|
1-Amaliy Mashg‘ulot Mavzu: Dasturiy ta’minotni kompyuterga o‘rnatish. Nazorat qiluvchi boshqaruv. Maqsadlar
|
| bet | 1/4 | | Sana | 09.10.2024 | | Hajmi | 1,27 Mb. | | #274222 |
Bog'liq 1-Amaliy mashg\'ulot-1
1-Amaliy Mashg‘ulot
Mavzu: Dasturiy ta’minotni kompyuterga o‘rnatish. Nazorat qiluvchi boshqaruv.
Maqsadlar :
robototexnika bilan tanishtirish;
"Algoritmlar" mavzusi bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish;
algoritm, ijrochi, algoritm xossalari tushunchalarini o‘zlashtirish, NXT-G dasturlash muhitida eng oddiy algoritmlarni tuzish haqida tushuncha berish.
Dars davomida talabalar universal ta'lim harakatlari shaklida quyidagi natijalarni ko'rsatishlari kerak:
Normativ:
yig'ilgan robotning ishlash algoritmini muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun "Algoritmlar" mavzusi bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish va umumlashtirish;
NXT-G dasturlash muhitidan foydalangan holda robotlarni dasturlashni o'rganing.
Kognitiv:
Robototexnikani o'rganish, o'z robotingizni yaratish, atrof-muhitda dasturlash qobiliyati;
eksperimental o'rganish, individual omillar ta'sirini baholash (o'lchash).
Muloqot: guruh yoki jamoada ishlashda muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.
Shaxsiy: xotira va fikrlashni rivojlantirish, o'rta maktabda robototexnikani o'rganish imkoniyati.
Dars turi: birlashtirilgan
Dars turi: Amaliyot
Uskunalar : multimedia proyektori, qurilish to'plami, 62 turdagi sensorlar va elementlarni o'z ichiga olgan Arduino boshlang'ich to'plami , jumladan quvvat bo'linmalari, servolar , motorlar, step motorlar, yorug'lik, yaqinlik, gaz, harorat va bosim sensorlari va boshqalar.
Arduino-ni o'rganishni boshlagan har bir kishi Arduino IDE-ni yaxshi biladi . Bu sizga eskizlarni yozish, to'g'riligini tekshirish va ularni Arduino- ga yuklash imkonini beradi . Lekin bu Arduino uchun dasturlarni ishlab chiqish uchun yagona muhitmi ? Arzimaydi! Keling, yana qanday variantlar borligini ko'rib chiqaylik.
Ushbu maqolada biz 4 ta eng mashhur ishlab chiqish muhitini ko'rib chiqamiz:
Arduino IDE;
Dastur ;
B4R;
Codeblocks uchun Arduino .
|
| |
