23

    24

    25

    26

    27

    28

    29

    30

    31

    32

    33

    34

    35

    36

    mi

    JN

    ON

    YN

    Jami







    Sharipova

    +

    +

    4

    +

    +

    +

    4

    +

    +

    +

    5

    +

    +

    +

    5

    5

    46

    15

    25

    86

    58








    Botirov A

    +

    +

    3

    +

    +

    +

    3

    +

    +

    +

    3

    +

    +

    +

    3

    3

    30

    11

    17






    10. ASOSIY DARSLIKLAR VA O‘QUVQ’LLANMALAR RO’YXATI

    Asosiy


    1. Beth Melton. Mark Dodge. Echo Swinford. Andrew Couch. Microsoft office Professional 2013step by step. USA 2013.

    2. Edward H. James J. Biomedical Informatics. Fourth edition. Springer-Verlag London 2014. Н.В. Mакарова. Информатика. Toшкент 2005й.

    3. M.M.Aripov, J.U.Muxammadiеv. «Informatika, informatsion tеxnologiyalar»,Toshkеnt. 2005y.

    4. Ф.М.Зокирова «Информатика и информационные технологии»Тошкент-2007 y.

    5. М.Aripov, B.Begatov va boshqalar”Axborot texnologiyalari” Toshkent-2009

    6. М.М. Арипов, Ж.Ў.Мухаммадиев “информатика, информацион технологиялар” Тошкент-2004 й.

    Qo`shimcha adabiyotlar




    1. Sattorov А. Ma'lumotlar bazasini boshqarish sistemasi. T.:Fan va texnologiya, 2006. 302-bet.

    2. Нишонбоев Т.Н. Windows, Word ва Интернет тизимларида ишлаш. «Академия», Ташкент, 2002. 110-bet.

    3. Hoshimov O.O., Tulyaganov M.M. Kompyuter va raqamli texnologiyalar Toshkent yangi asr avlodi-2009. 103-bet.

    4. Karimov A. Microsoft Access bilan dastlabki tanishuv.TDYI-2005. 79-bet.

    5. Закиров Ф. Информатика и информационные технологии Т.: Алокачи, 2007. 175-bet.

    6. Samigova N., Sunatova D., Abduraxmonov B., Temirova B. Mathcad tizimida matematik masalalarni yechich.

    7. S.S Qosimov “Axborot texnologiyalari” Toshkent-2006 y.

    8. M.Aripov va boshkalar. «Informatika va xisoblash tеxnikasi asoslari»,oliy uquv yurtlari uchun, TTDU, 2002 y.

    9. T.S.Safarov, Sh.U.O`roqov, R.R.Baxromov “Informatika va axborot tеxnologiyalari.” Toshkent-2006 y.

    10. Информатика. Ахборот технологиялари (ўқув қўлланма) 1-қисм Тошкент-2002й.




    Download 2.38 Mb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25




    Download 2.38 Mb.

    Bosh sahifa
    Aloqalar

        Bosh sahifa



    Toshkent farmasevtika instituti fizika, matematika va axborot texnologiyalari kafedrasi informatika

    Download 2.38 Mb.