* Iqtisodiy samaradorlik




Download 97 Kb.
bet1/4
Sana15.11.2023
Hajmi97 Kb.
#99035
  1   2   3   4
Bog'liq
Mobil operatsion tizim
Mavzu Asinxron dvigatellar va ularning qoâ llanilish soxalari. R-fayllar.org, 22-modul Payvandlash asoslari Payvandlash turlari. Reja , 554e305d-e1eb-40c4-b4a6-36b11cd480e6 , amaliy maxsus fanlar, Polimerlar asosidagi zamonaviy qurilish materyallar 2, AHOLI DAROMADLARI, nozim 1, 1-oraliq nazorat (3-semestr uchun), 9, 1-мавзу. Психологиянинг предмети, olmosh-yuzasidan-otilganlarni-takrorlash, Navoiy, 4 2 1-МАСАЛА 411-20 guruh , 1441522, 12-Seminar mavzu-1


Mobil operatsion tizim (mobile OS) — smartfonlar, planshetlar, PDA yoki boshqa mobil qurilmalar uchun operatsion tizim. Garchi noutbuklarni mobil qurilmalar deb tasniflash mumkin boʻlsa-da, odatda ularda ishlatiladigan operatsion tizimlar mobil hisoblanmaydi, chunki ular dastlab katta statsionar kompyuterlar uchun ishlab chiqilgan boʻlib, ular anʼanaviy ravishda maxsus „mobil“ funksiyalarga ehtiyoj sezmagan va ularga ehtiyoj sezmagan. Ushbu farq ikkala gibrid boʻlgan baʼzi yangi operatsion tizimlarda xiralashgan
Internet texnologiyalarining rivojlanishi ta’lim sohasida ham o‘zgarishlarga olib keldi. Agar internetga ulanish bo‘lsa, har qanday vaqtda va har qanday joyda ta’lim olishi mumkin, ta’lim olishni yanada qulay qiladi. Mashg‘ulotlarda yangi texnologiya - mobil trening ishlab chiqilmoqda [1]. YuNESKO xodimlari mobil ta’limni "joy va vaqtdan qat’i nazar, ta’lim jarayonini tashkil etish uchun alohida va boshqa axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (mexanizmlar) bilan birgalikda mobil texnologiyadan foydalanish" deb tushunadilar [2]. Shu bilan birga mobil texnologiyalar deganda mobil telefonlar, planshetlar, elektron kitob o‘quvchi va boshqa ko‘chma mobil qurilmalar tushuniladi. Mobil qurilmalar orqali o‘rganish bir qator afzalliklarga ega •
* Iqtisodiy samaradorlik;
* Kirishning katta erkinlik;
* Vaqt va geografik chegaralarning yetishmasligi;
* Axborot bilan ishlashda moslashuvchanlik;
* O‘z-o‘zini o‘rganish;
* Ta’limning boshqa turlari bilan birlashtirish qobiliyati;
* Talabalar ishini optimallashtirish;
* Interaktiv kontentdan foydalanish qobiliyati . Mobil qurilmalar bozori doimo rivojlanib, takomillashib bormoqda. Tobora ko‘proq foydalanuvchilar Internetga kirish uchun mobil qurilmalardan foydalanayapti. Mobil qurilmalardan foydalanish vositalaridan biri mobil ilovalardir. Misol uchun, ixtisoslashgan Google Play xizmati [3] turli xil Android dasturlariga kirishni ta’minlaydi. Ushbu xizmatning tahlili (1-jadvalga qarang) quyidagi o‘quv qo‘llanmalarining mavjudligini ko‘rsatdi: chet tillarni o‘rganish uchun arizalar, turli fanlar bo‘yicha EGE Yegeda o‘qitish uchun arizalar, dasturlashni o‘rgatish uchun arizalar, ma’lumotnomalar va boshqalar.. 1-jadval Android OS asosida o‘quv dasturlari buyicha ukuv kullanmaning umumiy ko‘rinishi Tahlil qilish bosqichida elektron darslikning talabalar tayyorlashning umumiy tizimida tutgan o‘rni va o‘rnini hisobga olgan holda elektron darslik yordamida o‘rganish maqsadlarini oqilona cheklash hamda undan foydalanib o‘rganishning kutilayotgan natijalarini oldindan aytib berish lozim. Bu bosqichni muvaffaqiyatli o‘tish uchun elektron darslikning kimga mo‘ljallanganligini aniq belgilash, uning qanday tuzilishga ega bo‘lishini aniqlash va elektron darslikning vazifalarini aniqlash lozim. Elektron darslikni loyihalash bosqichida vositalarni tanlash amalga oshiriladi, uning asosiy bloklari va o‘rganish strategiyasi aniqlanadi va tartib, interfeys va navigatsiya xususiyatlari aniqlanadi. Amalga oshirish bosqichida elektron darslikning dasturiy ta’minoti oldingi bosqichlarda hisobga olingan barcha resurslar va talablarni hisobga olgan holda amalga oshiriladi: dastur taqdimotini yaratish; tarkibni to‘ldirish; arizani disk raskadrovka qilish; elektron darslikni ko‘rib chiqish; dastlabki bosqichda hisobot uchun savollar (shakllantiruvchi baholash). Baholash bosqichi ishlab chiqilgan elektron darslikning sifatini eksperimental tekshirish va baholashni o‘z ichiga oladi. Elektron darslik sifatini baholash uchun quyidagi mezonlar ishlab chiqildi:  elektron darslik mazmuni, maqsad va vazifalari; materiallar tuzilishi; kontent sifati;  javob dizayn;  oson navigatsiya;  aniq maqsadlar;  ko‘lamini uchun vositalar mavjudligi;  qidiruv vositalari mavjudligi;  geribildirim mavjudligi. Bayon etilgan metodikaga muvofiq "masofaviy ta’lim texnologiyalari" fanining "masofaviy ta’lim texnologiyalarining mohiyati, tuzilishi va mazmuni" bo‘limini o‘rganuvchi talabalar uchun Android asosida mobil qurilmalar uchun elektron darslik ishlab chiqildi [5-6]. Dasturga kirganingizda asosiy ek
Tarkib

  • Android operatsion tizimi nima?

  • Android operatsion tizimini tushunish

  • Android operatsion tizimi va Apple iOS

  • Android operatsion tizimining cheklovlari


Download 97 Kb.
  1   2   3   4




Download 97 Kb.